Verfügbarkeit: Didaktisk design i digital miljö

Didaktisk design i digital miljö: nya möjligheter för lärande

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Swedish
Veröffentlicht:	Stockholm Liber 2009
Ausgabe:	1. uppl.
Schlagworte:	Datorspel Datorstödd undervisning Inlärning Utbildningsteknologi Computerunterstützter Unterricht Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	259 S. graph. Darst. 21 cm
ISBN:	9789147093281

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV035792289
003	DE-604
005	20170828
007	t
008	091027s2009 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| swe d
020			\|a 9789147093281 \|9 978-91-47-09328-1
035			\|a (OCoLC)319217691
035			\|a (DE-599)BVBBV035792289
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a swe
049			\|a DE-29
084			\|a DP 1960 \|0 (DE-625)19809:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Didaktisk design i digital miljö \|b nya möjligheter för lärande \|c Staffan Selander ...(red.)
250			\|a 1. uppl.
264		1	\|a Stockholm \|b Liber \|c 2009
300			\|a 259 S. \|b graph. Darst. \|c 21 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650		7	\|a Datorspel \|2 sao
650		7	\|a Datorstödd undervisning \|2 sao
650		7	\|a Inlärning \|2 sao
650		7	\|a Utbildningsteknologi \|2 sao
650	0	7	\|a Computerunterstützter Unterricht \|0 (DE-588)4070087-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Computerunterstützter Unterricht \|0 (DE-588)4070087-2 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Selander, Staffan \|d 1947- \|e Sonstige \|0 (DE-588)113894677X \|4 oth
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Erlangen \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018651606&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018651606

Datensatz im Suchindex

_version_	1804140733766041600
adam_text	O INNEHALL FOERFATTARPRESENTATIONER 10 FOERORD 13 HUR VI TAENKTE KRING DEN HAER BOKEN BOKENS IMPERATIV! INTRODUKTION TILL DEL 1 MOT ETT NYTT PERSPEKTIV PA LAERANDE 16 AV STAFFAN SELANDER & EVA SVAERDEMO-ABERG 1. DIDAKTISK DESIGN 17 AV STAFFAN SELANDER DEN LAERANDE MAENNISKAN - EN BIOLOGISK, SOCIAL OCH TECKENSKAPANDE VARELSE 17 MAENNISKAN SOM BIOLOGISK VARELSE 18 MAENNISKAN SOM SOCIAL VARELSE 19 MAENNISKAN SOM TECKEN- OCH SYMBOLSKAPANDE VARELSE 21 EN SAMMANFATTANDE MODELL OEVER LAERANDETS FOERUTSAETTNINGAR 22 DIDAKTISK DESIGN OCH MULTIMODALITET 23 VARFOER ETT DESIGNPERSPEKTIV PA LAERANDE? 23 VAD INNEBAER ETT DESIGNTEORETISKT PERSPEKTIV PA LAERPROCESSER? 24 EN DEFINITION AV LAERANDE 25 MULTIMODAL KOMMUNIKATION 27 REPRESENTATION 28 LEARNING DESIGN SEQUENCES 29 LAERSITUATIONER OCH LAERPROCESSER 30 RHIZOMER OCH ORGANISERANDE PRINCIPER 30 INRAMNING: ISCENSAETTNING, NORMER OCH RESURSER 31 RESURSER, FOKUS, SEKVENSER OCH TEMPO 32 LAERANDE SOM AKTIVITET OCH TRANSFORMATION 32 GESTALTNING OCH REPRESENTATION 34 INTRESSE OCH SOCIAL INTERAKTION 34 BEDOEMNING AV OCH REFLEKTION KRING LAERANDE 34 RESURSER ROER LAERANDE OCH VAD DE MOEJLIGGOER 35 AVSLUTANDE REFLEKTION 35 2. MULTIMODALITET, MEDIUM OCH LAERANDE 37 AV ELISE SEIP T0NNESSEN BOKSTAEVER I MULTIMODAL KONTEXT 38 MOTIVERADE OCH ARBITRAERA TECKEN 40 DIGITALA OCH ANALOGA MEDIER 43 VILKEN FORM HAR KUNSKAP? 45 AEMNESTRADITION OCH TEXTSYN 46 TEXT OCH MEDIER I FORMELLT OCH INFORMELLT LAERANDE 49 AVSLUTANDE REFLEKTION 52 3. LAERANDE I EN DIGITALISERAD VAERLD 54 AV PAULA UIMONEN TRANSNATIONELL INTERAKTION 55 DIGITALISERADE LIVSSTILAR 58 LEK, SPEI OCH LAERANDE 64 AVSLUTANDE KOMMENTAR 69 INTRODUKTION TILL DEL 2 DIDAKTISK DESIGN I FORMELLA LAERMILJOEER 70 AV STAFFAN SELANDER & EVA SVAERDEMO-AEBERG 4. DIGITALA MILJOEER I TRE SVENSKA SKOLKLASSER 72 AV EVA SVAERDEMO-AEBERG MENINGSSKAPANDE I ETT DESIGNTEORETISKT PERSPEKTIV 73 EN MILJOE FOER ELEVSTYRD HANDLEDNING 74 VAD HAENDER I PROJEKTET? 75 VILKA KUNSKAPER STAER I FOKUS? 77 HUR LAER ELEVERNA? 78 EN MILJOE FOER ETT ELEVSTOEDJANDE OCH FAERDIGHETSINRIKTAT ARBETE 80 VAD HAENDER I PROJEKTET? 80 VILKA KUNSKAPER AER I FOKUS? 82 HUR LAER ELEVERNA? 83 EN MILJOE FOER UNDERSOEKANDE OCH PROCESSINRIKTAT ARBETE 83 VAD HAENDER I PROJEKTET? 84 VILKA KUNSKAPER AER I FOKUS? 86 HUR LAER ELEVERNA? 87 AVSLUTANDE KOMMENTAR 89 5. LAENKAR OEVER TID OCH RUM - ELEVARBETET UR ETT DESIGNPERSPEKTIV 91 AV FREDRIK LIND STRAND MIN EGEN HISTORIA 92 DEN KOMPLEXA LAERPROCESSEN 97 DIGITALA POTENTIALER I DET TECKENSKAPANDE ARBETET MED MIN EGEN HISTORIA 98 FILMARBETE KRING TEMAT RAEDSLA I ARSKURS 7 100 LAERANDE OCH FOERSTAELSE 105 AVSLUTANDE REFLEKTIONER 106 DIGITALA REDSKAP OCH DERAS MOEJLIGA POTENTIALER FOER LAERPROCESSEN 107 6. DATORN ETT INDIVIDUELLT ARBETSREDSKAP? - OM GRUPPARBETE I EN SEMI-DIGITAL LAERMILJOE 109 AV ANNA AEKERFELDT ETT DESIGNTEORETISKT PERSPEKTIV 111 TILLVAEGAGANGSSAETT 113 URVAL 113 INTERAKTIONEN I SKOLA A 114 BILDSPELET GAR FOER FORT 115 INTERAKTIONEN I SKOLA B 119 SVARIGHETER MED ATT LAEGGA IN EN BAKGRUNDSBILD 120 INTERAKTIONSMOENSTER - SKILLNADER OCH LIKHETER 122 OLIKA TECKENSYSTEM SOM SAMSPELAR 122 UPPMAERKSAMHETSFOKUS 123 DELAKTIGHET I ARBETSPROCESSEN 123 ARBETSFOERDELNINGEN INOM GRUPPEN 124 HANDLINGSUTRYMME 125 AVSLUTANDE REFLEKTION 125 7. VAD BLIR SO I EN DIGITAL LAERMILJOE? 127 AV SUSANNE KJAELLANDER DIGITALA LAERRESURSER I DE SAMHAELLSORIENTERANDE AEMNENA 129 INTERAKTION I DET DIGITALA GRAENSSNITTET 131 LDS - ETT ARBETSOMRADE OM ARET 132 LDS SOM ETT ANALYSVERKTYG 133 TRANSFORMERING OCH FORMERING 135 SO I EN DIGITALLAERMILJOE 138 DE LOKALA MALEN BLIR INTE TYDLIGA 139 ROLLFOERDELNINGEN BLIR INTE SJAELVKLAR 140 ELEVEN BLIR INVOLVERAD I DIDAKTISK DESIGN 140 INFORMATIONSFLOEDET BLIR STORT 141 ELEVERNAS TEXT BLIR SYNLIG 142 TEXTEN BLIR DYNAMISK 142 AVSLUTANDE REFLEKTION 143 8. SCAFFOLDING - OM ATT STOETTA LAERANDE I ARBETE MED DIGITALA REDSKAP 144 AV EVA EDMAN STAELBRANDT LAERANDE 145 SCAFFOLDING - OLIKA SAETT ATT STOETTA LAERANDE 146 DIGITALA REDSKAP 148 TRE LAERARES SYN PA DIGITALA REDSKAP I SKOLARBETET 148 DESIGN OCH SCAFFOLDING I TRE OLIKA LAERSEKVENSER 150 KLASSRUM X 150 KLASSRUM Y 153 KLASSRUM Z 155 AVSLUTANDE KOMMENTARER 156 9. DEN INTERVENERANDE LAERAREN 159 AV ANNIKA HOESSJER LAERARINTERVENTION 160 NAGRA FA11STUDIER 161 AEMNESINRIKTADE INTERVENTIONER 163 INTERVENTIONER MED FOKUS PA DIGITALA LAERRESURSER 165 INTERVENTION SOM AVBROTT 166 INTERVENTIONER MED FOKUS PA ELEVEN 167 AVSLUTANDE REFLEKTION 167 INTRODUKTION TILL DEL 3 DIDAKTISK DESIGN I SPELMILJOEER 170 AV STAFFAN SELANDER & EVA SVAERDEMO-AEBERG 10. DIDAKTISK DESIGN FOER SERIOESA SPEI 172 AV BIRGITTE HOLM S0RENSEN SERIOUS GAMES 173 DIDAKTISK DESIGN FOER SERIOUS GAMES 174 DET DIDAKTISKA PERSPEKTIVET 174 LAERANDE 177 PEDAGOGISKA PERSPEKTIV 180 LEKTEORI 181 DATORSPELSTEORI 183 LAERARENS RO11- AVSLUTANDE REFLEKTION 184 II.SPELOCHLAERANDE 186 AV LOVE EKENBERG & MATS WIKLUND LAERANDETS UTMANINGAR 187 LAERANDE OCH DATORSPEL 188 DATORSPEISTYPER 189 SIMULERINGSSPEL 190 PEDAGOGISKA SPEI 190 NOEJESSPEL 191 SPEIGENRER OCH EGENSKAPER 192 ACTIONSPEI 192 STRATEGISPEL 193 KONSTRUKTIONSSPEI 193 AEVENTYRSSPEL 193 ROLTSPEL 194 FORDONSSIMULATORER 194 OEVRIGA GENRER 195 DATORSPEI SOM LAERVERKTYG 195 DE PEDAGOGISKA SPELENS POTENTIAL 196 NOEJESSPELENS POTENTIAL 197 SAMMANFATTANDE REFLEKTION 200 12. HUR DATORSPEL KAN GE EN ILLUSION AV LAERANDE 202 AV }ONAS LINDEROTH SPEI OCH LAERANDE 203 SPEI OCH MOTIVATION 205 DESIGNEN I WARLD IN CANFLICT OCH MEDIEVAL II 207 DESIGNMOENSTER 208 HANDLINGSERBJUDANDEN OCH LAERANDE 210 HUR TILLDELAS SPELAREN NYA RESURSER? 213 BELOENINGAR FOER SKICKLIGHET 213 ND EN VISS PUNKT I RAMBERAETTELSEN 213 KOMMA TILT EN VISS PLATS I SPELVAERLDEN 214 KOMPENSATION FOER OSKICKLIGHET 214 SLUMPMAESSIG UTDELNING 214 SAMLANDE OEVER TID 214 BETALA FOER NYA RESURSER 215 DEN ROEDA DROTTNINGENS DILEMMA 215 MOTSTAND 216 SLUTSATSER 219 13. SPELDESIGN SAM DIDAKTISK DESIGN 222 AV STAFFAN BJOERK EUROPA UNIVERSALIS: ROME OCH MASS EFFECT 223 INTERAKTIVA SYSTEM SOM MODELL FOER SPEI 224 PA VILKA SAETT KAN SPEI ERBJUDA LAERMOEJLIGHETER 225 DEN INNEBOENDE DIDAKTIKEN I SPEI 227 RAMVERK FAER ATT KONTEXTUALISERA FAKTAKUNSKAP 227 TRAENING I ATT FORMULERA MAL OCH PLANER I FAERHALLANDE TILL ETT SPEI 228 TRAENING I ATT ABSTRAHERA OCH HITTA MODELLER I SPEI 230 TRAENING I ATT ANALYSERA OCH UTNYTTJA MODELLER FAER ETT VISST SYFTE 231 SPEI SOM HYPOTESER OM FENOMEN I VERKLIGHETEN 234 AVSLUTANDE DISKUSSION 235 REFERENSER 238 ORDFOERKLARINGAR 250 REGISTER 259
any_adam_object	1
author_GND	(DE-588)113894677X
building	Verbundindex
bvnumber	BV035792289
classification_rvk	DP 1960
ctrlnum	(OCoLC)319217691 (DE-599)BVBBV035792289
discipline	Pädagogik
edition	1. uppl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01524nam a2200397 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV035792289</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20170828 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">091027s2009 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| swe d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789147093281</subfield><subfield code="9">978-91-47-09328-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)319217691</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV035792289</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">swe</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1960</subfield><subfield code="0">(DE-625)19809:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Didaktisk design i digital miljö</subfield><subfield code="b">nya möjligheter för lärande</subfield><subfield code="c">Staffan Selander ...(red.)</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. uppl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Stockholm</subfield><subfield code="b">Liber</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">259 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield><subfield code="c">21 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Datorspel</subfield><subfield code="2">sao</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Datorstödd undervisning</subfield><subfield code="2">sao</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Inlärning</subfield><subfield code="2">sao</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Utbildningsteknologi</subfield><subfield code="2">sao</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Computerunterstützter Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070087-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Computerunterstützter Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070087-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Selander, Staffan</subfield><subfield code="d">1947-</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="0">(DE-588)113894677X</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Erlangen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018651606&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018651606</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
id	DE-604.BV035792289
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-09T22:04:40Z
institution	BVB
isbn	9789147093281
language	Swedish
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018651606
oclc_num	319217691
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	259 S. graph. Darst. 21 cm
publishDate	2009
publishDateSearch	2009
publishDateSort	2009
publisher	Liber
record_format	marc
spelling	Didaktisk design i digital miljö nya möjligheter för lärande Staffan Selander ...(red.) 1. uppl. Stockholm Liber 2009 259 S. graph. Darst. 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Datorspel sao Datorstödd undervisning sao Inlärning sao Utbildningsteknologi sao Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 s DE-604 Selander, Staffan 1947- Sonstige (DE-588)113894677X oth Digitalisierung UB Erlangen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018651606&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Didaktisk design i digital miljö nya möjligheter för lärande Datorspel sao Datorstödd undervisning sao Inlärning sao Utbildningsteknologi sao Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4070087-2 (DE-588)4143413-4
title	Didaktisk design i digital miljö nya möjligheter för lärande
title_auth	Didaktisk design i digital miljö nya möjligheter för lärande
title_exact_search	Didaktisk design i digital miljö nya möjligheter för lärande
title_full	Didaktisk design i digital miljö nya möjligheter för lärande Staffan Selander ...(red.)
title_fullStr	Didaktisk design i digital miljö nya möjligheter för lärande Staffan Selander ...(red.)
title_full_unstemmed	Didaktisk design i digital miljö nya möjligheter för lärande Staffan Selander ...(red.)
title_short	Didaktisk design i digital miljö
title_sort	didaktisk design i digital miljo nya mojligheter for larande
title_sub	nya möjligheter för lärande
topic	Datorspel sao Datorstödd undervisning sao Inlärning sao Utbildningsteknologi sao Computerunterstützter Unterricht (DE-588)4070087-2 gnd
topic_facet	Datorspel Datorstödd undervisning Inlärning Utbildningsteknologi Computerunterstützter Unterricht Aufsatzsammlung
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018651606&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT selanderstaffan didaktiskdesignidigitalmiljonyamojligheterforlarande

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge