Lessen in orde: handboek voor de onderwijspraktijk
Praktische gids voor leerkrachten voor het creëren van een optimaal onderwijsklimaat..
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Dutch |
| Veröffentlicht: |
Bussum
Coutinho
2009
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Praktische gids voor leerkrachten voor het creëren van een optimaal onderwijsklimaat.. |
| Beschreibung: | 286 S. graph. Darst. 24 cm |
| ISBN: | 9789046901236 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV035704235 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20091216 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 090902s2009 d||| |||| 00||| dut d | ||
| 020 | |a 9789046901236 |9 978-90-469-0123-6 | ||
| 035 | |a (OCoLC)320952668 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV035704235 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a dut | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DP 1700 |0 (DE-625)19799:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Teitler, Peter |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Lessen in orde |b handboek voor de onderwijspraktijk |c Peter Teitler |
| 264 | 1 | |a Bussum |b Coutinho |c 2009 | |
| 300 | |a 286 S. |b graph. Darst. |c 24 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 520 | 8 | |a Praktische gids voor leerkrachten voor het creëren van een optimaal onderwijsklimaat.. | |
| 650 | 7 | |a Discipline |2 gtt | |
| 650 | 7 | |a Onderwijs |2 gtt | |
| 650 | 4 | |a Unterricht | |
| 650 | 0 | 7 | |a Unterricht |0 (DE-588)4062005-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Unterricht |0 (DE-588)4062005-0 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung UB Erlangen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017758112&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017758112 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804139421778313216 |
|---|---|
| adam_text | INHOUD INLEIDING DEEL I * HET GEDRAG IN DE KLAS INLEIDING 1 HET GEDRAG
TIJDENS DE EERSTE LESSEN 1.1 ORDE HOUDEN ALS NOODZAKELIJKE VOORWAARDE
VOOR EEN GOEDE WERKRELATIE 1.2 TIEN TIPS OM ORDE TE HOUDEN 2 HET
BEOINVLOEDEN VAN HET GEDRAG VAN EEN GROEP 2.1 WAT IS EEN GOEDE
WERKRELATIE? 2.2 VAN MAETEN NAAR KUNNEN 2.2.1 WETMATIGHEDEN 3
KLASSENMANAGEMENT 3.1 KENNISOVERDRACHT EN KENNISCONSTRUCTIE 3.2 WIE
HEEFT DE REGIE IN DE KLAS: DE DOCENT OF DE LEERLINGEN? 3.2.1
VOORSPELBAARHEID IN AANDACHT GEVEN 3.2.2 UITGESTELDE AANDACHT 3.2.3
SYSTEMATISCHE AANDACHTSVERDELING 3.3 OMGAAN MET VERSCHILIEN IN
ZELFSTANDIGHEID 4 HET BE INVLOEDEN VAN HET GEDRAG VAN LEERTINGEN 4.1 HET
VERSCHIL TUSSEN GRENSBEWAKING EN GRENSVERDEDIGING 4.2 ONDERSCHEID TUSSEN
LASTIGE EN BELANGRIJKE PROBLEMEN 4.3 EEN VARIETEIT AAN MOGELIJKHEDEN 4.4
STRAFFEN EN BELONEN 4+1 BELONEN 4.4.2 NEGEREN 4+ 3 STRAFFEN 405
DIRECTIEF EN RESPONSIEFHANDELEN 4.6 EEN LEERLING UIT DE KLAS VERWIJDEREN
4.6.1 BEHAVIORISME 4.6.2 HET COMPETENTIEMODEL 4.6.3 HET THERAPEUTISCH
MODEL 4.6.4 DE ECOLOGISCHE VISIE II 18 53 54 55 58 59 59 60 69 7 7 1 74
76 76 78 79 85 89 9 9 0 9 1 9 1 5 OMGAAN MET EEN LASTIGE KLAS 93 5.1
WAT IS EEN LASTIGE KLAS? 93 5.2 DE PREVENTIEVE AANPAK VAN PROBLEMEN IN
DE GROEP 94 53 DE PROCEDURE BIJ EEN AANPAK VAN EEN LASTIGE KLAS 95 54
EEN AANPAK OP BASIS VAN AFSPRAKEN 97 55 EEN AANPAK OP BASIS VAN REGELS
100 DEEL2 * HET GEDRAG IN SCHOOL INLEIDING 108 6 PEDAGOGISCH KLIMAAT:
DRIE UITGANGSPUNTEN 109 6.1 PEDAGOGISCHE UITGANGSPUNTEN: HET GEZIN 109
6.2 PEDAGOGISCHE UITGANGSPUNTEN: DE SCHOOL II2 7 STRUCTUUR BIEDEN II7
7.1 STRUCTUUR BIEDEN MET BEHULP VAN REGELS II7 7.2 REGELS OP SCHOOL II9
73 HOE KOMEN GOEDE REGELS TOT STAND? 120 74 WAT IS EEN GOEDE REGEL?
123 7.4.1 RELATIE TUSSEN WAARDEN EN REGELS 124 75 SOORTEN REGELS 125
7.5.1 REGELS VERSUS AFSPRAKEN 126 8 OPVOEDERS OP EEN LIJN 129 8.1 DE
PERVERSE TRIADE 129 8.2 WAAROM IS AFSTEMMING OP SCHOOLLASTIG TE
REALISEREN? 137 8.2.1 VREES VOOR AANTASTING VAN AUTONOMIE 138 8.2.2
VREES VOOR EEN RIGIDE STRUCTUUR 139 8.23 AFSPRAKEN VERZANDEN DOOR
GEBREK AAN STRUCTUUR 140 83 TEAMONTWIKKELING: VAN EEN ORGANISATIE MET
PROFESSIONALS NAAR EEN PROFESSIONELE ORGANISATIE 141 8+1 AFSPREKEN DAT
JE WILT EN MOET SAMENWERKEN 143 8.3.2 DRAAGVLAK 145 833 TRAINING 147
8+4 VAN TI NAAR T4: ONTWIKKELINGSFASEN VAN EEN TEAM 148 8-4 COLLEGA S
AANSPREKEN OP HUN GEDRAG 154 8+1 FOUTEN MAKEN EN ERKENNEN 154 8.4.2
FEEDBACK GEVEN EN KRIJGEN 156 9 CONSEQUENTE NALEVING 161 9.1 WAAROM
HOUDEN LEERLINGEN ZICH NIET AAN DE REGELS? 161 9.2 GEDRAGSVERANDERING EN
METHODIEK 162 93 STRAFFEN OFBELONEN? 164 94 STRAFFEN 165 95
UNIFORMITEIT 168 9.5.1 GELIJKE MONNIKEN, ONGELIJKE KAPPEN 168 9.5.2
UNIFORME OMGANG MET PROBLEEMGEDRAG 169 DEEL3 * HET GEDRAG VAN DE LERAAR
INLEIDING 172 10 HET BE INVLOEDEN VAN JE EIGEN GEDRAG 173 IO.I DE KIJK
OP JEZELF 174 IO.2 DE STRUCTUUR VAN DE PERSOONLIJKHEID 175 IO.2.I
DEOUDER 176 10.2.2 DE VOLWASSENE 179 IO.23 HETKIND 180 IO.24
VERGROTING VAN HET HANDELINGSREPERTOIRE 182 11 HET BEI NVLOEDEN VAN JE
EIGEN GEDRAG IN RELATIES MET ANDEREN 187 11.1 HOE MENSEN ZIEH EEN
GRONDHOUDING VERWERVEN 187 II.2 VIER TYPISCHE DRIJFVEREN VAN DOCENTEN
194 12 COMMUNICEREN MET LEERLINGEN 197 12.1 72 MANIEREN OM HET GEDRAG
VAN LEERLINGEN TE BEI NVLOEDEN 197 12.2 HET ONTSTAAN VAN EEN NEGATIEF
RELATIEPATROON 202 12.2.1 SPELPATRONEN 205 12.2.2 DE DRAMA DRIEHOEK 207
123 HET DOORBREKEN VAN EEN NEGATIEF RELATIEPATROON 210 13 GOOCHELEN MET
AANDACHT 215 13.1 GOOCHELEN MET HET ONDERWERP 216 13.2 GOOCHELEN MET
TIJD EN PLAATS 220 133 GOOCHELEN VAN INHOUD NAAR BETREKKING 222 134
LEERLINGEN DIE KWAAD ZIJN 225 13.4.1 DE JUDO-AANPAK 226 13.4.2 DE
PERSOONLIJKE AANVAL 228 DEEL4 - HET GEDRAG VAN DE LEERIING: CASULSTIEK
INLEIDING 232 14 LEERLINGEN MET ONBEVREDIGENDE LEERRESULTATEN 239 A
LEERLINGEN MET EEN LAAG POTENTIEEL 239 B FAALANGSTIGE LEERLINGEN 241 C
PERFECTIONISTISCHE LEERLINGEN 243 D ONGEMOTIVEERDE LEERLINGEN 245 15
LEERLINGEN MET VIJANDIG GEDRAG 249 A VIJANDIG-AGRESSIEVE LEERLINGEN 249
B PASSIEF-AGRESSIEVE LEERLINGEN 251 C UITDAGENDE LEERLINGEN 253 16
LEERLINGEN MET NIET-ADEQUAAT SCHOOLGEDRAG 257 A AFLEIDBARE LEERLINGEN
257 B LEERLINGEN MET EEN ONTWIKKELINGSACHTERSTAND 259 C HYPERACTIEVE
LEERLINGEN 261 17 LEERLINGEN MET PROBLEMEN IN DE SODALE OMGANG 265 A
LEERLINGEN DIE WORDEN AFGEWEZEN DOOR MEDELEERLINGEN 265 B SCHUWE
OFTERUGGETROKKEN LEERLINGEN 267 C LEERLINGEN IN HET AUTISTISCH SPECTRUM
269 18 MEERBEGAAFDE LEERLINGEN 273 LITERATUUR 277 REGISTER 281
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Teitler, Peter |
| author_facet | Teitler, Peter |
| author_role | aut |
| author_sort | Teitler, Peter |
| author_variant | p t pt |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV035704235 |
| classification_rvk | DP 1700 |
| ctrlnum | (OCoLC)320952668 (DE-599)BVBBV035704235 |
| discipline | Pädagogik |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01375nam a2200373 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV035704235</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20091216 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">090902s2009 d||| |||| 00||| dut d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789046901236</subfield><subfield code="9">978-90-469-0123-6</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)320952668</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV035704235</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dut</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1700</subfield><subfield code="0">(DE-625)19799:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Teitler, Peter</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lessen in orde</subfield><subfield code="b">handboek voor de onderwijspraktijk</subfield><subfield code="c">Peter Teitler</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bussum</subfield><subfield code="b">Coutinho</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">286 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Praktische gids voor leerkrachten voor het creëren van een optimaal onderwijsklimaat..</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Discipline</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Onderwijs</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Unterricht</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4062005-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Unterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4062005-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Erlangen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017758112&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017758112</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV035704235 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T21:43:49Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789046901236 |
| language | Dutch |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017758112 |
| oclc_num | 320952668 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 286 S. graph. Darst. 24 cm |
| publishDate | 2009 |
| publishDateSearch | 2009 |
| publishDateSort | 2009 |
| publisher | Coutinho |
| record_format | marc |
| spelling | Teitler, Peter Verfasser aut Lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk Peter Teitler Bussum Coutinho 2009 286 S. graph. Darst. 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Praktische gids voor leerkrachten voor het creëren van een optimaal onderwijsklimaat.. Discipline gtt Onderwijs gtt Unterricht Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd rswk-swf Unterricht (DE-588)4062005-0 s DE-604 Digitalisierung UB Erlangen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017758112&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Teitler, Peter Lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk Discipline gtt Onderwijs gtt Unterricht Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4062005-0 |
| title | Lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk |
| title_auth | Lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk |
| title_exact_search | Lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk |
| title_full | Lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk Peter Teitler |
| title_fullStr | Lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk Peter Teitler |
| title_full_unstemmed | Lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk Peter Teitler |
| title_short | Lessen in orde |
| title_sort | lessen in orde handboek voor de onderwijspraktijk |
| title_sub | handboek voor de onderwijspraktijk |
| topic | Discipline gtt Onderwijs gtt Unterricht Unterricht (DE-588)4062005-0 gnd |
| topic_facet | Discipline Onderwijs Unterricht |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017758112&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT teitlerpeter lesseninordehandboekvoordeonderwijspraktijk |