Freundschaft, Intersubjektivität und Erfahrung: empirische und begriffliche Untersuchungen zu einer sozialen Theorie der Bildung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Transcript
2009
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| Schriftenreihe: | Pädagogik
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| adam_text | INHALT EINLEITUNG G 1. FREUNDSCHAFT: BEGRIFFLICHE GRUNDLAGEN, ZUM STAND
DER 15 FORSCHUNG UND ZUR BILDUNGSTHEORETISCHEN PERSPEKTIVE DER
UNTERSUCHUNG BEGRIFFLICHE GRUNDLAGEN 16 ZUR ETYMOLOGIE 16 FREUNDSCHAFT:
STRUKTURMERKMALE 16 ZUM HISTORISCHEN WANDEL DES VERSTAENDNISSES VON
FREUNDSCHAFT 18 ZUM STAND DER FORSCHUNG 24 FREUNDSCHAFT UND GESCHLECHT
24 FREUNDSCHAFT UND SEXUALITAET 27 FREUNDSCHAFT UND INTERKULTURAUETAET 29
FREUNDSCHAFT UND ENTWICKLUNG 33 FREUNDSCHAFT UND SOZIALISATION 35 ZUR
BILDUNGSTHEORETISCHEN PERSPEKTIVE DER UNTERSUCHUNG 38 GESELLIGKEIT 41
ATMOSPHAERE 42 LEIBLICHKEIT UND SOZIALITAET 43 PERFORMAUEVITAET 44
BIOGRAPHIE 47 2. ZU METHODOLOGIE UND METHODE 51 ZUM BEGRIFFLICHEN UND
EMPIRISCHEN INTERESSE DER ARBEIT 51 ZUR BEGRUENDUNG DES HERMENEUTISCHEN
ANSATZES 53 SPRACHE ALS PRAXIS 53 FREUNDSCHAFT ALS PRAXIS 56 ZUM
METHODISCHEN VORGEHEN 58 ZUR ERHEBUNG DER UNTERSUCHTEN GESPRAECHE 58 ZUR
INTERPRETATION DER GESPRAECHE 65 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/996635084 DIGITALISIERT DURCH 3. ERZAEHLTE BILDUNG - 71
MOMENTAUFNAHMEN VON DREI FREUNDSCHAFTEN HANNES UND ROLAND 71 ZUR
PERFORMATIVITAET DER BEZIEHUNG 72 ZUM SPEZIFISCHEN FREUNDSCHAFTSKONZEPT
VON HANNES UND ROLAND 75 POPMUSIK ALS GEGENSTAND DER BEZIEHUNG 81
BILDUNGSBEDEUTSAME ERFAHRUNGEN VON ROLAND 86 BILDUNGSBEDEUTSAME
ERFAHRUNGEN VON HANNES 92 GEMEINSAME BILDUNGSBEDEUTSAME ERFAHRUNGEN 98
VON ROLAND UND HANNES ROBERT UND JUERGEN 108 ZUR PERFORMATIVITAET DER
BEZIEHUNG 109 ZUM SPEZIFISCHEN FREUNDSCHAFTSKONZEPT VON ROBERT UND
JUERGEN 114 POPMUSIK ALS GEGENSTAND DER BEZIEHUNG 120 BILDUNGSBEDEUTSAME
ERFAHRUNGEN VON ROBERT 126 BILDUNGSBEDEUTSAME ERFAHRUNGEN VON JUERGEN 133
GEMEINSAME BILDUNGSBEDEUTSAME ERFAHRUNGEN 141 VON ROBERT UND JUERGEN
MATTHIAS UND VOLKER 147 ZUR PERFORMATIVITAET DER BEZIEHUNG 147 ZUM
SPEZIFISCHEN FREUNDSCHAFTSKONZEPT VON MATTHIAS UND VOLKER 151 POPMUSIK
ALS GEGENSTAND DER BEZIEHUNG 161 BILDUNGSBEDEUTSAME ERFAHRUNGEN VON
VOLKER 165 BILDUNGSBEDEUTSAME ERFAHRUNGEN VON MATTHIAS 170 GEMEINSAME
BILDUNGSBEDEUTSAME ERFAHRUNGEN 175 VON MATTHIAS UND VOLKER 4. RESUEMEE
DER DREI FALLDARSTELLUNGEN 187 WICHTIGE ASPEKTE DER FREUNDSCHAFTLICHEN
BEZIEHUNGEN 187 ERINNERUNG 187 PERFORMATIVITAET 188 FREUNDSCHAFTSKONZEPTE
188 GEGENSTAENDE DER BEZIEHUNG 190 FREUNDSCHAFT ALS SPIELERISCHE
BEZIEHUNG 192 BILDUN 5. BILDUNG JENSEITS DES SUBJEKTS - 207 ASPEKTE
EINER SOZIALEN THEORIE DER BILDUNG DEWEY ALS PATE EINER SOZIALEN THEORIE
DER BILDUNG 208 BILDUNG ALS SOZIALE PRAXIS 208 ZUR GENESE VON
ERFAHRUNGEN 211 ZUM UMGANG MIT ERFAHRUNGEN 214 ERFAHRUNG UND DENKEN 217
FREUNDSCHAFT UND DIE DIALEKTIK VON HABITUS UND FELD 222 BOURDIEUS
SOZIOLOGISCHES HABITUS-KONZEPT 223 DEWEYS PAEDAGOGISCHES HABITUS-KONZEPT
230 ZUM GEBRAUCH DER HABITS 232 FREUNDSCHAFT ALS KOERPERSCHAFT 237
LEIBLICHKEIT: BILDUNGSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN 237 REFLEXION IN DER
LEIBLICH FUNDIERTEN UND INTERSUBJEKTIVEN 244 PRAXIS DES ERZAEHLENS ZUR
SOZIALITAET VON ERFAHRUNG 249 ZUM SCHLUSS: NEUE FRAGEN 255 DANK 259
LITERATUR 261
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