Kritische Bildung, spirituell konzipiert: Religionspädagogik und spirituell orientierte Pädagogik im Gespräch
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| Veröffentlicht: |
Wien [u.a.]
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2009
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Forum Theologie und Pädagogik
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Titel: Kritische Bildung - spirituell konzipiert
Autor: Broedel, Wolfgang
Jahr: 2009
Inhalt
Abkürzungsverzeichnis. 1
Vorwort. 3
Einleitung. 5
Teil 1: Standortbestimmung und Projektprofil
1 Brauchen wir eine neue Pädagogik?. 13
1.1 Anzeichen einer Bildungskrise. 13
1.2 Bildungskrise als Krise der Gesellschaft. 15
1.3 Wege aus der Bildungskrise. 15
1.4 Grundlinien eines neuen Bildungsverständnisses. 17
1.5 Paradigmenwechsel - auch in der Pädagogik?. 18
1.6 Die Kernfrage: Wer gibt wie in Zukunft Orientierung?. 18
2 Der Anspruch der Kirchen auf Bildungsmitverantwortung. 21
2.1 Das Bildungsverständnis der Evangelischen Kirche Deutschlands
(EKD). 21
2.2 Das Bildungsverständnis der deutschen katholischen Bischöfe. 23
2.3 Kirchenamtliches Bildungsverständnis im Vergleich. 24
3 Die Wiederentdeckung des Bildungsgedankens in der neueren
Religionspädagogik und in der neueren Pädagogik. 27
3.1 Der Bildungsbegriff in der neueren Religionspädagogik. 27
3.2 Der Bildungsbegriff in der neueren Erziehungswissenschaft und
Pädagogik. 34
4 Theologische Fragestellungen in der gegenwärtigen Pädagogik und
Bildung als Thema der aktuellen Systematischen Theologie. 41
4.1 Pädagogisch-theologische Perspektiven. 41
4.2 Theologische Beiträge zur Bildungsfrage. 44
5 Konturen einer Zusammenarbeit von Religionspädagogik und
Pädagogik in Sachen Bildung. 47
5.1 Ein ähnlicher Bildungsbegriff. 47
iv Inhalt
5.2 Einseitiges Kooperationsinteresse. 48
5.3 Religionspädagogische Kooperationskonzepte. 49
5.4 Pädagogische Anknüpfungspunkte. 52
5.5 Differenzen und offene Fragen. 53
5.6 Das gemeinsame Ziel: die Vertiefung des Bildungsverständnisses . . 57
5.7 Schwerpunkte zukünftiger Zusammenarbeit von Pädagogik und
Religionspädagogik.58
5.8 Die Grundfigur einer bildungsbezogenen Kooperation von Pädagogik
und Religionspädagogik.58
6 Das Projekt und sein Profil (Projektprofil I).61
6.1 Die Grundausrichtung: Klärung der religiösen Dimension kritischer
Bildung.61
6.2 Spezifische Fragerichtungen.61
6.3 Eingrenzungen.63
6.4 Klärung der Erkenntnis leitenden Interessen.63
Teil 2: Spirituelle Dimensionen einer bildungsorientierten Pädagogik
1 Was heisst „Spiritualität"?. 71
1.1 Aspekte der Begriffsgeschichte. 71
1.2 Das vielfältige Erscheinungsbild von Spiritualität heute. 72
1.3 Schwierige Unterscheidungen. 79
1.4 Zusammenfassende Beobachtungen und Schlussfolgerungen. 83
2 Neues Denken und Spiritualität. 85
2.1 Profil des Neuen Denkens. 85
EXKURS: Esoterik, New Age und Neues Denken.97
2.2 Manifestationen des Neuen Denkens.98
2.3 Kritik am Neuen Denken.io6
2.4 Wie spirituell ist das Neue Denken?.*07
3 Spirituelle Perspektiven einer am Neuen Denken orientierten
Pädagogik.1H
3.1 Manifestationen des Neuen Denkens in der Pädagogik.^
3.2 Kritik am Neuen Denken innerhalb der Pädagogik.^
3.3 Wie spirituell ist die am Neuen Denken orientierte Pädagogik?.121
Inhalt v
4 Zwischenergebnis: Zusammenfassung, Schlussfolgerungen und
Projektprofil II.123
Teil 3: Innengeleitete Pädagogik als Manifestation und Vertiefung
einer am Neuen Denken orientierten, spirituell offenen Pädagogik.
Eine Profilskizze
1 Vorbemerkungen zur Eigenart des Entwurfs einer zeitgemässen
Innengeleiteten Pädagogik.131
2 Allgemeine Konturen einer zeitgemässen Innengeleiteten Pädagogik . 133
2.1 Innengeleitete Pädagogik: Neues Denken besonderer Art.133
2.2 Innengeleitete Pädagogik: Pädagogik im Spannungsfeld von
Aufklärung und Postmoderne.136
2.3 Innengeleitete Pädagogik: Pädagogik des Subjekts unter spiritueller
und ethischer Perspektive.137
2.4 Innengeleitete Pädagogik: Handlungsorientierte Pädagogik in einem
besonderen Sinn.137
3 Das Kernprofil einer zeitgemässen Innengeleiteten Pädagogik.139
3.1 Das Menschenbild der Innengeleiteten Pädagogik.139
3.2 Die Hauptwege der Innengeleiteten Pädagogik.160
3.3 Zur Praxis einer zeitgemässen Innengeleiteten Pädagogik.166
4 Aspekte Innengeleiteter Pädagogik in Geschichte und Gegenwart . . .175
4.1 Einzelne Vertreterinnen.176
4.2 Beiträge einer existenziellen Pädagogik.193
4.3 Ignatianische Pädagogik.195
4.4 Zusammenfassung.196
5 Das Quellgebiet einer zeitgemässen Innengeleiteten Pädagogik . 199
6 Innengeleitete Pädagogik in kritischer Perspektive.201
6.1 Kritik an der Wertorientierung Innengeleiteter Pädagogik.201
6.2 Kritik an der Subjektorientierung Innengeleiteter Pädagogik.202
6.3 Kritik am Transzendenzbezug Innengeleiteter Pädagogik.202
6.4 Kritik am Wissenschaftsverständnis der Innengeleiteten Pädagogik . . . 204
6.5 Kritik an der „Ergebnisoffenheit" der Innengeleiteten Pädagogik . 204
6.6 Zusammenfassung.205
vi Inhalt
Teil 4: Bedingungen, Möglichkeiten und Grenzen einer
Kooperation zwischen Innengeleiteter Pädagogik und
Religionspädagogik
1 Einleitende Bemerkungen.211
1.1 Ausgangslage.211
1.2 Grandannahmen.212
1.3 Zielsetzungen.213
2 Religionspädagogik und Spiritualität. Eine Standortbestimmung. . . .215
2.1 Ansätze und Tendenzen.215
2.2 Zusammenfassung, Standortbestimmung und Schlussfolgerungen für
das Projekt einer Zusammenarbeit von Innengeleiteter Pädagogik und
einer spirituell orientierten Religionspädagogik.237
3 Religionspädagogik und Neues Denken. Erste Ansätze.241
4 Mystagogisch orientierte Religionspädagogik und ihr Verhältnis zur
Innengeleiteten Pädagogik.245
4.1 Das Verbindende: die Transzendenzoffenheit des Menschen.245
4.2 Die Differenz: Offene oder „konkrete" Transzendenz?.247
4.3 Die entscheidende Frage: Welchen Stellenwert hat die Differenz?. 250
4.4 Die Kompatibilitätsfrage.251
4.5 Ebenen und Intensitätsgrade einer Kooperation.256
4.6 Nicht nur formale, sondern auch inhaltliche Kompatibilität.257
4.7 Seitenblick auf die Vermittlungsansätze von R. Boschki, J. Woppowa,
S. Altmeyer, J. Theis und Christopher Haep.258
5 Grundlinien einer allgemeinen pädagogischen Spiritualitätsdidaktik. . 261
5.1 Spiritualitätsdidaktiken im Vergleich.261
5.2 Merkmale einer allgemeinen pädagogischen Spiritualitätsdidaktik . . - 263
6 Konkrete Projekte einer Zusammenarbeit zwischen mystagogischer
Religionspädagogik und Innengeleiteter Pädagogik.265
6.1 Hauptfelder der Zusammenarbeit.265
6.2 Organisationsformen der Zusammenarbeit.272
6.3 Zusammenarbeit von Innengeleiteter Pädagogik und mystagogisch
ausgerichteter Religionspädagogik. Eine Projektskizze. . 273
Inhalt vii
6.4 Schwierigkeiten und Grenzen einer Kooperation zwischen
Innengeleiteter Pädagogik und mystagogisch orientierter
Religionspädagogik.280
7 Zusammenfassung und Ausblick: Kritische Bildung in spiritueller
Perspektive.283
7.1 Spirituelle Bildung - ein anthropologisches Thema.283
7.2 Allgemeine Spiritualität und religiöse Tradition.284
7.3 Ein Verhältnis wechselseitiger Gastfreundschaft.285
7.4 Die entscheidenden Verbindungsstücke.286
7.5 Ist die Kooperation von Innengeleiteter Pädagogik und mystagogisch
orientierter Religionspädagogik notwendig?.288
7.6 Spirituell orientierte Pädagogik - Pädagogik der Zukunft?.289
7.7 Wichtige Rahmenbedingungen.290
7.8 Die Praxis der sehenden Liebe.292
7.9 Abschliessende Bemerkungen.294
Anhang.299
Literaturverzeichnis.311 |
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| spelling | Broedel, Wolfgang Verfasser aut Kritische Bildung, spirituell konzipiert Religionspädagogik und spirituell orientierte Pädagogik im Gespräch Wolfgang Broedel 1. Aufl. Wien [u.a.] LIT 2009 VII, 336 S. Ill., graph. Darst. 235 mm x 162 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Forum Theologie und Pädagogik 16 Zugl.: Salzburg, Univ., Diss., 2007 Katholische Religionspädagogik - Spiritualität Spirituelle Theologie - Katholische Religionspädagogik Religionspädagogik (DE-588)4049412-3 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Spiritualität (DE-588)4116568-8 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Spiritualität (DE-588)4116568-8 s Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Religionspädagogik (DE-588)4049412-3 s DE-604 Forum Theologie und Pädagogik 16 (DE-604)BV013816343 16 text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3333294&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018640805&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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