Kindertagesbetreuung im Wandel: Perspektiven für die Organisationsentwicklung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwissenschaften
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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1 Einleitung: Kindertagesbetreuung im Wandel - Perspektiven
für die Organisationsentwicklung (Sybille Stöbe-Blossey)......................9
2 Die Entwicklung der Frauenerwerbsarbeit und die Anforderungen
an eine nachhaltige Familienpolitik
(Sirikit
Krone /
Sybille Stöbe-Blossey)...............................................................................17
2.1 Zunehmende Erwerbsbeteiligung von Frauen...................................17
2.2 Arbeitslose und Arbeit suchende Mütter............................................19
2.3 Probleme des Wiedereinstiegs...........................................................21
2.4 Differenzierte Arbeitszeiten...............................................................23
2.5 Arbeitszeitwünsche berufstätiger Mütter...........................................25
2.6 Nachhaltige Betreuungsstrakuren für eine nachhaltige
Familienpolitik...................................................................................28
2.7 Fazit...................................................................................................31
3 Die Beschäftigungsentwicklung in der institutionellen
Kindertagesbetreuung (Sirikit Krone)....................................................33
3.1 Personalvolumen................................................................................34
3.2 Arbeitszeitstrakturen..........................................................................38
3.3 Befristung..........................................................................................44
3.4 Qualifikationsniveau..........................................................................45
3.5 Altersstruktur.....................................................................................47
3.6 Geschlechterverteilung......................................................................49
3.7 Arbeitslosigkeit..................................................................................50
3.8 Fazit...................................................................................................52
4 Flexible Betreuungsformen im Bundesländer-Vergleich —
Rahmenbedingungen und Auswirkungen (Sybille Stöbe-Blossey)__... 55
4.1 Flexible Betreuung - Bedarf und pädagogische Fragen....................56
4.2 Regulierangsstrukturen im Überblick................................................62
4.2.1 Personalstandards und Gruppenstrukturen....................................63
4.2.2 Regelungen zum Platz-Sharing.....................................................65
4.2.3 Unterschiedliche Formen von Flexibilisierungsspielräumen........67
4.2.4 Kindbezogene Finanzierungssysteme - Flexibilisierung als
Zielgröße.......................................................................................69
4.2.5 Regelungen für atypische Arbeitszeiten........................................72
5
4.2.6 Zwischenbilanz.............................................................................73
4.3 Flexibilisierung, Beschäftigung, Organisationsentwicklung..............74
4.3.1 Gestaltung der Arbeit....................................................................74
4.3.2 Flexible Betreuungszeiten als Herausforderung für das
Management..................................................................................77
4.3.3 Rahmenbedingungen für die Personalwirtschaft bei flexibler
Betreuung......................................................................................80
4.3.4 Der Anstieg befristeter Beschäftigungsverhältnisse.....................82
4.3.5 Teilzeitbeschäftigung und flexibler Betreuungsstrukturen -
quantitative Auswertungen............................................................84
4.4 Fazit...................................................................................................90
5 Zum Funktionswandel von Kindertageseinrichtungen -
Das Beispiel „Familienzentrum (Sybflle Stöbe-Blossey)......................95
5.1 Die Tageseinrichtung als Zentrum für niederschwellige
und integrierte Dienstleistungen........................................................95
5.2 Das Projekt „Familienzentrum in Nordrhein-Westfalen..................97
5.2.1 Vom Wettbewerb zum Gütesiegel................................................98
5.2.2 Was leistet ein Familienzentram?...............................................100
5.3 Das Projekt „Familienzentram aus der Perspektive der
Beschäftigten...................................................................................104
5.3.1 Motivation der Beschäftigten......................................................105
5.3.2 Teamentwicklung im Familienzentram......................................107
5.3.3 Zur Entwicklung der Leitungsfunktion.......................................108
5.3.4 Exkurs: Zur Umsetzung des KiBiz.............................................115
5.4 Fazit.................................................................................................119
6 Neue Anforderungen in der frühkindlichen Bildung
(Sybille Stöbe-Blossey / Anika Torlümke)............................................121
6.1 Bildungsleitlinien in den Bundesländern.........................................122
6.2 Der Übergang Kindergarten - Grundschule als zentrales Thema
frühkindlicher Bildungsarbeit..........................................................127
6.3 Länderregelungen zum Übergang Kindergarten - Grundschule......133
6.3.1 Regelungen zu Kooperation und Übergang in Gesetzen und
Verordnungen..............................................................................136
6.3.2 Das Thema „Übergang in den Bildungsleitlinien......................141
6.3.3 Zwischenbilanz...........................................................................145
6.4 Bildungsleitlinien und Übergangsmanagement: Erfahrungen
in drei Bundesländern......................................................................146
6.4.1 Umsetzung der Bildungsleitlmien...............................................146
6.4.2 Übergang Kindergarten — Grundschule......................................148
6.5 Fazit.................................................................................................152
7 Pädagogische Mitarbeiter/innen in der Offenen Ganztagsschule
(Sybille Stöbe-Blossey)............................................................................155
7.1 Die Offene Ganztagsschule - Rahmenbedingungen in
Nordrhein-Westfalen.......................................................................155
7.1.1 Finanzierungsstruktur.................................................................156
7.1.2 Trägerstrukturen..........................................................................157
7.1.3 Personalausstattung.....................................................................159
7.1.4 Qualitätsstandards und-entwicklung..........................................159
7.1.5 Möglichkeiten flexibler Betreuung.............................................162
7.1.6 Zwischenbilanz...........................................................................165
7.2 Arbeitsbedingungen in der Offenen Ganztagsschule -
Empirische Befunde.........................................................................165
7.3 Personalmanagement in der Offenen Ganztagsschule -
Ergebnisse einer Befragung.............................................................169
7.3.1 Beschäftigungsstraktur...............................................................170
7.3.2 Gruppenstrukturen......................................................................173
7.3.3 Zeitstraktur..................................................................................175
7.4 Fazit.................................................................................................178
8 Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen:
Das Instrument der Dienstplangestaltung (Elke Katharina Klaudy). 181
8.1 Die Anpassung der Arbeitszeit an die Anforderungen.....................182
8.2 Planung von bedarfsorientiertem Personaleinsatz............................185
8.3 Anforderungen an eine flexible Dienstplangestaltung.....................188
8.4 Mitarbeiterorientierte Dienstplangestaltung aus der Perspektive
der Beschäftigten.............................................................................192
8.5 Fazit.................................................................................................194
9 Die Trägerqualität und die Beschäfrigungs- und Organisations¬
entwicklung in Kindertageseinrichtungen
(Karin Altgeld / Sybille Stöbe-Blossey).................................................195
9.1 Trägerstrukturen und ihre Entwicklung...........................................196
9.2 Das Teilprojekt „Trägerqualität in der Nationalen
Qualitätsinitiative ...........................................................................205
9.3 Ausblick: Zur Gestaltung von Trägerqualität..................................209
Literatur..........................................................................................................213
7
Kindertagesbetreuung im Wandel
Die Kindertagesbetreuung in Deutschland befindet sich in einem tiefgreifen¬
den Wandel: Sowohl angesichts der Diversifizierung von Arbeitszeiten als
auch im Sinne einer nachhaltigen Familienpolitik sind flexible Betreuungs¬
formen notwendig; die Ansprüche an Kindertageseinrichtungen steigen im
Hinblick auf die Bildungsarbeit, die soziale Integration und die Vernetzung
mit familienbezogenen Dienstleistungen; an Schulen entstehen Betreuungs¬
formen mit neuen Arbeitsfeldern für Erzieherinnen. Diese Studie befasst
sich deshalb mit Beschäftigungsverhältnissen, Organisationsentwicklung
und Personalwirtschaft in der institutionellen Kindertagesbetreuung und
formuliert Gestaltungsanforderungen sowohl für die Politik als auch für
die Träger von Einrichtungen.
Dr. Sybille Stöbe-Blossey ist
lenenti
der Forschlingsabteilung „Bildung und
Erziehung im Strukturwandel
(BE
ST) am ins^tut Ar fielt und Qualifikation
der Universität Duisburg-Essen.
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