Psychologische Therapie- und Beratungskonzepte: Theorie und Praxis
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Stuttgart
Kohlhammer
2009
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Inhalt
Vorwort. 9
1 Einführung. 12
1.1 Psychotherapie und psychosoziale Beratung: Gemeinsamkeiten
und Unterschiede . 12
1.2 Lässt sich das Psychotherapiekonzept auf das Beratungskonzept
übertragen?. 16
1.3 Das Menschenbild in Psychotherapie und Beratung. 19
1.4 Wirkfaktoren und Merkmale von Psychotherapie und Beratung . 20
1.4.1 Der wichtigste Faktor: Die Beziehung. 21
2 Eine Einführung in den psychoanalytischen Ansatz. 24
2.1 Sigmund Freud: Biographische Aspekte . 24
2.2 Das psychoanalytische Menschenbild. 28
2.3 Theoretischer Hintergrund der Psychoanalyse. 30
2.3.1 Die Persönlichkeitstheorie. 31
2.3.1.1 Das topographische Modell. 31
2.3.1.2 Das Strukturmodell . 32
2.3.1.3 Die Abwehrmechanismen. 34
2.3.1.4 Träume und Fehlleistungen. 39
2.3.2 Die Neurosentheorie. 41
2.3.3 Die psychoanalytische Entwicklungslehre. 44
2.3.3.1 Orale Phase (1. Lebensjahr): Aufbau des
Bindungssystems. 44
2.3.3.2 Exkurs: Die hilflosen Helfer. 46
2.3.3.3 Exkurs: Entwicklungspsychologie. 47
2.3.3.4 Anale Phase (2. und 3. Lebensjahr): Aufbau des
Autonomiesystems. 48
2.3.3.5 ödipale Phase (4. bis 6. Lebensjahr): Aufbau der
psychosexuellen und sozialen Identität. 49
2.3.3.6 Latenzphase {5.16. Lebensjahr bis zur Pubertät) . 50
2.3.3.7 Genitale Phase (Pubertät und Adoleszenz). 50
2.3.3.8 Genitale Reife (Erwachsenenalter) . 50
2.4 Wie sieht psychoanalytische Beratung/Therapie aus? . 51
2.4.1 Widerstand . 52
2.4.2 Übertragung . 53
2.4.3 Exkurs: Entwicklungspsychologie . 54
2.4.4 Gegenübertragung . 54
2.4.5 Die Arbeit an und mit der Beziehung: Asymmetrie,
Abstinenzregel, Arbeitsbündnis . 56
5
Inhalt.
2.4.6 Therapeutische Techniken: Deuten, Konfrontieren,
Durcharbeiten . 57
2.4.7 Klientenverhalten: Wiederholen, Erinnern, Einsicht . 59
2.4.8 Das
Setting
. 60
2.4.9 Diagnostik in der Psychoanalyse: Das Erstgespräch . 60
2.4.10 Gesprächsfuhrung im biographischen Erstgespräch . 61
2.4.11 Wann wird die Therapie beendet? Therapieziel. 62
2.4.12 Weiterentwicklungen. 63
3 Eine Einführung in den klientenzentrierten Ansatz. 66
3.1 Carl
Ransom
Rogers: Biographische Aspekte. 66
3.2 Das humanistische Menschenbild. 69
3.3 Theoretischer Hintergrund des klientenzentrierten Ansatzes . 70
3.3.1 Die Persönlichkeitstheorie und die Störungslehre . 71
3.3.1.1 Die Aktualisierungstendenz. 71
3.3.1.2 Die Selbstaktualisierung. 72
3.3.1.3 Die Inkongruenz: Die Unvereinbarkeit
von Wahrnehmung und Selbstkonzept. 73
3.3.1.4 Exkurs: Warum entwickelt der Mensch
ein negatives Selbstkonzept? . 74
3.3.1.5 Exkurs: Parallelen zur Psychoanalyse und
zur Entwicklungspsychologie. 75
3.3.1.6 Das Ideal einer
„fully functioning person"
. 75
3.4 Wie sieht klientenzentrierte Beratung/Therapie aus?. 77
3.4.1 Die drei Basismerkmale einer hilfreichen Beziehung. 78
3.4.1.1 Unbedingte Wertschätzung (positive Zuwendung,
bedingungsfreies Akzeptieren) . 78
3.4.1.2
Empathie
. 81
3.4.1.3 Echtheit/Selbstkongruenz der Beraterperson. 84
3.4.1.4 Gibt es Übertragungs- und Abwehrphänomene
in einer echten Beziehung? . 89
3.4.1.5 Der Beziehungsaspekt im klientenzentrierten Ansatz . 90
3.4.1.6 Selbstexploration und die Beendigung der Therapie . 92
3.4.1.7 Zum Abschluss: Ein Fallbeispiel . 93
3.4.1.8 Diagnostik im klientenzentrierten Ansatz:
Das Erstgespräch. 94
3.4.1.9 Weiterentwicklungen . 97
4 Eine Einführimg in den systemischen Ansatz . 100
4.1 Die Gründung und Entstehung des systemischen Ansatzes. 100
4.2 Das systemische Menschenbild . 103
4.3 Theoretischer Hintergrund des systemischen Ansatzes . 105
- Inhalt
4.3.1 Die Theorie des Systems und die Störungslehre . 106
4.3.1.1 Die Systemtheorie. 106
4.3.1.2 Die Kommunikationstheorie von Watzlawick . 107
4.3.1.3 Konstruktivismus . 112
4.3.1.4 Das
Kommunikationsmodell
von Schulz von Thun:
Eine Erweiterung . 114
4.3.1.5 Der psychoanalytisch-systemische Ansatz nach
Richter . 118
4.3.1.6 Das Konzept der familiären Individuation nach
Stierlin . 120
4.3.1.7 Exkurs: Die Mehrgenerationenperspektive. 122
4.3.1.8 Exkurs: Einfluss auf die Sozialwissenschaften . 122
4.3.1.9 Das Konzept der Kollusion nach Willi. 123
4.4 Wie sieht systemische Beratung/Therapie aus?. 125
4.4.1 Therapeutische Techniken im systemischen Ansatz . 127
4.4.2 Weitere Interventionsstrategien . 130
4.4.3 Der Beziehungsaspekt: Das Arbeitsbündnis und
die Allparteilichkeit. 132
4.4.4 Das
Setting
. 134
4.4.5 Widerstand: Wenn die Hausaufgaben nicht gemacht werden . 134
4.4.6 Diagnostik in der Familienberatung: Das Erstgespräch . 135
4.4.7 Exkurs Genogramm . 136
4.4.8 Wann wird die Therapie/Beratung beendet? . 137
4.4.9 Weiterentwicklungen. 137
4.5 Die Lösungsorientierte Beratung . 138
4.5.1 Prinzipien der Beratungsform. 139
4.5.2 Techniken. 140
4.5.3 Phasen der Beratung. 142
4.5.4 Die Rolle der Beraterperson: Sich entbehrlich zu machen . . . 143
5 Eine Einführung in den verhaltenstherapeutischen Ansatz. 145
5.1 Gründungsväter der Verhaltenstherapie: Biographische Aspekte . . . 145
5.2 Das verhaltenstheoretische Menschenbild . 149
5.3 Theoretischer Hintergrund der Verhaltenstherapie. 154
5.3.1 Persönlichkeitskonzept und Störungslehre . 154
5.3.1.1 Klassisches Konditionieren . 154
5.3.1.2 Exkurs: Klein Albert und das weiße Kaninchen . 156
5.3.1.3
Operantes
Konditionieren. 157
5.3.1.4 Das Zwei-Faktoren-Modell: Die Kombination
klassischen und operanten Lernens. 161
5.3.1.5 Modeülemen: Die soziale Lerntheorie von
Bandura
. 162
5.3.1.6 Kognitive Lerntheorien: Die Kognitive Wende und
ihre Vertreter. 164
Indáit¬
ok
Wie sieht verhaltensorientierte Beratung/Therapie aus?. 175
5.4.1 Verhaltensdiagnostik . 176
5.4.2 Systematische Desensibilisierang . 177
5.4.3
Operante
Verstärker in der Anwendung . 179
5.4.4 Selbstsicherheitstraining . 183
5.4.5 Kognitive Umstrukturierung verzerrter Sichtweisen . 184
5.4.6 Diagnostik in der Verhaltenstherapie: Das Erstgespräch . 186
5.4.7 Bemerkungen zum Beziehungsaspekt in der Verhaltenstherapie 187
5.4.8 Das
Setting
. 188
5.4.9 Gibt es in der Verhaltenstherapie Widerstand?. 188
5.4.10 Weiterentwicklungen. 189
Literatur . 191
Stichwortverzeichnis . 198
Nachweis der Abbildungen. 204 |
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