Verfügbarkeit: Unterrichten an Berufsfachschulen

Unterrichten an Berufsfachschulen: Berufsmaturität

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Caduff, Claudio 1956- (VerfasserIn), Mahler, Walter (VerfasserIn), Plüss, Daniela 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern hep 2009
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Praxis
Schlagworte:	Geschichte Berufsmatura Berufspädagogik Schweiz Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT EINLEITUNG ZUM AUFBAU DES BUCHES TEIL 1 BERUFSBILDUNG UND BERUFSMATURITAET 9 11 13 15 SEITENBLICK: VIEL STOFF - WENIG ZEIT: WEGE AUS DER VOLLSTAENDIGKEITSFALLE 17 BERUFSBILDUNG IN DER SCHWEIZ 19 EINFUEHRUNG IN DIE BERUFSBILDUNG * DIE BERUFSMATURITAET 22 IM SYSTEM DER BERUFSBILDUNG * FAZIT ZUR GESCHICHTE DER BERUFSMATURITAET (ELISABETH ZILLIG) 27 VORLAEUFER: DIE BERUFSMITTELSCHULEN 1970-1990 28 * VON DER BERUFSMITTELSCHULE ZUR BERUFSMATURITAETSSCHULE 1990-1998 * DIE INHALTLICHE AUSGESTALTUNG DER BERUFS- MATURITAET UND DIE ANPASSUNGEN AN DIE NEUE BERUFSBIL- DUNGSGESETZGEBUNG 1998- 2008 * DIE ENTWICKLUNG DER BERUFSMATURITAET IN ZAHLEN * AUSBLICK TEIL2 UNTERRICHTEN IN BERUFSMATURITAETS-LEHRGAENGEN 37 SEITENBLICK: WAS STUDIERENDEN AM BM-UNTERRICHT INS AUGE FAELLT 39 VOM RAHMENLEHRPLAN ZUM SCHULLEHRPLAN 43 SEITENBLICK: ZU-MUTUNG 46 DIE GRUNDSTRUKTUR DER BM-RAHMENLEHRPLAENE * 48 DAS KOMPETENZKONZEPT * DIE RICHTZIELE DES RLP* DIE VORGABEN FUER DIE EINZELNEN FAECHER * DIE UMSETZUNG IN DEN SCHULLEHRPLAENEN * FAZIT UNTERRICHTSGESTALTUNG SEITENBLICK: DIDAKTISCHE EXPERTISE 65 68 DAS ANGEBOTS-NUTZUNGS-MODELL * LERNZIELORIENTIERUNG * 71 LERNPROZESSORIENTIERUNG IM UNTERRICHT * VERANSCHAULI- CHUNG * ERGEBNISSICHERUNG * AUFGABEN * UMGANG MIT FEHLERN SINNVOLLER EINSATZ DES COMPUTERS IM UNTERRICHT - EIN EXKURS (HANSPETER VOGT) 97 KTGYMNET 103 PRUEFEN UND BEWERTEN 105 SEITENBLICK: METHODEN ZUR MESSUNG DER SCHULISCHEN LEISTUNGEN 109 PAEDAGOGISCHE DIAGNOSTIK * GUETEKRITERIEN * PRUEFUNGS- 112 INHALTE * PRUEFUNGEN DURCHFUEHREN * PRUEFUNGEN BEWERTEN. NEUE PRUEFUNGSFORMEN * GEMEINSAME PRUEFUNGEN? INTERDISZIPLINARITAET UND INTERDISZIPLINAERE PROJEKTARBEIT 141 SEITENBLICK: INTERDISZIPLINARITAET - MEHRWERT FUER DIE DISZIPLINEN 144 VORGABEN DES BM-RAHMENLEHRPLANS ZUR INTERDISZIPLINA- 147 RITAET * UMSETZUNG DES RLP: SCHWIERIGKEITEN UND HERAUS- FORDERUNGEN * PRAKTISCHE UMSETZUNG DER IDPA * FAZIT UNSICHERHEIT UND WIDERSPRUECHE IM LEHRBERUF 159 SEITENBLICK: LEHRERROLLEN UND LEHRERETHOS 163 UNSICHERHEIT IN DER LEHRERPROFESSION * UMGANG MIT 167 UNSICHERHEIT UND WIDERSPRUECHEN ZUM SCHLUSS: UNTERRICHTSKOMMUNIKATION UND AUFTRITTSKOMPETENZ 179 DER DIALOG MIT DER KLASSE * DER AUFTRITT IN DER KLASSE 181 VERZEICHNIS DER TABELLEN 186 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN 186 STICHWORTVERZEICHNIS 187
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