Entrepreneurship Education an deutschen Hochschulen: Studie der wissenschaftlichen Begleitforschung zu "EXIST - Existenzgründungen aus der Wissenschaft"
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Stuttgart
Fraunhofer-Verl.
2009
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I
Inhalt Seite
1 Existenzgründungen aus Hochschulen - Die Bedeutung von
Entrepreneurship
Education
................................................................................1
1.1 Problemstellung und Vorgehensweise..................................................1
1.2 Zum Begriff
Entrepreneurship
Education ...........................................
5
2 Verankerung der Themen Existenzgründung und
Entrepreneurship
Education in
den Ziel- und Leistungsvereinbarungen der
Hochschulen............,.............................................................................................9
3 Gründungslehrstühle und Gründungsprofessuren als Akteure der
Entrepreneurship
Education..............................................................................
15
3.1 Gründungslehrstühle und Gründungsprofessuren an
deutschen Hochschulen.....................................................................15
3.2 Rolle von Stiftungen bei der Errichtung von
Gründungsprofessuren.......................................................................26
3.3 Person des Lehrstuhlinhabers bzw. Gründungsprofessors................30
3.4 Organisatorische und inhaltliche Verankerung...................................32
3.5 Entrepreneurship-Lehrangebot der Gründungsprofessoren...............35
4
Entrepreneurship
Education
durch weitere Akteure.......................................47
4.1
Entrepreneurship
Education
durch gründungsaffine
Professoren an Universitäten..............................................................47
4.2 Hochschulweite Veranstaltungen der
Entrepreneurship
Education............................................................................................
51
5 Implementierung gründungsbezogener Studiengänge...................................56
6 Fallstudien zum Lehrangebot an Hochschulen mit hohem
Gründungs- und Verwertungspotenzial............................................................60
6.1 Aufbau und Zielsetzung der Fallstudien..............................................60
6.2 Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen..................62
6.3 Technische Universität München........................................................78
6.4 Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nümberg...........................94
6.5 Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.......................................109
6.6 Hochschule München.......................................................................125
]l
_______________________________________________________Verzeichnisse
7 Vergleich der führenden deutschen Hochschulen mit dem Angebot
an
Entrepreneurship
Education in
den USA...................................................143
8 Zusammenfassung............................................................................................149
9 Schlussfolgerungen..........................................................................................160
10 Literatur..............................................................................................................163
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