Individualisieren, differenzieren, vernetzen: Tagungsband zur Auftaktveranstaltung des Projekts Indive am 10.3.2007 in Dortmund
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Veröffentlicht: |
Hildesheim ; Berlin
Franzbecker
2008
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VERNETZEN 11 ANNE RATZKI INDIVIDUELLES LERNEN IN HETEROGENEN
SCHUELERGRUPPEN IN EUROPA 18 STEPHAN HUSSMANN *DIE SACHE KLAEREN - DEN
MENSCHEN STAERKEN INDIVIDUELLES LERNEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT , 31 ANKE
LIEGMANN AUF DEM WEG ZUR INDIVIDUALISIERUNG - ZUKUNFTSWERKSTATT ALS
METHODE DER SCHULENTWICKLUNG 43 FALKO PESCHEL INDIVIDUALISIERENDER
UNTERRICHT - WAS KOENNEN GRUNDSCHULE UND WEITERFUEHRENDE SCHULE
VONEINANDER LERNEN? 53 KATHRIN RACHERBAEUMER DIAGNOSEMOEGLICHKEITEN VON
ARBEITS- UND LERNTECHNIKEN - FOERDERUNG DURCH PORTFOLIOARBEIT IN DER
SEKUNDARSTUFE 1 65 SABINE KLIEMANN METHODEN DER DIFFERENZIERUNG IM
MATHEMATIKUNTERRICHT DER SEKUNDARSTUFE 1 76 GILBERT GREEFRATH
MODELLIEREN IM MATHEMATIKUNTERRICHT - DIAGNOSE EINER PROZESSBEZOGENEN
KOMPETENZ 91 GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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AUTORINNEN UND AUTOREN 158 STEPHAN HUSSMANN DEN EINZELNEN IN DEN BLICK
NEHMEN - MIT KOMPETENZORIENTIERTEN UND DIFFERENZIERENDEN AUFGABEN IM
MATHEMATIKUNTERRICHT 99 NIKOLA LEUFER/KATJA SCHREIBER *ALSO, UNSERE
AUFGABE IST... - KOMMUNIKATIONSANLAESSE IM MATHEMATIKUNTERRICHT SCHAFFEN
111 MICHAEL MEYER ZUR (INDIVIDUELLEN) FOERDERUNG DES ARGUMENTIERENS IM
MATHEMATIKUNTERRICHT 120 SUSANNE PREDIGER MIT DER VIELFALT RECHNEN -
AUFGABEN, METHODEN UND STRUKTUREN FUER DEN UMGANG MIT HETEROGENITAET IM
MATHEMATIKUNTERRICHT 129 CONNY WALZEBUG (INDIVIDUELLE)
FOERDERMOEGLICHKEITEN BEIM MATHEMATISCHEN PROBLEMLOESEN 140 WEITERE
WORKSHOPS DER AUFTAKTTAGUNG 155 LESEFOERDERUNG DURCH STRATEGIETRAINING
155 LERNWERKSTAETTEN ALS WEG INDIVIDUELLES LERNEN VON MATHEMATIK IM
UNTERRICHT ZU REALISIEREN 155 SCHUELERAKTIVIERUNG DURCH KOOPERATIVES
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