Experimente, die gelingen: Experimente für die Klassen 2 bis 7
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker Verl.
2008
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Schriftenreihe: | Beiträge zur Didaktik
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 135 S. Ill., graph. Darst. 30 cm, 206 gr. |
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adam_text | Prof. Dr.
rer. nat.
Volker Schneider iR
Abt. Biologie / Pädagogische Hochschule Freiburg
geboren 02.01.1941
seit 2006
i R
Pädagogische Hochschule Freiburg
Institut für Biologie, Chemie, Geographie und Physik
Abteilung Biologie
Arbeitsgebiete: Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung /
Entwicklung und Erprobung von Schulexperimenten /
allgemeine Biologie / Gesundheitserziehung / Gesundheitsförderung
in der Erwachsenenbildung
Dr. päd. Thomas Zahn
Abt. Chemie / Pädagogische Hochschule Freiburg
geboren 29.11.1960
seit 1996
Pädagogische Hochschule Freiburg
Institut für Biologie, Chemie, Geographie und Physik
Abteilung Chemie
Arbeitsgebiete: Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung /
Betreuung des Experimentallabors „NAWIIino für Grundschulklassen /
Entwicklung und Erprobung von Experimenten für den
Schulunterricht
Dieses Experimentierbuch wendet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 2 bis 7 und an
deren Lehrerinnen und Lehrer. Es soll dazu dienen, die Experimentier- und Endeckertreude der
Kinder herauszufordern und sie in einem ersten Zugang für die Arbeitsweisen der Naturwissen¬
schaften zu begeistern. Die Versuche sind so ausgewählt,
dass
sie rasche Erfolge ermöglichen
und
dass
dabei schon solche Erkenntnisse zu gewinnen sind, auf die in höheren Klassen erfolg¬
reich aufgebaut werden kann.
Ziele:
Neugier wecken und fördern,
handlungsbezogenes Wissen aufbauen,
Wirklichkeit erklären,
• Entscheidungen fällen lernen,
Lust auf Naturwissenschanen machen.
Die Experimente sind erprobt, in Lehrerfortbildungen diskutiert und besprochen. Zu jedem Ver¬
such gehören 2 Seiten: Auf der ersten Seite werden die sachlichen und didaktischen Hintergrün¬
de, sowie mögliche Abwandlungen dargestellt. Die zweite Seite ist als Arbeitsblatt konzipiert-
dasje
nach Situation als Vorlage dienen oder auch abgewandelt werden kann.
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