Interviews mit Kindern: Grundlagen, Techniken, Besonderheiten, Beispiele
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrbuch
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 185 - 190 |
| Beschreibung: | 190 S. |
| ISBN: | 9783531171272 |
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| adam_text | Titel: Interviews mit Kindern
Autor: Trautmann, Thomas
Jahr: 2010
Inhalt
Vorwort.................................................................................................................9
Einleitung: Wozu Kinderinterviews?..............................................................13
Kommunikative Grundlagen - Was geschieht im Interview?......................15
Kommunikationsmodelle und ihre Wirkungen im Interviewprozess..................17
Das „Vier-Ohren Modell (F. Schulz v. Thun)...................................................17
Sachinhalt...........................................................................................................18
Beziehung...........................................................................................................20
Selbstoffenbarung...............................................................................................21
Appell.................................................................................................................23
Das transaktionale Modell..................................................................................24
Eltern-, Kindheits- und Erwachsenen-Ich...........................................................26
Transaktionen.....................................................................................................30
Kommunikative Spiele.......................................................................................36
Kinder als Experten?........................................................................................46
Psychologische Grundlagen - Wie „ticken Kinder?....................................49
Aspekt 1: Zeit- und Inhaltsdimension des Gedächtnisses...................................50
Aspekt 2: Der Prozess des Erinnerns..................................................................54
Aspekt 3: Erinnerungen und false memories ...................................................58
Aspekt 4: Aussprechen des Gedachten...............................................................59
Grundbegriffe und -konzepte -Nach welchen Mustern
verlaufen Interviews?.......................................................................................63
Strukturelemente von Interviews........................................................................65
Grundsätzliche Interviewphasen.........................................................................69
Interviewformen.................................................................................................71
Das voll standardisierte Interview......................................................................72
Teilstandardisierte Interviewformen...................................................................73
Das Leitfadeninterview.......................................................................................73
Unstrukturierte Interviewformen........................................................................75
Das narrative Interview.......................................................................................75
Das episodische Interview..................................................................................76
Das Puppenspielinterview...................................................................................
„Andere Interviewformen.................................................................................
Kategorien im Prozess der Interviewdurchführung............................................°^
„Innere Vorgehens-weise...................................................................................
Anzahl der zu Interviewenden............................................................................
Kontaktart...........................................................................................................^
Anzahl der Interviewer.......................................................................................
Essenzielle Elemente von Interviews..................................................................j*
Kriterien guter Interviews...................................................................................
Kompetenzraster Interview ..............................................................................j?
Probleme im Kinderinterview.............................................................................^
Verarbeitung von Interviewergebnissen.............................................................
Interviewkatarakte............................................................................................
Fragen - Fragestellung - Fragefehler...........................................................108
Fragefehler und ihre Wirkungen.......................................................................
Alternativfragen................................................................................................H
Fragen ohne Antworterwartung........................................................................* *
Floskelfragen....................................................................................................118
Ironie-, Sarkasmus- und Kränkungsfragen.......................................................H
Suggestivfragen................................................................................................12
Nötigungsfragen...............................................................................................121
Unbeantwortbare Fragen...................................................................................122
Zweifelfragen....................................................................................................123
Fragen mit unangenehmen und/oder diskriminierenden Inhalten.....................124
Strukturfehler in Fragen....................................................................................125
Falsche Fragewörter..........................................................................................126
Schwächen im Fragenaufbau............................................................................128
Kettenfragen.....................................................................................................129
Kaskadenfragen................................................................................................131
Leerfragen.........................................................................................................132
Statementfragen................................................................................................134
Frageantworten.................................................................................................135
Rumpffragen.....................................................................................................137
Ein-Wort-Fragen...............................................................................................i38
Gegenfragen......................................................................................................139
Über- und unterfordernde Fragen.....................................................................I40
Pluralis majestatis.............................................................................................142
Dreizehn Professionalisierungsansätze für Interviewer/innen...................144
1. Sprachsicherheit erlangen und ausbauen................................................144
2. Auf die Zielgruppe einstellen.................................................................147
3. Ständiges (Selbst-)Feedback schaffen....................................................148
4. Partnerschaft - nicht Gegnerschaft........................................................149
5. Global denken-lokal (ver-)handeln......................................................151
6. Persönlichkeit schlägt Status..................................................................151
7. Ziel- und Wegeklarheit..........................................................................152
8. Gemeinsamkeit macht stark...................................................................153
9. Auf kleine Signale achten......................................................................154
10. Selbstkontrolle beherrscht Selbstbewusstsein........................................156
11. Interviewer wird man durch Interviews.................................................158
12. Unübersichtliche Situationen entflechten...............................................160
13. Einmal mehr aufstehen als hinfallen......................................................162
Technisch-organisatorische Grundlagen......................................................163
Der Einsatz von Kamera und Aufnahmegeräten...............................................165
„Meine Grundschulzeit - Ein interviewgestützter
Projektansatz...................................................................................................168
Der Hintergrund................................................................................................168
Das Projekt HeLgA...........................................................................................168
Interviews zum Ende des Längsschnitts...........................................................170
Initiierung.........................................................................................................171
Teamprofessionalisierung.................................................................................171
Durchfuhrung....................................................................................................173
Variierung innerhalb des Prozesses..................................................................175
Kategoriale Auswertung...................................................................................181
Nachsorge.........................................................................................................181
Literatur..........................................................................................................185
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