Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring: Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien
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| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Research
2009
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| adam_text | Titel: Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring
Autor: Widany, Sarah
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 11
2 Forschungsstand 13
3 Bildungsmonitoring 15
3.1 Bildungsmonitoring als politische Steuerungsform 16
3.1.1 Bildungspolitische Steuerung 16
3.1.2 Bildungspolitische Steuerung und Weiterbildung 20
3.1.3 (Erziehungs-)wissenschaftliche Politikberatung 24
3.2 Bildungsberichterstattung und Indikatorisierung 26
3.2.1 Bildungsindikatoren 28
3.2.2 Bildungsberichterstattung und »Bildung in Deutschland« 29
3.2.3 Weiterbildungsstatistik als Grundlage für
Bildungsberichterstattung 35
3.2.4 Weiterbildung im nationalen Bildungsbericht 40
3.3 Die internationale Dimension des Bildungsmonitorings 42
3.3.1 Internationale Bildungspolitik 42
3.3.2 Internationale Bildungsstatistik 47
3.3.3 Europäische Bildungspolitik 57
3.3.4 Europäische Bildungsstatistik 65
4 Empirische Studien zur Weiterbildungsbeteiligung 77
4.1 Empirische Studien aus Sicht der Umfrageforschung 77
4.1.1 Grundlegendes zu empirischen Studien der
Umfrageforschung 77
4.1.2 Grundgesamtheit und Stichprobe 78
4.1.3 Erhebungsinstrument- Fragebogen und Interview 82
g Inhaltsverzeichnis
4.2 Übersicht und Systematisierung vorhandener Studien 88
4.2.1 Mikrozensus 89
4.2.2 IW 90
4.2.3 BIBB/IAB-Erhebung 91
4.2.4 SOEP 92
4.2.5 BSW 94
4.2.6 Tabellarische Übersicht 95
4.3 Operationalisierung von Weiterbildungsbeteiligung 100
4.3.1 Theorie der Operationalisierung 100
4.3.2 Überlegungen zur Operationalisierung von
Weiterbildungsbeteiligung 102
4.3.3 Gegenüberstellung der Operationalisierung innerhalb der
Studien 105
5 Zwischenstand 117
6 Empirische Vertiefung anhand der Daten des SOEP
und des BSW 119
6.1 Auswahl der Stichproben und methodisches Vorgehen 120
6.2 Ausgangspunkte 122
6.3 Erhebungsinstrumente und Rahmenbedingungen 125
6.4 Vergleich der Stichproben anhand
sozio-demographischer Merkmale 127
6.4.1 Geschlecht 127
6.4.2 Region: Ost- und Westdeutschland 130
6.4.3 Schulbildung 132
6.4.4 Höchster beruflicher Bildungsabschluss 135
6.4.5 Erwerbstätigkeit 138
6.5 Zusammenfassung und Bewertung der Ergebnisse 141
7 Konsequenzen 145
8 Diskussion und Ausblick 147
9 Literaturverzeichnis 149
Anhang 165
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen
Abbildungen
Abb. 1: Schablone zur Erfassung der Operationalisierung von
Weiterbildung 1°6
Abb. 2: Operationalisierung von Weiterbildung im
Mikrozensus 2000 109
Abb. 3: Operationalisierung von Weiterbildung in der
BIBB/IAB-Erhebung 110
Abb. 4: Die Operationalisierung von Weiterbildungsbeteiligung
imSOEP nl
Abb. 5: Die Operationalisierung von Weiterbildungsbeteiligung
imBSW 112
Abb. 6: Übersicht über Kontinuität und Bezugsräume der Erhebungen 114
Abb. 7: Anteil von Männern und Frauen in den Stichproben 127
Abb. 8: Teilnahmequoten nach Geschlecht 128
Abb. 9: Anteil von Frauen und Männern an der Personengruppe mit
Weiterbildungsbeteiligung 129
Abb. 10: Anteil von in Ost- und in Westdeutschland
lebenden Personen
Abb. 11: Anteil von Ost- und Westdeutschen an der Personengruppe mit
Weiterbildungsbeteiligung 131
Abb. 12: Anteil der Bildungsabschlüsse in den Stichproben 132
Abb. 13: Teilnahmequoten an formaler beruflicher Weiterbildung nach
Bildungsniveau ;
Abb. 14: Anteil nach Bildungsniveau innerhalb der Personengruppe mit
Weiterbildungsbeteiligung
Abb. 15: Anteil der höchsten beruflichen Bildungsabschlüsse in den
Stichproben
Abb. 16: Teilnahmequoten an formaler beruflicher Bildung nach höchstem
beruflichen Bildungsabschluss
10 Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen
Abb. 17: Anteil nach höchstem beruflichen Bildungsabschluss innerhalb
der Personengruppe mit Weiterbildungsbeteiligung 136
Abb. 18: Verteilung der Kategorien zum Erwerbsstatus
in den Stichproben 139
Abb. 19: Teilnahmequoten an formaler beruflicher Weiterbildung nach
Erwerbsstatus 139
Abb. 20: Anteil von Personen nach Erwerbsstatus innerhalb der
Personengruppe mit Weiterbildungsbeteiligung 140
Abb. 21: Teilnahme an allgemeiner und beruflicher
Weiterbildung 1991-2003 165
Tabellen
Tab. 1: Die 1990er Jahre als Zeitmarke in der Entwicklung
der Bildungsstatistik 48
Tab. 2: Indikatoren zur Weiterbildungsbeteiligung in
Education at a Glance 54
Tab. 3: Benchmarks innerhalb der offenen Methode
der Koordinierung 61
Tab. 4: Gegenüberstellung der empirischen Studien zur
Weiterbildungsbeteiligung 95
Tab. 5: Gegenüberstellung der Zahlen zur Weiterbildungsbeteiligung 124
Tab. 6: Beteiligung an beruflicher formaler
Weiterbildung nach Geschlecht 129
Tab. 7: Zusammenhang zwischen Weiterbildungsbeteiligung
und Region 132
Tab. 8: Zusammenhänge zwischen Bildungsniveau und
Weiterbildungsbeteiligung 134
Tab. 9: Zusammenhänge zwischen beruflichem (höchsten)
Bildungsabschluss und Weiterbildungsbeteiligung 137
Tab. 10: Zusammenhänge zwischen Erwerbsstatus
und Weiterbildungsteilnahme 140
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