Zukunftsorientierte Führungskräfteentwicklung: eine qualitative Studie zur Implementation einer flächendeckenden Führungskräfteentwicklung auf mittlerer und unterer Führungsebene
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2009
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| Schriftenreihe: | Studien zur Berufspädagogik
33 |
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| Beschreibung: | 248 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 148 mm, 319 gr. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Kurzfassung............................................................................................................5
Inhaltsverzeichnis.................................................................................................7
Abbildungsverzeichnis......................................................................................10
Tabellenverzeichnis............................................................................................12
1 Einführung und Überblick.......................................................................13
1.1 Problemstellung und Zielsetzung der Studie.......................................................15
1.2 Forschungsfragen.................................................................................................18
1.3 Aufbau der Studie................................................................................................19
2 Theoretische Forschungsgrundlagen....................................................21
2.1 Der Mensch als Führungskraft.............................................................................22
2.1.1 Führungsebenen.................................. ...........................................................26
2.1.2 Herausforderungen des 21. Jahrhunderts......................................................28
2.1.3 Abgeleitetes Führungsverständnis.................................................................31
2.2 Führung als Prozess..............................................................................................32
2.2.1 Der Führungsbegriff im Prozess betrachtet...................................................33
2.2.2 Die Führungskraft im Unternehmenskontext................................................35
2.2.3 Symbolische Führung......................................................................................38
2.2.3.1 Unternehmenskultur....................................................................................39
2.2.3.2 Symbole........................................................................................................40
2.2.3.3 Komponenten der symbolischen Führung...................................................40
2.2.3.4 Führung ist symbolisiert...............................................................................43
2.2.3.5 Führung symbolisiert...................................................................................44
2.2.3.6 Grenzen des symbolischen Führungsansatzes............................................47
2.2.4 Führungstheorien und Führungsstile.............................................................49
2.3 Führungskräfteentwicklung.................................................................................53
2.3.1 Überblick der Teilgebiete................................................................................53
2.3.2 Erwachsenenbildung als Teilgebiet der Pädagogik........................................54
2.3.3 Betriebliche Weiterbildung als Teilgebiet der Erwachsenenbildung.............55
2.3.4 Personalentwicklung als Teilgebiet der betrieblichen Weiterbildung...........57
2.3.5 Führungskräfteentwicklung als Teilgebiet der Personalentwicklung.............61
2.3.6 Führungskräfteentwicklung als eigenes Forschungsfeld................................62
g
______________________________ Inhaltsverzeichnis_______
2.4 Empirische Führungsforschung............................................................................69
2.4.1 Führungshandeln und Kommunikation..........................................................69
2.4.2 Befunde auf mittlerer und unterer Ebene......................................................70
2.4.2.1 Befunde zum Arbeitsschwerpunkt...............................................................70
2.4.2.2 Befunde zum Geschlecht.............................................................................71
2.4.3 Allgemeine Befunde zur Fort- und Weiterbildung.........................................75
2.4.4 Aktuelle Befunde zur Fort-und Weiterbildung..............................................76
2.4.5 Eigene Befunde zur Fort- und Weiterbildung.................................................77
2.4.5.1 Design der Untersuchung............................................................................77
2.4.5.2 Ergebnisse der Untersuchung......................................................................78
2.4.5.2.1 Verteilung von Branchen und Unternehmensgröße.................................78
2.4.5.2.2 Verteilung der Probanden.........................................................................81
2.4.5.2.3 Ergebnisse zur Führungskräfteentwicklung..............................................81
2.4.5.3 Diskussion und Reflexion der Ergebnisse....................................................88
2.5 Didaktik von Führungstrainings...........................................................................90
2.5.1 Der Didaktikbegriff..........................................................................................90
2.5.2 Grundüberlegungen einer Erwachsenendidaktik........................................... 93
2.5.3 Didaktische Zielgruppenorientierung.............................................................93
2.5.4 Didaktische Überlegungen der
Bildungs-
und Trainingseinheiten.................94
2.5.4.1 Lernziele im Planungsprozess......................................................................99
2.5.4.2 Selbstgesteuerte Lernprozesse im Planungsprozess.................................100
2.5.4.3 Methodisch didaktische Fragen im Planungsprozess................................102
3 Methodische Forschungsgrundlagen..................................................103
3.1 Untersuchungsgegenstand................................................................................104
3.2 Theoretische qualitative Grundlagen................................................................105
3.2.1 Merkmale qualitativer Forschung................................................................105
3.2.2 Gütekriterien qualitativer Forschung...........................................................106
3.2.2.1 Intersubjektive Nachvollziehbarkeit und Verfahrensdokumentation.......107
3.2.2.2 Nähe zum Gegenstand...............................................................................107
3.2.2.3 Gegenstandsangemessenheit....................................................................108
3.2.2.4
Argumentative
(nterpretationsabsicherung..............................................109
3.2.2.5 Regelgeleitetheit........................................................................................109
3.2.2.6 Kommunikative Validierung.......................................................................109
3.2.2.7 Triangulation..............................................................................................110
3.2.2.8 Relevanz.....................................................................................................HO
3.2.3 Angewandte Methoden der qualitativen Implementationsstudie..............111
3.2.3.1 Das qualitative interview...........................................................................112
3.2.3.2 Die Ookumentenanafyse............................................................................114
3.2.3.3 Exkurs: Abgrenzung Symbol und Artefakt.................................................115
Inhaltsverzeichnis
3.2.3.4 Die
Gruppendiskussion
..............................................................................116
3.2.4 Vorgehensweise............................................................................................118
3.2.4.1 Vorgehen gesamter Forschungsprozess....................................................118
3.2.4.2 Zeitlicher Ablaufplan..................................................................................118
3.2.4.3 Vorgehensweise Selektion der Probanden................................................119
4 Auswertung und Ergebnisse.................................................................121
4.1 Auswertung der Interviews................................................................................122
4.1.1 Ergebnisse und Interpretationen der Interviews.........................................126
4.1.1.1 Führungskraft und gleichzeitig Mitarbeiter...............................................127
4.1.1.2 Dominanz der fachlichen Führung.............................................................130
4.1.1.3 „Schwierige Mitarbeiter als zusätzliche Belastung..................................134
4.1.1.4 Entwicklung an eigenen Fähigkeiten ansetzen..........................................137
4.1.1.5 Regelmäßigkeit und Aufstieg.....................................................................139
4.1.1.6 Arbeiten nicht um jeden Preis...................................................................141
4.1.1.7 Berufliche
Sele
sind eng an persönliche Ziele gekoppelt..........................143
4.1.1.8 Diskussion und Reflexion der Interviewergebnisse...................................145
4.2 Auswertung und Interpretation der Workshops...............................................148
4.2.1 Aufbau der Workshops.................................................................................148
4.2.2 Symbolisches Führungsverständnis in den Workshops...............................149
4.2.3 Auswertung der Führungssymbole...............................................................150
4.2.4 Auswertung der Bedeutung der Führungssymbole......................................153
4.2.5 Diskussion und Reflexion der Workshopergebnisse....................................158
4.3 Auswertung und Interpretation der Gruppendiskussionen..............................160
4.3.1 Orientierung an bereits bestehender Zielgruppe.........................................163
4.3.2 Kompetenzen gezielt fördern.......................................................................164
4.3.3 Inhalte nahe an der Praxis............................................................................173
4.3.4 Methodenmix statt ein Instrument..............................................................175
4.3.5 Diskussion und Reflexion der Gruppendiskussionen...................................177
4.4 Auswertung und Interpretation der Ergänzungsbefragung..............................179
5 Fazit und Handlungsempfehlungen....................................................183
5.1 Didaktische Vorüberiegungen...........................................................................184
5.2 Ein Rahmenmodell.............................................................................................197
5.3 Konsequenzen für die Praxis..............................................................................212
Literaturverzeichnis.............................................................................223
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.........241
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