Verfügbarkeit: Mit den Augen des Kindes

Mit den Augen des Kindes: narrative Inszenierungen des kindlichen Blicks im 20. Jahrhundert

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Barth, Mechthild ca. 20. Jh (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Heidelberg Winter 2009
Schriftenreihe:	Beiträge zur neueren Literaturgeschichte 264
Schlagworte:	Geschichte 1900-2000 Erzähltechnik Erzähler Ich-Form Kind > Motiv Roman Hochschulschrift
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adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG 13 1.1 DAS KIND IN DER KULTUR- UND LITERATURWISSENSCHAFT 18 1.2 DIE KINDLICHE PERSPEKTIVE ALS HORIZONTERWEITERUNG 23 2 KOGNITIVE VERFAHREN UND LESERLENKUNG 31 2.1 LITERATUR ALS INTERAKTIVER PROZESS 33 2.2 WELTWISSEN UND IRRITATIONEN IN DER INFERENZZIEHUNG 38 3 ERZAEHLERISCHE GRUNDVERFAHREN: DER KINDLICHE BLICK AUS AUTOBIOGRAPHISCHER SICHT - ERINNERUNG UND REKONSTRUKTION 43 3.1 DIE CONFESSIONES DES AUGUSTINUS ALS FRUEHES MODELL AUTOBIOGRAPHISCHER KINDHEITSDARSTELLUNG 45 3.2 ROUSSEAUS VERTREIBUNG AUS DEM PARADIES 51 3.3 DIE ZERRUETTETE KINDHEIT DES ANTON REISER 56 3.4 GEORGES-ARTHUR GOLDSCHMIDTS WIDERSTAND DES KINDES 64 3.4.1 DIE STETE PRAESENZ DES KINDES 66 3.4.2 DIE INNERE WIRKLICHKEIT 70 3.4.3 IDENTIFIKATIONSVERSUCHE 77 3.4.4 ANPASSUNG UND ABSONDERUNG 85 3.4.5 DIE SPRACHE DES KINDES 94 4 ERZAEHLERISCHE GRUNDVERFAHREN: LITERARISIERUNG PSYCHOLOGISCHER ERKLAERUNGSMODELLE KINDLICHER WAHRNEHMUNG .99 4.1 DIE KINDLICHE NARRATIVE UND IHRE VORLAGEN IN DER PSYCHOLOGIE 100 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/995767076 DIGITALISIERT DURCH 4.1.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DES PSYCHOLOGISCHEN GENESEGEDANKENS 100 4.1.2 FREUD UND DAS KIND 105 4.1.3 DIE KOGNITIVEN ENTWICKLUNGSSTUFEN NACH PIAGET 110 4.2 IM ZWISCHENLAND - BORIS PASTERNAKS LJUVERS KINDHEIT 116 4.2.1 DAS ERTASTEN DER WELT 119 42.2 DIE POESIE DES KINDES 131 4.2.3 DER WANDEL DES BLICKS 137 5 ERZAEHLERISCHE GRUNDVERFAHREN: IM SPIEGEL DES NAIVEN 141 5.1 IN DER TRADITION DES NAIVEN ERZAEHLERS 142 5.1.1 SCHELM UND FREMDER 142 5.1.2 DER NAIVE ERZAEHLER UND SEIN LESER 146 5.2 HUCKLEBERRY FINN ALS ERSTER KINDLICHER ERZAEHLER 149 5.3 DAS BEDROHTE SELBST - IMRE KERTESZ' ROMAN EINES SCHICKSALLOSEN 157 5.3.1 ERINNERUNG UND FIKTION 159 5.3.2 DER NAIVE BLICK 164 5.3.3 EMPATHIE UND ANPASSUNG 176 5.3.4 DER DEFORMIERTE MENSCH 183 6 ERZAEHLERISCHE GRUND VERFAHREN: ROMANTISCHE UND NEOROMANTISCHE ASPEKTE AUF DER LITERARISCHEN SYMBOLSTRUKTUR 191 6.1 DAS KIND IN DER ROMANTIK 192 6.1.1 GENESE DER ROMANTISCHEN KINDVORSTELLUNG 192 6.1.2 KINDHEIT ALS UTOPIE 196 6.1.3 KIND UND KUENSTLER 202 6.2 DER ROMANTISCHE BLICK IN SALMAN RUSHDIES MIDNIGHT'S CHILDREN 205 6.2.1 KINDHEIT ALS SPRACHWELT 208 6.2.2 DAS KIND ALS SELF-CONSCIOUS NARRATOR 213 6.2.3 DAS POSTROMANTISCHE KIND 217 6.2.4 OMNIPRAESENZ UND ALL-OHNMACHT 224 7 SCHLUSSBETRACHTUNGEN 231 8 LITERATURVERZEICHNIS 235
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