Unterricht: eine Einführung
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwissenschaften
2010
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INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 EINLEITUNG 11 1 UNTERRICHT ALS
HANDLUNGSFELD 13 1.1 UNTERRICHT AUS EINER TRADITIONELLEN PERSPEKTIVE 13
EXKURS 1: ZUR ENTSTEHUNG VON UNTERRICHT 18 1.2 NEUE SICHTEN AUF DEN
UNTERRICHT 23 2 MERKMALE DES UNTERRICHTS 27 2.1 ZIELE DES UNTERRICHTS 32
2.1.1 LESEKOMPETENZ 38 2.1.2 MATHEMATISCHE GRUNDBILDUNG 41 2.1.3
NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDBILDUNG 43 2.1.4 DIE NEUJUSTIERUNG DER
UNTERRICHTSZIELE 46 2.2 INHALTE DES UNTERRICHTS 48 2.3
UNTERRICHTSMETHODEN 53 2.4 EVALUATION DES UNTERRICHTS 59 EXKURS 2:
TRADITIONELLE FORMEN DER RUECKMELDUNG IM UNTERRICHT 60 2.5
ZUSAMMENFASSUNG 66 3 DIE RATIONALITAETSANNAHMEN ZUM UNTERRICHTSPROZESS:
DAS DREI-PHASEN-MODELL 69 3.1 UNTERRICHTSPLANUNG 70 3.2
UNTERRICHTSDURCHFUHRUNG 78 3.3 NACHBEREITUNG 81 3.4 ZUSAMMENFASSUNG 82 4
UNTERRICHTSSTEUERUNG UND KLASSENMANAGEMENT 85 EXKURS 3:
KLASSENMANAGEMENT 87 4.1 ORGANISATION IM KLASSENRAUM 90 EXKURS 4:
CONTROLLING IM KLASSENRAUM 97 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/995466998 DIGITALISIERT DURCH 4.2 INSTRUKTION 99 4.2.1
LEHRSTIL 103 4.2.2 EFFEKTIVE VORGEHENSWEISEN BEIM UNTERRICHTEN 108
EXKURS 5: ZUM VERSTAENDNIS VON QUALITAET 111 4.2.3 KOOPERATIVE FORMEN DES
LERNENS 116 4.2.4 MOTIVATION IM UNTERRICHT 121 4.3 EVALUATION 130 4.3.1
UEBERLEGUNGEN ZU EINER PAEDAGOGISCHEN DIAGNOSTIK 131 EXKURS 6: DIAGNOSE
133 EXKURS 7: TESTTHEORIE 136 4.3.2 ZUM ZWECK DER DIAGNOSTIK IM
UNTERRICHT 139 4.3.3 RUECKMELDUNGEN IM UNTERRICHT 139 4.4 ZUSAMMENFASSUNG
144 5 VON DER LEHRWEGS- ZUR LERNWEGSORIENTIERUNG 145 5.1 DIE
UMORIENTIERUNG BEI DER UNTERRICHTSGESTALTUNG 150 5.1.1 SELBSTGESTEUERTES
LERNEN 150 5.1.2 SELBSTSTEUERUNG BEIM LERNEN 154 EXKURS 8: LERNEN 156
5.2 LERNSTRATEGIEN BEI DER SELBSTSTEUERUNG 163 5.3 LERNUMWELTEN 168 5.4
SELBSTSTEUERUNG IM UNTERRICHT 170 5.5 ZUSAMMENFASSUNG 173 6
UNTERRICHTSFORSCHUNG 175 7 LITERATURVERZEICHNIS 187 |
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