Verfügbarkeit: Geregeld! :: THWS Bibkatalog

Geregeld!: methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze

Informatie over een methode voor orthopedagogen om leerlingen te helpen die zware problemen ondervinden met spelling..

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Dutch
Veröffentlicht:	Leuven [u.a.] Acco 2009
Ausgabe:	1. dr.
Schlagworte:	Dyslexie Fouten Orthodidactiek Spelling Didaktik Sprachstörung Schüler
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Informatie over een methode voor orthopedagogen om leerlingen te helpen die zware problemen ondervinden met spelling..
Beschreibung:	73 S. graph. Darst. 24 cm
ISBN:	9789033475009

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV035703191
003	DE-604
005	20091215
007	t
008	090901s2009 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| dut d
020			\|a 9789033475009 \|9 978-90-334-7500-9
035			\|a (OCoLC)319492733
035			\|a (DE-599)BVBBV035703191
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a dut
049			\|a DE-29
084			\|a DT 4100 \|0 (DE-625)20013:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Geregeld! \|b methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze \|c Wied Ruijssenaars ...
250			\|a 1. dr.
264		1	\|a Leuven [u.a.] \|b Acco \|c 2009
300			\|a 73 S. \|b graph. Darst. \|c 24 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
520	8		\|a Informatie over een methode voor orthopedagogen om leerlingen te helpen die zware problemen ondervinden met spelling..
650		7	\|a Dyslexie \|2 gtt
650		7	\|a Fouten \|2 gtt
650		7	\|a Orthodidactiek \|2 gtt
650		7	\|a Spelling \|2 gtt
650	0	7	\|a Didaktik \|0 (DE-588)4070463-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Sprachstörung \|0 (DE-588)4056500-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|D s
689	0	1	\|a Sprachstörung \|0 (DE-588)4056500-2 \|D s
689	0	2	\|a Didaktik \|0 (DE-588)4070463-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Ruijssenaars, A. J. \|e Sonstige \|4 oth
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Erlangen \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017757086&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017757086

Datensatz im Suchindex

_version_	1804139420259975168
adam_text	INHOUD WOORD VOORAF HOOFDSTUK 1 TER INLEIDING: AANDACHTSPUNTEN 1.1 GOED GEREGELD! 1.2 OEFENING BAART KUNST 1.3 RICHT JE OP WAT HET MEEST VOORKOMT 1.4 MAAK HET NIET MOEILIJKER DAN NODIG IS 1.5 YAN (VEEL) FOUTEN LEER JE NIET(S) 1.6 HAASTIGE SPOED IS ZEIDEN GOED 1.7 GA OP PAD MET EEN ROUTEPLANNER 1.8 YERBETER DE WEREID EN BEGIN BIJ JEZELF 1.9 ALS ..., DAN ... ! 1.10 YAN VOOR NAAR ACHTER, VAN LINKS NAAR RECHTS 1.11 FAALANGST ZIT NIET TUSSEN DE OREN 1.12 MOTI VEREN IS TE LEREN 1.13 OOE NIET ALLEEN WAT JE NIET ALLEEN KUNT HOOFDSTUK 2 BEHANDELING: ACHTERGRONDEN EN STRUCTUUR 7 9 10 10 11 12 12 13 13 14 14 15 16 16 17 19 2.1 OE ROL VAN DE OMGEVING BIJ HET TEGENGAAN VAN BEPERKINGEN 19 2.2 WAT IS EEN ORTHODIDACTISCHE BEHANDELING? 20 2.3 BEHANDELING ALS ONDERDEEL VAN HET CONTINUUEM VAN ZORG 22 2.4 BEKWAAMHEDEN VAN DE BEHANDELAAR 22 2.5 OE STRUCTUUR VAN DE BEHANDELINGSCYCLUS 24 2.6 OE BEHANDELINGSCYCLUS IN RELATIE TOT DE DIAGNOSTISCHE CYCLUS 26 2.7 OE BEWEZEN EFFECTIVITEIT VAN EEN BEHANDELING EN DE KANS VAN SLAGEN 26 6 INHOUD HOOFDSTUK 3 OPBOUW EN INHOUD VAN DE BEHANDELING 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 DE EERSTE HOOFDSTAP: VERKENNENDE BEHANDELINGSANALYSE DE TWEEDE HOOFDSTAP: VOORSPELLEN VAN REACTIES DE DERDE HOOFDSTAP: TOETSENDE BEHANDELING DE VIERDE HOOFDSTAP: EVALUATIE TEN OPZICHTE VAN HET GLOBALE DOEL TYPEN KENNIS EN KWALITEIT VAN KENNIS INSTRUCTIEPRINCIPES INPUT, OUTPUT EN PROCESSEN HET GEVEN VAN FEEDBACK BESLISSINGEN BIJ DE OPBOUW EN VARIATIE IN SPELLINGTAKEN HET GEBRUIK VAN EEN MENGPANEEL ALS METAFOOR VAN DE BEHANDELING HET BEHANDELINGSFORMULIER 29 29 31 32 33 34 37 39 40 42 43 44 HOOFDSTUK 4 DE WERKWIJZE 47 4.1 DE POSITIE VAN METACOGNITIEVE KENNIS 48 4.2 DE KEUZEMATRIX VAN TYPEN KENNIS EN INSTRUCTIEPRINCIPES ALS PROTOCOL 50 4.3 TER ILLUSTRATIE: HET WERKEN MET DE KEUZEMATRIX BINNEN EEN TYPE KENNIS 51 4.4 HET WERKEN MET DE KEUZEMATRIX IN UITGEBREIDERE VORM 53 4.5 DE BEGRIPPEN EN TERMEN DIE IN GEREGELD! GEHANTEERD WORDEN 54 4.6 DE OEFENWOORDEN IN GEREGELD! 54 4.7 DE PROCEDURES DIE IN GEREGELD! WORDEN AANGELEERD 55 4.8 DE RELATIE TUSSEN PROCEDURES EN STRATEGIEEN 57 HOOFDSTUK 5 TOT SLOT NOTEN BIJLAGE 1 HET BEHANDELINGSFORMULIER BIJLAGE 2 AIGEMENE MAL: DECLARATIEVE KENNIS INCLUSIEF METACOGNITIE BIJLAGE 3 AIGEMENE MAL: PROCEDURELE KENNIS INCLUSIEF METACOGNITIE 59 61 65 67 71
any_adam_object	1
building	Verbundindex
bvnumber	BV035703191
classification_rvk	DT 4100
ctrlnum	(OCoLC)319492733 (DE-599)BVBBV035703191
discipline	Pädagogik
edition	1. dr.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01762nam a2200445 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV035703191</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20091215 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">090901s2009 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| dut d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789033475009</subfield><subfield code="9">978-90-334-7500-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)319492733</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV035703191</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dut</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 4100</subfield><subfield code="0">(DE-625)20013:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Geregeld!</subfield><subfield code="b">methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze</subfield><subfield code="c">Wied Ruijssenaars ...</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. dr.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Leuven [u.a.]</subfield><subfield code="b">Acco</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">73 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Informatie over een methode voor orthopedagogen om leerlingen te helpen die zware problemen ondervinden met spelling..</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Dyslexie</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Fouten</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Orthodidactiek</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Spelling</subfield><subfield code="2">gtt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Didaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070463-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sprachstörung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056500-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Sprachstörung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4056500-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Didaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070463-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ruijssenaars, A. J.</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Erlangen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017757086&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017757086</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV035703191
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-09T21:43:48Z
institution	BVB
isbn	9789033475009
language	Dutch
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017757086
oclc_num	319492733
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	73 S. graph. Darst. 24 cm
publishDate	2009
publishDateSearch	2009
publishDateSort	2009
publisher	Acco
record_format	marc
spelling	Geregeld! methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze Wied Ruijssenaars ... 1. dr. Leuven [u.a.] Acco 2009 73 S. graph. Darst. 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Informatie over een methode voor orthopedagogen om leerlingen te helpen die zware problemen ondervinden met spelling.. Dyslexie gtt Fouten gtt Orthodidactiek gtt Spelling gtt Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd rswk-swf Sprachstörung (DE-588)4056500-2 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 s Sprachstörung (DE-588)4056500-2 s Didaktik (DE-588)4070463-4 s DE-604 Ruijssenaars, A. J. Sonstige oth Digitalisierung UB Erlangen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017757086&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Geregeld! methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze Dyslexie gtt Fouten gtt Orthodidactiek gtt Spelling gtt Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd Sprachstörung (DE-588)4056500-2 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4070463-4 (DE-588)4056500-2 (DE-588)4053369-4
title	Geregeld! methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze
title_auth	Geregeld! methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze
title_exact_search	Geregeld! methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze
title_full	Geregeld! methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze Wied Ruijssenaars ...
title_fullStr	Geregeld! methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze Wied Ruijssenaars ...
title_full_unstemmed	Geregeld! methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze Wied Ruijssenaars ...
title_short	Geregeld!
title_sort	geregeld methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen achtergronden opbouw en werkwijze
title_sub	methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen : achtergronden, opbouw en werkwijze
topic	Dyslexie gtt Fouten gtt Orthodidactiek gtt Spelling gtt Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd Sprachstörung (DE-588)4056500-2 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd
topic_facet	Dyslexie Fouten Orthodidactiek Spelling Didaktik Sprachstörung Schüler
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017757086&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT ruijssenaarsaj geregeldmethodiekvoordeaanpakvandemeesthardnekkigespellingproblemenachtergrondenopbouwenwerkwijze

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge