Lehren und Lernen in offenen Arbeitsformen: eine Diskussion über die Verwendung von offenen Arbeitsformen im Unterricht am Beispiel einer Pädagogik der Menschenrechte
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Stuttgart
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| adam_text | Titel: Lehren und Lernen in offenen Arbeitsformen
Autor: Diener, Isabel
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Einleitung....................................................................................................................11
1.1 Persönlicher Zugang zum Thema...........................................................11
1.2 Entwicklung der Idee..............................................................................11
1.3 Ziel der Studie.........................................................................................12
1.4 Aufbau der Studie...................................................................................13
2. Offene Arbeitsformen - Ein Überblick.........................................................15
2.1 Erste begriffliche Klärungen...................................................................15
2.2 Offener Unterricht - Eine Begriffsabgrenzung......................................16
2.1.1 Unterrichtsmethode und Lehrmethode................................................19
2.2 Definition: Offene Arbeitsformen..........................................................22
2.3 Exkurs: Biologische Grundlagen von Lernen und Gedächtnis..............23
2.3.1 Aufbau des Gedächtnisses...................................................................24
2.3.2 Übertragung auf die Inhalte der Studie...............................................27
2.4 Empirische Untersuchungen...................................................................28
2.4.1 Leo Roth - Effektivität von Unterrichtsmethoden (1971)..................29
2.4.2 Rose M. Giaconia and Larry V. Hedges - Identifying Features of
Effective Open Education (1982)........................................................30
2.4.3 Zusammenfassende Ergebnisse der ATI-Forschung...........................32
2.5 Die Kleingruppenarbeit - Vorstellung einer offenen Arbeitsform........33
2.5.1 Nachteile der Kleingruppenarbeit.......................................................34
2.5.2 Vorteile der Kleingruppenarbeit..........................................................35
2.6 Zusammenfassung..................................................................................36
3. Pädagogik der Menschenrechte.....................................................................37
3.1 Rückblick auf den historischen Prozess der
Menschenrechtsentwicklung..................................................................37
3.2 Das Wissen über Menschenrechte..........................................................39
7
3.3 Was ist Menschenrechtsbildung?...........................................................42
3.3.1 Definition.............................................................................................42
3.3.2 Exkurs: Menschenrechtsbildung und Menschenrechtserziehung.......44
3.4 Struktur und Ziele der Menschenrechtsbildung.....................................46
3.5 Konsequenzen und Schlussfolgerungen für die Pädagogik...................52
3.6 Zusammenfassung..................................................................................54
4. Offene Arbeitsformen als methodisches Leitziel innerhalb der
Menschenrechtsbildung.................................................................................55
4.1 Bedeutung von offenen Arbeitsformen innerhalb der
Menschenrechtsbildung..........................................................................55
4.2 Empirische Untersuchung zur Didaktik der Menschenrechtsbildung -
Lothar Müller (2000) „Didaktik der Menschenrechte ..........................60
4.3 Eine Schulstunde gegen die Todesstrafe................................................64
4.3.1 Das Stimmungsbarometer...................................................................66
4.3.2 Ein Quiz gegen die Todesstrafe..........................................................69
4.3.3 Ein Rollenspiel für und gegen die Todesstrafe...................................71
4.4 Zusammenfassung..................................................................................73
5. Empirische Untersuchung..............................................................................75
5.1 Forschungsinteresse................................................................................75
5.2 Vorgehensweise......................................................................................75
5.3 Das problemzentrierte Interview............................................................80
5.3.1 Interviewziele und -fragen..................................................................82
5.3.2 Sampling..............................................................................................83
5.3.3 Durchführung......................................................................................84
5.3.4 Ergebnisse...........................................................................................87
5.3.5 Reflexion der Ergebnisse..................................................................105
5.4 Das Forschungstagebuch......................................................................105
5.4.1 Ziele...................................................................................................107
5.4.2 Durchführung....................................................................................108
5.4.3 Ergebnisse........................................................................................110
5.5 Zusammenfassung der Ergebnisse........................................................126
6. Gestaltungsempfehlungen für die Verwendung von offenen
Arbeitsformen innerhalb der Menschenrechtsbildung................................129
7. Zusammenfassung.......................................................................................131
Literaturverzeichnis...................................................................................................133
Internetquellen...........................................................................................................137
Unveröffentlichte Literatur........................................................................................138
Anhänge.....................................................................................................................139
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