Verfügbarkeit: Schreiben in technischen Berufen

Schreiben in technischen Berufen: der Ratgeber für Ingenieure und Techniker ; Berichte, Dokumentationen, Präsentationen, Fachartikel, Schulungsunterlagen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Weissgerber, Monika (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Erlangen PUBLICIS 2010
Schlagworte:	Technische Unterlage Gestaltung Ratgeber
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	366 S. graph. Darst.
ISBN:	9783895783463

Internformat

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adam_text	IMAGE 1 INHALT 1 S C H R E I B E N I M B E R U F . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.1 WARUM DIESES BUCH? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 1.2 WAS GEHT MICH GRAMMATIK AN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 1.2.1 GRAMMATIK: EIN BEGRIFFSWIRRWARR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.2.2 REGELN: GRAMMATIK UND STIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.3 DIE SIEBEN PHASEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 1.4 GUTES AUSSEHEN IST WICHTIG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 1.5 HAEUFIGE FEHLER - EIN ~ B E R B L I C K . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.5.1 DIE FEHLER-HITPARADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.5.2 VERSTAENDLICH SCHREIBEN - UNARTEN UND TODSUENDEN . . . . . . 27 1.5.3 WAS BEIM VEROEFFENTLICHEN SCHIEFGEHEN KANN . . . . . . . . . . . 28 1.6 WIE GUT SCHREIBEN SIE? -TESTEN SIE SICH! . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 1.6.1 TEST: RECHTSCHREIBFEHLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.6.2 TEST: WELCHER KOMMA-TYP SIND SIE? 31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 BELIEBTE SCHREIBFEHLER 34 2.1 FEHLER VERMEIDEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 HAEUFIGE RECHTSCHREIBFEHLER 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 SCHARFES ODER DOPPELTES S? 37 2.2.2 DAS, DASS ODER DASS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.3 SIE, IHNEN. IHR: KLEIN ODER GROSS? 47 . . . . . . . . . 2.2.4 ZUM VERZWEIFELN? ILER SUBSTANTIVIERTE INFINITIV 51 . . . . 2.2.5 ADJEKTIVE: ZUSAMMEN GESETZT ODER ZUSAMMENGESETZT? 56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.6 INDEM - IN DEM, SOLANGE - SO LANGE 64 2.3 HAEUFIGE KOMMAFEHLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.1 SO VIEL KOMMA MUSS SEIN 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.2 ENTWEDER ,,UNDN ODER KOMMA 70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.3 KEINE NEBENSACHE: NEBENSAETZE 72 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.4 ADJEKTIVE IRN DOPPELPACK 77 2.3.5 APPOSITIONEN - EIN EINSCHUB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 . . . . . . 2.3.6 DER INFINITIV U N D DAS KOMMA, EIN KAPITEL FUER SICH 79 2.3.7 KOMMAS IM UBERFIUSS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 IMAGE 2 I N H A L T 2.4 ANDERE ZEICHEN: NOCH MEHR FEHLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 2.4.1 BINDE STRICH. BINDE-STRICH ODER BINDESTRICH? . . . . . . . . . . . 87 2.4.2 WICHTIGE ERGAENZUNG: DER ERGAENZUNGSSTRICH . . . . . . . . . . . . 94 2.4.3 SO GENANNT: ANFUEHRUNGSZEICHEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 2.4.4 DIE KATASTROPHE MIT DEM APOSTROPH . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 2.5 EIN PAAR GRAMMATIKFEHLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 2.5.1 UEBERBLICK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 2.5.2 KOPIERFEHLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 2.5.3 DER ALLERGROESSTE: SUPERLATIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 2.5.4 UNFERTIG: HALBE SAETZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 2.5.5 DIE SACHE MIT DEM GENITIV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 2.5.6 NIMM UND LIES: DER RICHTIGE IMPERATIV . . . . . . . . . . . . . . . 104 2.5.7 FALSCHES SUBJEKT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 2.6 AUFZAEHLUNGEN: EINE FEHLERLISTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 . 3 GUTER STIL SCHLECHTER STIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 3.1 STILFEHLER . GRAMMATIKFEHLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 3.2 FALSCHE EBENE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 3.2.1 UNPASSEND: ALLTAGSSPRACHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 3.2.2 UEBERTRIEBEN: GESCHRAUBT SCHREIBEN! . . . . . . . . . . . . . . . . 119 3.2.3 ZWEIUND2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 3.3 UNMISSVERSTAENDLICH SCHREIBEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 3.3.1 MEHRDEUTIGKEITEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 3.3.2 UNPERSOENLICHES: PASSIV UND CO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 3.3.3 WAS WOLLEN SIE EIGENTLICH? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 3.3.4 MAENNER UND FRAUEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 TIPPS FUER DEN WORTSCHATZ 140 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1 VERSTAENDLICH UND ANGEMESSEN 140 4.2 UNBEKANNTE WOERTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 4.2.1 FREMDWOERTER, FACHWOERTER. JARGON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 4.2.2 UMGANG MIT FACHWOERTERN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 4.2.3 FACHWOERTER BEKANNT MACHEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 . . . . . . . . . 4.2.4 SCHREIBEN FUER LAIEN: VERSTAENDLICH ODER GENAU? 150 4.2.5 ABKUERZUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 4.3 ANGEMESSEN SCHREIBEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 4.3.1 DENGLISCH: STIRBT DAS DEUTSCHE AUS? . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 4.3.2 JARGON UND ALLTAGSSPRACHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 4.3.3 BEEINDRUCKEN ODER ANGEBEN ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 IMAGE 3 I N H A L T 4.4 EINE SACHE . EIN WORT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 4.5 REGELN FUER DEN WORTSCHATZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 5 EMPFEHLUNGEN Z U M SCHREIBEN I N TECHNISCHEN TEXTEN . . . . . . 172 5.1 VERSTAENDLICH SCHREIBEN! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 5.1.1 ANSCHAULICH UND PERSOENLICH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 5.1.2 VORSICHT: NOMINALSTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 5.1.3 EIN SATZ - EIN WORT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 5.2 KOMPLEXE SAETZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 5.2.1 ZU VIELE ATTRIBUTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 5.2.2 NEBENSAETZE U N D INFINITIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 5.2.3 SCHACHTELSAETZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 5.2.4 ANEINANDERREIHUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 5.3 WORTSTELLUNG U N D INFORMATIONSVERTEILUNG . . . . . . . . . . . . . . . 185 5.4 ANWEISUNGEN (INSTRUKTIONEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 5.4.1 HANDLUNGSAUFFORDERUNGEN: SCHRITT FUER SCHRITT . . . . . . . . . 188 5.4.2 WAS PASSIERT DANACH? DIE GERAETEREAKTION ............. 195 5.4.3 WARNUNGEN, TIPPS UND BEISPIELE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.4 UEBERSCHRIFTEN: SO WIRD S GEMACHT 198 5.5 VORSCHLAEGE FUER EINDEUTIGE FORMULIERUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . 199 5.5.1 EMPFEHLUNGEN ODER RATSCHLAEGE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5.2 VERBIETEN ODER ABRATEN 200 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 VOM TEXT Z U R VEROEFFENTLICHUNG 202 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1 FUER ORIENTIERUNG DES LESERS SORGEN 202 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2 EIN EFFEKTIVES STICHWORTVERZEICHNIS 204 . . . . . . . . . 6.2.1 WOZU BRAUCHT MAN EIN STICHWORTVERZEICHNIS? 205 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2.2 WIE SIEHT EIN EINTRAG AUS? 206 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2.3 WIE VIELE EINTRAEGE? 207 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2.4 EINSTUFIG ODER ZWEISTUFIG? 210 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2.5 WIE SCHREIBT MAN EIN STICHWORT? 211 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2.6 TIPPS ZUM VORGEHEN 212 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.3 INHALTSVERZEICHNIS UND UEBERSCHRIFTEN 213 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.4 VERSTAENDLICHKEIT SICHERSTELLEN 218 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.4.1 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 219 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.4.2 GLOSSAR - BEGRIFFSLEXIKON 220 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.5 UMGANG MIT QUELLEN 221 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.5.1 WORAUS BESTEHT EINE QUELLE 223 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.5.2 NORMEN UND GESETZE 230 IMAGE 4 I N H A L T 6.5.3 INTERNET-QUELLEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 6.5.4 QUELLEN INHALTLICH WIEDERGEBEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 6.6 FERTIGSTELLEN: EINE CHECKLISTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 6.6.1 KORREKTUR LESEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 6.6.2 TYPOGRAFIE UND LAYOUT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.6.3 CHECKLISTE 237 7 EIN GRAMMATIK-SCHNELLKURS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 7.1 SAETZE. BAUTEILE UND STUECKLISTEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240 7.2 WOERTER UND WORTARTEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 7.3 VERAENDERBARE WORTARTEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 7.3.1 SUBSTANTIVE (HAUPTWOERTER) UND IHRE ARTIKEL . . . . . . . . . . . 248 7.3.2 VERBEN - TAETIGKEITSWOERTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 7.3.3 ADJEKTIVE - EIGENSCHAFTSWOERTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 7.3.4 EINIGE PRONOMEN (FUERWOERTER) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 7.4 NICHT VERAENDERBARE WORTARTEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 7.4.1 ADVERBIEN - UMSTANDSWOERTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 7.4.2 PARTIKELN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 7.4.3 PRAEPOSITIONEN - VERHAELTNISWOERTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260 7.4.4 KONJUNKTIONEN - BINDEWOERTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 7.5 VOM WORT ZUM SATZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.5.1 VERBALGRUPPEN 264 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.5.2 NOMINALGRUPPEN 265 . . . . . . . 7.5.3 HIERARCHIEN: NEBENORDNUNG UND UNTERORDNUNG 266 7.6 SATZTEILE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.6.1 PRAEDIKAT UND I RAEDIKATIVUM 271 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.6.2 SUBJEKT (SATZGEGENSTAND) 271 7.6.3 OBJEKTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 . . . . . . 7.6.4 ADVERBIALE BESTIMMUNG - UMSTANDSBESTIMMUNG 276 7.6.5 ATTRIBUTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277 7.6.6 APPOSITIONEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279 7.7 BAUANLEITUNG: SAETZE UND SATZTEILE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280 7.7.1 EINIGE TYPISCHE SATZBAUPLAENE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283 7.7.2 SATZARTEN: HAUPT- UND NEBENSAETZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284 7.7.3 INFINITIVKONSTRUKTIONEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288 7.7.4 FRAGE- UND AUFFORDERUNGSSAETZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290 7.7.5 KOMPLEXE - KOMPLIZIERTE SAETZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291 IMAGE 5 I N H A L T 8 ARBEITEN MIT MICROSOFT WORD 2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293 8.1 ARBEITSIIMGEBURIG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294 8.1. I DIE NEUE OBERFLAECHE UND IHRE ELEMENTE . . . . . . . . . . . . . . 294 8 . 1.2 WIE SIE IHRE ARBEITSURNGEBUNG EINSTELLEN . . . . . . . . . . . . . 295 8.1.3 WIE SIE SICH HELFEN LASSEN KOENNEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297 8.1.4 UNVERZICHTBAR: SPRACHE EINSTELLEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299 8.2 UNTERSTUETZUNG BEIM SCHREIBEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300 8.2.1 SILBERITRENNUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300 8.2.2 NUETZLICHE FUNKTIONEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 8.2.3 SONDERZEICHEN EINFUEGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 8.2.4 RECHTSCHREIBHILFE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304 8.2.5 LAESTIGE HILFE ABSCHALTEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 8.2.6 NUMMERIERTE LISTEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 8.2.7 TEXTE UNSICHTBAR MACHEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 8.2.8 KLEINE HELFER: TEXTKUERZEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317 8.2.9 INTELLIGENTE SUCHE: STILKONTROLLE UND MEHR . . . . . . . . . . . . 318 8.3 LAYOUT UND TYPOGRAFIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321 8.3.1 MIT BLINDEN TABELLEN IN FORM BRINGEN . . . . . . . . . . . . . . . 321 8.3.2 KONTROLLE: DRUCK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321 8.3.3 FUSSNOTEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322 8.4 ORIENTIERUNGSHILFEN FUER IHRE LESER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322 8.4.1 INHALTSVERZEICHNIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322 8.4.2 STICHWOERTER DEFINIEREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323 8.4.3 EIN STICHWORTVERZEICHNIS (INDEX) ERSTELLEN . . . . . . . . . . . . 326 8.4.4 INFORMATIONEN IN KOPF- UND FUSSZEILEN . . . . . . . . . . . . . . . 328 8.5 DOKUMENT (FELDER) AKTUALISIEREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329 9 WO FINDE ICH HILFE BEIM SCHREIBEN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331 9.1 SPRACHBERATUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332 9.2 RECHTSCHREIBWOERTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334 . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3 REGELWERKE. GRANIMATIKEN LIND RATGEBER 335 ;LOSSAR: GRAMMATIKFACHBEGRIFFE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . STICHWORTVERZEICHNIS 362
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