Sprache - der Schlüssel zur Welt: Spiele und Aktionen zur ganzheitlichen Sprachförderung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg [u.a.]
Herder
2007
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| Ausgabe: | 5. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 191 S. Ill. |
| ISBN: | 9783451276897 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort ......................................9
Die Sprachentwicklung des Kindes .......12
Erste Laute .................................12
Die Lallphase ..................................12
Laut-Spiele ...................................13
Kommunikatives Weinen...........................15
Muttersprachliche Prägung ....................18
Die Einhör- und Selektionsphase .....................18
Zweisprachigkeit................................20
Die Nachlall-Phase ..............................20
Spiele mit Tierlauten .............................20
Silbenketten und erste Worte ..................23
Der Wortschatz.................................29
Einfache Sätze und Satzaufbau .................32
Sätze-Spiele ..................................32
Gespräche und Fragen ........................34
Die neue Selbstständigkeit .........................34
Das Fragealter .................................35
Fragespiele und Gesprächsrunden ....................36
Die weitere Entwicklung...........................40
Zweisprachigkeit und Dialekt ..................41
Welche Sprache soll s denn sein?.....................41
Fremdsprachen-Kindergarten .......................42
Dialekt und Hochsprache ..........................43
Fremdsprachen-Spiele ............................44
Nonverbale Kommunikation ..............46
Die „Begleitmusik der Sprache ................46
Eine Sprache für alle Sinne ........................46
Kommunikationsstörungen .........................48
Die nonverbalen Informationssysteme .................49
Visuelle Kommunikation ......................50
Individuelle Ausprägungen .........................50
Gestik .......................................51
Mimik .......................................56
Ein selbstverständliches Kommunikationsmittel ...........57
Akustische Kommunikation ....................60
Reizüberflutung und selektive Wahrnehmung ............60
Stimme ......................................64
Stimmenvariationen .............................67
Modulation ...................................72
Artikulation ...................................74
Artikulationsübungen ............................77
Deutlich sprechen ...............................78
Saugen, Schlucken, Atmen .........................82
Atmen.......................................84
Sprechen heißt Ausatmen .........................84
Alles Koordinationssache ..........................85
Sprach- und Sprechstörungen .......................87
Stottern .....................................87
Poltern ......................................88
Stammeln und Lispeln ............................88
Taktile Kommunikation .......................88
Urvertrauen ...................................89
Störungen ........ . ........................... 89
Spiele mit Berührungen ...........................90
б
Der Händedruck ................................91
Begrüßungsrituale..............................91
Symbolische Kommunikation ...................93
Olfaktorische Kommunikation ..................95
Die Welt der Gerüche .............................95
Erinnerung und Orientierung .......................95
Schnupper-Spiele ...............................96
Ganzheitliche Sprachförderung ...........98
Sprache erleben .............................98
Wörter begreifen ...............................98
Intellektuelle Leistung ...........................99
Kindliche Neugierde ............................101
Fernsehkinder ................................103
Störungen ................................... 105
Ausgleich und Förderung .........................106
Sprache und Bewegung .......................
Юб
Linke und rechte Gehirnhälfte......................107
Grobmotorik ..................................112
Knopfdruck-Spielwelt............................116
Feinmotorik ..................................119
Fingerspiele ..................................120
Der dicke Daumen ..............................123
Mit allen Sinnen ............................126
Die Sinneswahrnehmung .........................127
Enge Vernetzungen .............................127
Der Tastsinn ................................129
Mit den Händen schauen .........................
ІЗЗ
Der Geschmackssinn .........................
1З8
Der Geruchssinn ............................139
Der Sehsinn ................................140
Der Hörsinn ................................143
Der Tiefensinn ..............................146
Sprachverständnis und Sprachspaß .....151
Die Entwicklung des Sprachverständnisses.......151
Störungen des Sprachverständnisses .................154
Verzögerung der Sprachentwicklung ..................155
Hilfen für das Sprachverständnis ....................155
Ich-Botschaften ...............................158
Zeitverständnis .............................159
Zeit erleben ..................................161
Raumverständnis ............................163
Die Welt der Wörter .........................
ш
Sprachgefühl .................................167
Zauberwörter .................................168
Ärger und Kritik ...............................169
Der Reiz der Schimpfworte ........................170
Wörter für Gefühle..............................171
Störungen der Wortbeherrschung und der Grammatik ......176
Das Lexikon im Kopf .........................177
Fantasie und Bilder .............................181
Fantasiewörter ................................182
Störungen des inneren Lexikons ....................184
Wortabrufstörungen ............................185
Das Erzählen ...............................
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Erzählkunst ..................................186
8
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