Verfügbarkeit: Kompetenzentwicklung mit Web 2.0

Kompetenzentwicklung mit Web 2.0: Good Practices aus Unternehmen

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	St. Gallen SCIL, Swiss Centre for Innovations in Learning 2009
Schriftenreihe:	SCIL-Arbeitsbericht 21
Schlagworte:	Informelles Lernen Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	109 S. Ill.
ISBN:	9783906528649

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adam_text	Titel: Kompetenzentwicklung mit Web 2.0 Autor: Brahm, Taiga Jahr: 2009 Inhaltsverzeichnis _______________________________________seil Arbeitsbericht 21 Inhaltsverzeichnis Web 2.0-Technologien für die Kompetenzentwicklung: Unterstützung von formellem und informellem Lernen.................................................................................................................5 Taiga Brahm 1. Einleitung....................................................................................................................5 2. Begriffsbestimmungen................................................................................................6 2.1. Formelle und informelle Kompetenzentwicklung............................................6 2.2. Web 2.0 oder Social Software?......................................................................8 2.3. Ausgewählte Web 2.0-Technologien..............................................................9 3. Fallstudienbasierte Erarbeitung von Erfolgsfaktoren und Herausforderungen im didaktischen Einsatz von Web 2.0-Technologien............................................................10 4. Überblick über die Beiträge des Arbeitsberichts.......................................................11 Literatur............................................................................................................................13 Die Netzgeneration - Vorsprung durch Medienkompetenzen oder Generation der „Schein- Selbständigen ?...................................................................................................................16 Prof. Dr. Sabine Seufert 1. Die Netzgeneration als Generationsgestalt in einer Gesellschaft............................17 2. Einflussfaktoren auf die Netzgeneration als Bestandteil einer Gesellschaft.............19 2.1. Medienorte und-angebote in einer Gesellschaft..........................................19 2.2. Zugang zu Medien........................................................................................20 3. Die differenzierte Analyse der Netzgeneration.........................................................21 3.1. Mediennutzung.............................................................................................21 3.2. Medienkompetenzen bzw. Media Literacy .................................................23 3.3. Medieneffekte...............................................................................................25 3.4. Medien-/ Selbstaneignung............................................................................27 4. Die Netzgeneration: Implikationen für die Hochschullehre sowie die Aus- und Weiterbildung...................................................................................................................28 4.1 Erwartungen der Netzgeneration an Medien: Treiber einer medienbasierten Lernkultur?........................................................•........¦..................................................28 4.2. Implikationen für das Unterrichten: Media Literacy for Life Long Learning...3O 5. Schlusswort..............................................................................................................35 Literatur............................................................................................................................36 seil Arbeitsbericht 21___________.____________________________________Inhaltsverzeichnis Unterstützung der informellen Kompetenzentwicklung der Mitarbeiter durch Web 2.0- Technologien bei Hewlett-Packard.......................................................................................38 Taiga Brahm, unter Mitarbeit von Dr. Anke Hirning, Hewlett-Packard GmbH 1. Einführung................................................................................................................38 2. Web 2.0-Technologien für informelles Lernen..........................................................38 2.1. Kompetenzentwicklung bei HP.....................................................................38 2.2. Einsatzszenarien von Web 2.0-Technologien..............................................40 3. Lessons leamed.......................................................................................................43 3.1. Erfolgsfaktoren..............................................................................................43 3.2. Herausforderungen.......................................................................................45 4. Zusammenfassung und Fazit...................................................................................45 Literatur............................................................................................................................46 Schlauer in 90 Sekunden bei der HELIOS Akademie.......................................................47 Taiga Brahm, unter Mitarbeit von Dr. Parwis Fotuhi, HELIOS Akademie 1. Einführung in die Fallstudie......................................................................................47 2. Über die HELIOS Akademie.....................................................................................47 3. Das Bildungskonzept der HELIOS Akademie..........................................................48 3.1. Zielgruppen von HELIOS..............................................................................49 3.2. Schlauer in 90 Sekunden ...........................................................................49 3.3. HELIOS Wiki.................................................................................................51 3.4. Lehrende.......................................................................................................51 4. Lessons learned.......................................................................................................51 4.1. Erfolgsfaktoren..............................................................................................51 4.2. Herausforderungen.......................................................................................52 5. Zusammenfassung.......................................................................... 52 Web 2.0-Tools in der Weiterbildung am Beispiel von Bayer Business Services..................54 Taiga Brahm, unter Mitarbeit von Andre Maiworm, Matthias Wiencke, Rita Potratz und Ralf Rademann, Bayer Business Services 1. Einführung................................................... 54 2. Nutzung von Wikis und Blogs zur Unterstützung der Projektmanagement- Ausbildung............................... c ^ 2.1. Lessons learned..................... 5g 2.1.1. Erfolgsfaktoren........................................................ 56 2 Inhaltsverzeichnis___________________________________________seil Arbeitsbericht 21 2.1.2. Herausforderungen...................................................................................57 3. Podcasts zur Unterstützung einer Management-Simulation....................................58 4. Weitere Projektinitiativen..........................................................................................61 5. Zusammenfassung...................................................................................................61 Quellen.................................................................................................................................62 Expert Insights als Bestandteil des (informellen) Lernens bei Credit Suisse.......................63 Taiga Brahm, unter Mitarbeit von Markus Simon, Credit Suisse 1. Einführung................................................................................................................63 2. Die Expert Insights-Serie..........................................................................................63 3. Lessons learned.......................................................................................................66 3.1. Erfolgsfaktoren..............................................................................................66 3.2. Herausforderungen.......................................................................................68 4. Zusammenfassung und Ausblick..............................................................................68 Quellen.................................................................................................................................69 Einsatz von Web 2.0 im Blended Learning Verkaufsmodell der Continental Automotive Switzerland AG.....................................................................................................................70 Tina Marina Nodari, Continental Automotive Switzerland AG 1. Einleitung..................................................................................................................70 2. Das Unternehmen - Continental Automotive Switzerland AG..................................70 3. Neue Lernarchitektur - mit Web 2.0 und Social Software.........................................72 3.1. Learning Design............................................................................................72 3.2. Methoden und technologische Unterstützung..............................................73 3.3. Was hat die Lernplattform zu bieten?!..........................................................74 3.3.1. E-Testing..................................................................................................76 3.3.2. Cased Based Training..............................................................................76 3.3.3. Kontext Sensitives Lernen........................................................................77 3.3.4. Trainer s Wording......................................................................................77 3.3.5. Content Management...............................................................................78 3.3.6. Kommunikation.........................................................................................78 4. Lessons Learned......................................................................................................78 4.1. Warum Web 2.0 bei Continental?.................................................................79 4.1.1. Erfolgreicher Einsatz von Web 2.0............................................................79 4.1.2. Implementierung von Web 2.0 beim Kunden............................................80 seil Arbeitsbericht 21________________________________________________Inhaltsverzeichnis 4.2. Erfolgsfaktoren..............................................................................................81 4.3. Herausforderungen.......................................................................................81 Wiki-Nutzung bei der Robert Bosch GmbH..........................................................................82 Taiga Brahm, unter Mitarbeit von Alexander Warta, Bosch Diesel Systems GmbH 1. Einführung................................................................................................................82 2. Einsatzszenarien für Wikis bei Bosch.......................................................................82 3. Spannungsfelder bei Unternehmenswikis................................................................83 4. Lessons Leamed - Empfehlungen für die Einführung von Unternehmenswikis......85 4.1. Erfolgsfaktoren..............................................................................................85 4.2. Herausforderungen.......................................................................................86 5. Zusammenfassung und Ausblick..............................................................................87 Literatur............................................................................................................................88 Didaktisches Design von formeller und informeller Kompetenzentwicklung mit Web 2.0- Technologien: Synthese der Fallstudien..............................................................................89 Taiga Brahm 1. Zusammenfassung der Fallstudien..........................................................................89 2. Gestaltungsempfehlungen für das didaktische Design von formellem und informellem Lernen unter Berücksichtigung von Web 2.0-Technologien.........................93 2.1. Bildungsbedarf bestimmen...........................................................................94 2.2. Planung und Konzeption von Lernprozessen...............................................96 2.3. Durchführung und Gestaltung sowie Nachbereitung..................................101 3. Schlussbetrachtung................................................................................................104 Literatur.......................................................................................................... 106 Bisher erschienene seil Arbeitsberichte.......................................................... 107
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