Verfügbarkeit: Adaption von E-Learningsystemen

Adaption von E-Learningsystemen: Moodle im Vergleich zu anderen Open Source Learning Content Management Systemen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rachbauer, Tamara (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	[Hamburg] Igel-Verl. 2009
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Recht - Wirtschaft - Steuern
Schlagworte:	Anpassung E-Learning Lernprogramm Moodle Open Source
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literatur- und URL-Verz. S. 60 - 64
Beschreibung:	VI, 92 S. Ill., graph. Darst. 21 cm
ISBN:	9783868152128 3868152121

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS III TABELLENVERZEICHNIS V 1 EINLEITUNG I 2 GRUNDLAGEN 2 2.1 E-LEARNING 2 2.1.1 DER BEGRIFF E-LEARNING 2 2.1.2 SYNCHRONES UND ASYNCHRONES E-LEARNING UND BEISPIELE 3 2.1.3 DER BEGRIFF BLENDED LEARNING 4 2.2 E-LEAMING-SYSTEME BZW. WEBBASIERTE LERNPLATTFORMEN 4 2.2.1 WAS IST EIN E-LEARNING-SYSTEM 4 2.2.2 FUNKTIONEN VON E-LEARNING-SYSTEMEN 4 2.2.3 ARTEN VON E-LEARNING-SYSTEMEN 5 2.3 E-LEARNING-STANDARDS 7 2.3.1 AVIATION INDUSTRY COMPUTER BASED TRAINING COMMITTEE (AICC) 7 2.3.2 ALLIANCE OF REMOTE INSTRUCTIONAL AUTHORING AND DISTRIBUTION NETWORKS FOR EUROPE (ARIADNE) FOUNDATION FORTHE EUROPEAN KNOWLEDGE POOL 7 2.3.3 IEEE LEARNING TECHNOLOGY STANDARDS COMMITTEE (IEEE LTSC) 8 2.34 INSTRUCTIONAL MANAGEMENT SYSTEMS PROJECT (IMS) GLOBAL LEARNING CONSORTIUM 9 2.3.5 SHAREABLE CONTENT OBJECT REFERENCE MODEL (SCORM) DER ADVANCED DISTRIBUTED LEARNING (ADL) INITIATIVE 9 3 ADAPTION IN E-LEARNING-SYSTEMEN 12 3.1 DIE BEGRIFFE ADAPTION, ADAPTIVITAET UND ADAPTIERBARKEIT 12 3.2 ADAPTIVITAETSVARIANTEN 13 3.3 ADAPTIVE LEARNING SYSTEMS (ADLS) 13 3.3.1 FUNKTIONSPRINZIP EINES ADLS NACH BRUSILOVSKY 14 3.3.2 AUFBAUEINES ADLS 15 3.3.3 ADAPTIONSVARIANTEN IN ADLS NACH BRUSILOVSKY 16 3.3.4 INTELLIGENTE TUTORIELLE SYSTEME (ITS) 17 3.4 ADAPTIONSMOEGLICHKEITEN 19 3.4.1 ADAPTION DER LERNSYSTEME AUF BASIS DER UNTERSCHIEDLICHEN LERNMODELLE 19 3.4. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/994099282 DIGITALISIERT DURCH 3-5-5 INSPIRE - INTELLIGENT SYSTEM FOR PERSONALIZED INSTRUCTION IN A REMOTE ENVIRONMENT 28 3.5.6 LEARNING COMPANION- DER LERNFREUND 28 3.5.7 L4 - LIFE LONG LEARNING LABORATORY 29 3.5.8 OPEN-EISLMS 30 3.5.9 PROJEKT IWEAVER 30 3.5.10 PROJEKT LIP-LEARNING IN PROGRESS 30 3.5.11 TRAINER24 31 T, ADAPTION IN MOODLE UND KONKURRENTEN 32 4.1 ATUTOR 32 4.1.1 SCHNITTSTELLEN-ADAPTIVITAET 32 4.1.2 LERNER-ADAPTIVITAET 33 4.2 STUDLP IN KOMBINATION MIT LLIAS 33 4.2.1 SCHNITTSTELLEN-ADAPTIVITAET 33 4.2.2 LERNER-ADAPTIVITAET 34 4.3 MOODLE 34 4.3.1 SCHNITTSTELLEN-ADAPTIVITAET 34 4.3.2 LERNER-ADAPTIVITAET 34 4.4 FAZIT 35 5 ERWEITERUNG VON MOODLE UM ADAPTIERENDE FUNKTIONALITAETEN 36 5.1 DIE IN MOODLE VERWENDETEN TECHNOLOGIEN 36 5.1.1 VERWENDETE SKRIPTSPRACHEN 36 5.1.2 DATENSPEICHERUNG 36 5.2 DAS ERWEITERN UM BEREITS UMGESETZTE ADAPTIVE FUNKTIONALITAETEN 38 5.2.1 DAS INTELLIGENTE LERN-MANAGEMENT-SYSTEM-ILMS 38 5.2.2 DIE ELEMENTE DES ILMS 38 5.2.3 DIE INSTALLATION UND KONFIGURATION DES PLUGINS ILMS 41 5.2.4 FAZIT 44 5.3 DAS ERWEITERN UM EINE SELBST ERSTELLTE ADAPTIERENDE FUNKTIONALITAET 44 5.3.1 DIE VORSTELLUNG DER IDEE 45 5.3.2 DIE THEORETISCHE VORGEHENSWEISE ZUM UMSETZEN DER IDEE 46 5.3.3 DIE PRAKTISCHE UMSETZUNG DER IDEE 47 5.3.4 DIE UMGESETZTE IDEE IN BILDERN 55 5.3.
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