Spiel-"Turnen": Psychomotorische Bewegungsstunden für Kindergarten, Schule, integrative Kleingruppen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
Verl. modernes lernen
2009
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1. Der Unterschied-Sportuntemcht-psychomotorische
Bewegungsstunde 11
1.1 Ziele der Psychomotorik .................................................................. 13
1.2 Ablauf einer Stunde 16
1.2.1 Die Halle ............................................................................................... 16
1.2.2 Beginn .................................................................................................... 19
1.2.3 Freie Bewegung ................................................................................. 19
1.2.4 DerSchluss .......................................................................................... 21
2. Ideen-Kiste für die „Bonbons 23
3. Im Frühling 25
3.1 Gedanken zum Thema: ................................................................... 25
3.2 Angebote .............................................................................................. 26
3.2.1 April-Wetter .......................................................................................... 26
3.2.2 Bunte Blumen ...................................................................................... 28
3.2.3 Noch einmal „Bunte Blumen ......................................................... 29
3.2.4 Fruhlingsdüfte ..................................................................................... 30
3.2.5 Hasen-Runde ...................................................................................... 30
3.2.6 Ostereier ............................................................................................... 31
3.2.7 Hase und Jäger - einmal anders ................................................. 31
3.2.8 Wir treiben den Winter aus ............................................................. 32
3.2.9 Vogelnester .......................................................................................... 33
3.2.10 Alles wächst - klein und groß ........................................................ 34
3.2.11 Mein Körper ......................................................................................... 35
4.
Im Sommer
37
4.1
4.1.1
Vorschlag für den Sportplatz
Gedanken zum Thema
37
39
4.2
Angebote
40
4.2.1
4.2.2
Meine Hände fühlen (Hallenstunde)
Meine Füße fühlen
40
40
4.2.2.1
4.2.3
Meine Füße (Hände) malen - schön für draußen,
aber in der Halle möglich
Bemalte Körper
41
42
4.2.4
4.2.5
Dicke Ballmassage
Wassermassage
43
43
4.2.6
4.2.7
Wasserrutsche - ein schönes Sommererlebnis
Reisezeit
44
45
4.2.8
4.2.8.1
Indianerleben
Trainingslager - Laufen
45
47
4.2.8.2
Klettern
48
4.2.8.3
Reiten
48
4.2.8.4
Schwimmen
49
4.2.8.5
Jagen
50
4.2.8.6
4.2.8.7
Schleichen
Sehen
51
5?
4.2.8.8
Musizieren
53
4.2.8.9
Tanzen
54
4.2.8.10
Schmücken und feiern
54
5.
5.1
Im Herbst
Gedanken zum Thema
57
57
5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
5.2.6
5.2.7
5.2.8
5.2.9
5.2.10
6.
6.1
6.2
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.2.5
6.2.6
6.2.7
6.2.8
6.2.9
Angebote
Windmaschine
Apfelernte
Strohrollen
Fühlwannen-Fühlecken
Fühl-Parcours
Herbstlaub
Laterne gehen
Glühwürmchen
Licht fangen
Zirkus
Im Winter
Gedanken zum Thema .....................................
Angebote
Grauer Himmel, Sturm, Kuscheln
Schnee - Schneeräumer
Schneemann - Schneebälle
Schnee und Eis
Am Nordpol
Geschenke einpacken
Der Zauberberg
Märchen bewegt erleben: Schneewittchen
Weihnachtsmarkt
7. Angebote in der Kleingruppe
7.1 Einander wahrnehmen - Dreier-Gruppe
7.2
7.3
7.3.1
7.3.2
7.3.3
7.3.4
7.3.5
8.
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
9.
10.
10.1
10.2
10.3
10.4
11.
11.1
11.2
Erste Berührungen - erste Kommunikation
Wir gehören zusammen - vorsichtiges kennen lernen
5 - 10 Kinder ..............................................................................
Spinnennetz mit Namen
Herantasten
Vom Fingersortieren zum Vertrauensspiel
Schwungvolle Zusammenarbeit
Schwungtuch aus Zeitungspapier
Sand im Raum
Schatzsuche (2-4 Personen)
In den Sand geschrieben (2-4 Personen)
Sandbilder ..............................................................
Baustelle
Sanduhr ...................................................................
Murmetbahn aus Kartons
Partnerübungen zum Ausgleichen von Haltungsschwächen,
Koordination und Körpergefühl mit unterschiedlichen
Materialien
Übungen mit dem Luftballon
Tennisbälle und Filmdosen
Therapieball
Tischtennisbälle, Schaumstoffringe, Tücher,
Joghurtbecher, Plastikeimer
Körperschema - Körpergefühl
Körper-Legespiel
Ankleidepuppe
77
77
78
78
79
80
81
85
86
87
88
89
90
93
.. 95
.. 96
97
.. 99
102
107
107
108
11.
3
Würfel-Spiele ...........................................
11.
4
Figuren nachahmen
11.
5
Gleichgewicht ..........................
11.
6
Kraft steuern
12.
Spiele zur Unterstützung im Unterricht
12
.1
Schreiben .................................................
12
.1.
.1
Katz und Maus als Fadenspiel
12
.1
.2
Wettwickeln
12
.1
.3
Mäuserennen, Autorennen ...
12.1
.4
Finger sortieren ......................................
12
.1
.5
Pinzettengriff ...........................................
12
.1
.6
Buchstaben erkennen
12
.2
Themen-Würfel-Spiele
12
.2.1
Gruß an einen Kranken .......................
12
.2.2
Ostern
13. Rechnen
13.1 Wie viele passen in ein Haus?
13.2 Zahlen lernen
13.3 Treppenstufen
13.4 Stopp 100 .......................................
14. Sprachförderung
14.1 Pusten .............................................
14.1.1 Mit Watte ........................................
14.1.2 Mit Tischtennisbällen ..................
14.1.3 Mit Luftballons ..............................
108
110
111
111
115
115
115
115
116
116
117
117
117
117
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119
119
. 119
119
120
121
121
121
122
122
14.1.4 Bilderpusten ...................................................................................... 124
14.2 Lippengymnastik .............................................................................. 124
14.3 Grimassentanz 124
15. Wasserspiele 125
Literatur 128
Musik......................................................................................... 128
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