Zweisprachiges Lesen im Grundschulalter: eine Studie zur Lesekompetenz bei bilingual norwegisch-deutschen Kindern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica-Verl.
2009
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 118 - 125 |
| Beschreibung: | 210 S. Ill. 27 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG 4 2 ZWEISPRACHIGKEIT 8 2.1 DEFINITIONEN
DER ZWEISPRACHIGKEIT 8 2.2 EINTEILUNGEN DER ZWEISPRACHIGKEIT 11 2.2. 1
EINTEILUNG NACH DEM GRAD DER SPRACHBEHERRSCHUNG 11 2.2.2 EINTEILUNG NACH
DEM ALTER DES SPRACHERWERBS 14 2.3 EINFLUSSFAKTOREN FUER EINE
ERFOLGREICHE ZWEISPRACHIGE ERZIEHUNG 15 2.4 AUSGEWAEHLTE BILINGUALE
PHAENOMENE 18 2.4.1 CODESWITCHING 18 2.4.2 INTERFERENZ 19 2.5
ZWEISPRACHIGKEIT IM SCHULALTER 21 2.6 NORWEGISCH-DEUTSCHE
ZWEISPRACHIGKEIT 23 2.6.1 EINFLUESSE DES NORWEGISCHEN AUF DAS DEUTSCHE 24
2.6.2 EINFLUESSE DES DEUTSCHEN AUF DAS NORWEGISCHE 26 3 LESEKOMPETENZ 28
3.1 DER LESEPROZESS 29 3.2 LESEKOMPETENZ AUS SICHT DER
SPRECHWISSENSCHAFT 30 3.2.1 SPRECHWISSENSCHAFTLICHE LESELEHRE 31 3.2.2
VORLESEN IN DER SCHULE 32 3.2.3 VORLESEN UND SINNVERSTEHEN 35 3.3
ZWEISPRACHIGKEITSFORSCHUNG ZUR LESEKOMPETENZ 37 3.3.1 ROLLE DES LESENS
FUER ZWEISPRACHIGE KINDER 38 3.3.2 ZUSAMMENHANG ZWISCHEN SPRACH- UND
LESEKOMPETENZ 39 3.3.3 LESEFLUESSIGKEIT UND TEXTVERSTAENDNIS 42 3.4
BEURTEILUNGSKRITERIEN FUER LESELEISTUNGEN 45 4 UNTERSUCHUNG ZUR
LESEKOMPETENZ BEI ZWEISPRACHIG NORWEGISCH-DEUTSCH AUFWACHSENDEN KINDERN
48 4.1 FRAGESTELLUNGEN UND ZIEL DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG 48 4.
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/994721447 DIGITALISIERT
DURCH 4.2.1 VORSTELLUNG DER UNTERSUCHTEN KINDER 49 4.2.2
RAHMENBEDINGUNGEN DER UNTERSUCHUNG 53 4.2.3 DATENERHEBUNG 54 4.2.4
VERSCHRIFTUNG UND NOTATION DER DATEN 57 4.3 AUSWERTUNG DER
VORLESELEISTUNG 58 4.3.1 LESEFLUESSIGKEIT 59 4.3.2 SEGMENTALIA 65 4.3.3
SUPRASEGMENTALIA 77 4.4 AUSWERTUNG DES TEXTVERSTAENDNISSES 100 4.4.1
VERSTAENDNIS DES DEUTSCHEN TEXTES 101 4.4.2 VERSTAENDNIS DES NORWEGISCHEN
TEXTES 106 4.4.3 VERGLEICH DES TEXTVERSTAENDNISSES IN BEIDEN SPRACHEN 109
4.5 METHODENREFLEXION 110 5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 113 6
LITERATURVERZEICHNIS 118 7 ANHANG 126 INTERVIEWLEITFADEN 129
VERSCHRIFTUNG DER DEUTSCHEN VERSTAENDNISFRAGEN 131 VERSCHRIFTUNG DER
NORWEGISCHEN VERSTAENDNISFRAGEN 168 NOTATION DER VORLESETEXTE 199 |
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