Tobias stört: vom richtigen Umgang mit schwierigen Schülern ; eine Auswahl erprobter Regeln, Übungen und Konsequenzen zum Verhaltenstraining in der Grundschule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Academic Transfer
2009
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| Ausgabe: | 3., überarb. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 188 S. Ill. CD-ROM (12 cm) |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Anleitung zum Gebrauch des Buches bei konkreten Störungen.............8
Vorbemerkungen.......................................................................................10
Veränderungen..........................................................................................12
Meine Erfahrungen....................................................................................14
Kinder brauchen Regeln...........................................................................15
Schülerbefragung zu unangenehmen Situationen.........................................................16
Entwicklung „wichtiger Regeln für die Schule...............................................................17
Lernzielkatalog „Arbeits- und Sozialverhalten ...............................................................18
Schule als fürsorgliche Gemeinschaft............................................................................22
Vorbildliches Verhalten loben, loben, loben............................................23
Vorbildliche Schüler stärken......................,....................................................................23
Aufbau einer emotionalen Beziehung.............................................................................24
Vorbildliches Arbeitsverhalten loben..............................................................................26
Vorbildliches Sozialverhalten loben................................................................................29
Vorbildliches Lernen loben.............................................................................................33
Loben als Prävention......................................................................................................36
Stärken und Schwächen erkennen...........................................................37
Ändern kann ich nur Dinge, die ich ändern kann............................................................37
Die Arbeit mit Beobachtungsbögen................................................................................37
Beobachtungsbogen
1
....................................................................................................38
Beobachtungsbögen
II
...................................................................................................39
Einstufungstests.............................................................................................................41
Nicht den Erwartungen entsprechendes Arbeitsverhalten..............................................47
Nicht den Erwartungen entsprechendes Sozialverhalten...............................................50
Förderpläne....................................................................................................................54
Hilfreiche methodische Veränderungen des Unterrichts.......................56
Unterrichtsorganisation optimieren.........................................................57
Professionelles Lehrerverhalten..............................................................63
Individualisierung der Anforderungen beim Lernen...............................78
Selbstständig arbeiten mit dem Schülerbuch.................................................................79
Weitere Neuerungen im Umgang mit einem Schülerbuch..............................................80
Differenzierungsmaßnahmen.........................................................................................80
Fächerübergreifendes Arbeiten mit Tages- oder Wochenplänen...................................81
Mit der differenzierenden Arbeit beginnen......................................................................84
6
Rhythmisierung des Unterrichts..............................................................85
Raum schaffen...........................................................................................87
Zeit haben...................................................................................................91
Regelmäßige Aufgaben.............................................................................95
Regeln in der Klasse und in der Schule...................................................97
Regeln für die Klasse.....................................................................................................97
Passive Maßnahmen der Schule.................................................................................101
Wenige, „wichtige Regeln der Schule.........................................................................104
„Erprobte Lernmittel einsetzen.............................................................106
Fördern und Fordern...............................................................................129
Fördern und Fordern: Arbeitsverhalten........................................................................130
Fördern und Fordern: Sozialverhalten..........................................................................136
Selbstbeobachtung.................................................................................149
Pädagogische Gespräche............................................................................................149
Selbstbeobachtung der Schüler...................................................................................151
Zusammenfassung: Und immer wieder loben, loben, loben.........................................163
Konsequenzen.........................................................................................165
Ergebnisse einer Schülerbefragung.............................................................................165
Grundprinzipien für Erziehungsmaßnahmen................................................................166
Einfache Konsequenzen..............................................................................................167
Ernste Konsequenzen..................................................................................................176
Zusammenfassung und Schlussbemerkung.........................................183
Anhang: Inhaltsverzeichnis zur CD
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