"In bröckelndem Lehm festgebissen": Franz Kafkas Studie "Die Brücke": Bedeutungspotential und Perspektiven literarischen Lernens ; [Bernhard Rank zum 65. Geburtstag]
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2009
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | Literaturverz. S. 90 - 96 |
Beschreibung: | 123 S. 21 cm |
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adam_text | INHALT 1 VORSATZ 7 2 DER TEXT KOMMT ZU WORT 10 3 DIE *UNMITTELBARE
WIRKUNG DES TEXTES - EIN PRAXISBEISPIEL 13 3.1 LITERARISCHE GESPRAECHE ZU
FRANZ KAFKAS DIE BRUECKE 13 3.2 DAS HEIDELBERGER MODELL DES LITERARISCHEN
UNTERRICHTSGESPRAECHS 14 3.3 EIN LITERARISCHES UNTERRICHTSGESPRAECH ZU DIE
BRUECKE 16 3.3.1 RAHMUNG UND EROEFFNUNG DES GESPRAECHS 16 3.3.2 BRUECKE ALS
GEGENSTAND ODER ALS PERSON 20 3.3.3 BEGEGNUNG UND VERNICHTUNG 20 3.3.4
MAENNLICH UND WEIBLICH 23 3.3.5 GESPRAECHSENDE 26 3.4 VERGLEICH, ERTRAG
UND AUSBLICK 26 4 SPURENSUCHEN, TIEFENBOHRUNGEN, FUNDSACHEN 31 4.1 DREI
MOTIVKREISE IM KONTEXT ANDERER KAFKA-TEXTE 31 4.1.1 MOTIVKREIS BRUECKE 31
4.1.2 MOTIVKREIS GEBIRGE 34 4.1.3 MOTIVKREIS STURZ, KIESEL UND WUNDE 37
4.2 INTERTEXTUELLE VERNETZUNGEN 41 4.2.1 *IN EINEM BAECHLEIN HELLE ...
42 4.2.2 BERGGOTT UND ERKENNEN 43 4.2.3 ROCK UND STOCK 46
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/99495882X DIGITALISIERT
DURCH TRANSKRIPT DES LITERARISCHEN UNTERRICHTSGESPRAECHS VOM 18.11.2008
111 4.3 LESARTEN UND BEDEUTUNGSGEFLECHTE 50 4.3.1 EXISTENZ UND
TRANSZENDENZ 51 4.3.2 QUEER UND VERKEHR 53 4.3.3 LEBENSVERLUST UND
SPRACHGEWINN 61 5 ALTERNATIVE LITERATURDIDAKTISCHE MODELLIERUNGEN 69 5.1
PERSPEKTIVEN EINES TEXTPRODUKTIVEN UMGANGS IM SINNE DER
DIFFERENZERFAHRUNG 69 5.1.1 DIDAKTISCHE REFLEXION UND BEGRUENDUNG DER
AUFGABE *RESTAURIERUNG VON LUECKEN 70 5.1.2 DIDAKTISCHE REFLEXION UND
BEGRUENDUNG DER AUFGABE *ANTIZIPATION DES SCHLUSSES 73 5.1.3 ANDERE
DIFFERENZERFAHRUNGEN 75 5.2 PERSPEKTIVEN TEXTPRODUKTIVER UMGANGSWEISEN
IM SINNE DES L-E-S-E-N-MODELLS 76 5.3 PERSPEKTIVEN TEXTPRODUKTIVER UND
GESTALTERISCHER UMGANGSWEISEN IM SINNE DES LITERARISCHEN LERNENS UND DER
PERSOENLICHKEITSBILDUNG 79 5.3.1 DIDAKTISCHE REFLEXION UND BEGRUENDUNG DER
TEXTPRODUKTIVEN AUFGABE 80 5.3.2 DIDAKTISCHE REFLEXION UND BEGRUENDUNG
DER GESTALTERISCHEN AUFGABE 81 6 FESTBEISSEN IM BROECKELNDEN: ZUM
PARADOXON DES LITERARISCHEN LERNENS 85 7 NACHSATZ 89 LITERATUR 90
TRANSKRIPT DES LITERARISCHEN UNTERRICHTSGESPRAECHS VOM 09.01.2004 97
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