Gewalt und Gewaltprävention: Grundfragen, Grundlagen, Ansätze und Handlungsfelder von Gewaltprävention und ihre Bedeutung für Entwicklungszusammenarbeit
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Inst. für Friedenspädagogik
2007
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
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| Beschreibung: | 371 S. Ill. |
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GUENTHER GUGEL GEWALT UND GEWALTPRAEVENTION GRUNDFRAGEN, GRUNDLAGEN,
ANSAETZE UND HANDLUNGSFELDER VON GEWALTPRAEVENTION UND IHRE BEDEUTUNG FUER
ENTWICKLUNGSZUSAMMENARBEIT UNTER MITARBEIT VON ANA MIJIC SEKTORVORHABEN
BILDUNG UND KONFLIKTBEARBEITUNG DEUTSCHE GESELLSCHAFT FUER TECHNISCHE
ZUSAMMENARBEIT (GTZ) GMBH INSTITUT FUER FRIEDENSPAEDAGOGIK TUEBINGEN E. V.
INHALT INHALT VORWORT 1 GEWALTPRAEVENTION: ANALYSERAHMEN UND
BEWERTUNGSKRITERIEN 13 1.1 AUSEINANDERSETZUNG MIT GRUNDFRAGEN DER
GEWALTPRAEVENTION 13 WIE LAESST SICH DER BEGRIFF GEWALTPRAEYENTION
VERSTEHEN? 13 BRAUCHT GEWALTPRAEYENTION EINEN KRITISCHEN GEWALTBEGRIFF 14
GEHT DIE PRAXIS DER GEWALTPRAEVENTION VON RICHTIGEN PROBLEMANALYSEN AUS?
15 GIBT ES GESICHERTE ERKENNTNISSE ZUR WIRKUNG VON GEWALTPRAEYENTION? 16
LEIDET GEWALTPRAEVENTION UNTER EINER STRUKTURELLEN UEBERFORDERUNG? 17 WIRD
GEWALTPRAEYENTION INSTRUMENTALISIERT? 18 WIE MUSS GEWALTPRAEVENTION DEN
GENDERASPEKT AUFGREIFEN? 19 WIE IST DAS VERHAELTNIS VON KOLLEKTIVER
GEWALT UND INDIVIDUELLER GEWALT? 20 BENOETIGT GEWALTPRAEYENTION EINEN
GROESSEREN BEZUGSRAHMEN? 21 (WIE) KOENNEN ERFAHRUNGEN UND ERGEBNISSE DER
GEWALTPRAEVEN- TIONSARBEIT FUER DEN KONTEXT VON ENTWICKUNGSZUSAMMENARBEIT
WEITERGEGEBEN WERDEN? 22 1.2 KLAERUNG DER MOTIVE UND BEGRUENDUNGEN FUER
GEWALT- PRAEVENTION? 23 MENSCHEN HABEN EIN RECHT AUF LEBEN OHNE GEWALT 23
KOSTEN VON GEWALT MESSEN? 24 WELCHE KOSTEN VERURSACHT GEWALT? 25 KOSTEN
FUER GEWALTPRAEYENTION 28 GEWALT VERAENDERT EINE GESELLSCHAFT 29 1.3
KLAERUNG DES VERSTAENDNISSES VON GEWALTPRAEVENTION 30 DER
PRAEVENTIONSGEDANKE 30 DER BEGRIFF GEWALTPRAEYENTION 31 GRUNDFRAGEN DER
GEWALTPRAEYENTION 32 MASSNAHMEN UND PROGRAMME DER GEWALTPRAEVENTION 32
NOTWENDIGE KLAERUNGEN 35 6 INHALT GRUNDSAETZE DER GEWALTPRAEVENTION 39
HANDLUNGSEBENEN DER GEWALTPRAEVENTION 41 PRINZIPIELLE VORGEHENSWEISEN BEI
DER UMSETZUNG VON GEWALT- PRAEVENTION 42 SPEZIFIKA DER INTERNATIONALEN
DISKUSSION UM GEWALTPRAEYENTION 43 1.4 VERSTAENDIGUNG UEBER DAS VERSTAENDNIS
VON GEWALT 47 DIE SCHWIERIGKEITEN EINER BEGRIFFSBESTIMMUNG 47
GEWALTBEGRIFFE 50 DIFFERENZIERUNGEN 56 FRAGEN 57 GEWALTDISKURSE 58 FAZIT
Z...ZZ...ZZ...ZZ.ZZ..ZZZ. ZZZZZ Z... I 59 1.5 ORIENTIERUNG AM STAND DER
FORSCHUNG UEBER GEWALT 60 PSYCHOLOGISCHE VORSTELLUNGEN UEBER DIE
ENTSTEHUNG VON AGGRESSION UND GEWALT 61 SOZIALPSYCHOLOGISCHE
ERKENNTNISSE 65 FUNKTIONALE ASPEKTE VON AGGRESSION UND GEWALT 72 DAS
ZUSAMMENSPIEL VIELFAELTIGER FAKTOREN 74 FAZIT 79 1.6 BERUECKSICHTIGUNG
RELEVANTER ERGEBNISSE DER GENDERFORSCHUNG 80 MAENNER UND FRAUEN ALS OPFER
VON GEWALT 80 MAENNER UND FRAUEN ALS TAETER 88 ERKLAERUNGSANSAETZE FUER DIE
GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUFTEILUNG VON GEWALT 90 KONSEQUENZEN FUER
GEWALTPRAEVENTIVE ANSAETZE IM KONTEXT DER EZ 92 1.7 KOMPATIBILITAET MIT
FRIEDENSWISSENSCHAFTLICH FUNDIERTEN THEORIE- UND PRAXISANSAETZEN 104
MENSCHLICHE SICHERHEIT 104 DAS ZIVILISATORISCHE HEXAGON 108 DIE
ENTWICKLUNG EINER KULTUR DES FRIEDENS 111 INHALT 7 1.8 INTEGRATION IN
DEN RAHMEN VON KONFLIKTBEARBEITUNG 114 DM_YMY.?RML.I.N.M?P.? 1.15
KONFLIKTESKALATION 116 KONSTRUKTIVE KONFLIKTBEARBEITUNG 118 FAZIT ZZI ZZ
Z 1. 3 ..1 1.9 KENNTNIS EINSCHLAEGIGER EVALUATIONSERGEBNISSE UEBER
GEWALTPRAEVENTION 133 DER SHERMAN REPORT 133 DAS DUESSELDORFER GUTACHTEN
135 DIE YM^EF STUDIE *VIOLENCE AGAINST CHILDREN 138 INDIKATOREN FUER
*GEWALT GEGEN KINDER 1140 WORLD_REPORT ON VIOJENCE AND HEALTH 141
ANMERKUNGEN ZUM PROBLEM DER EVALUATION 146 2. GEWALTPRAEVENTION:
AUSGEWAEHLTE HANDLUNGSFELDER 2.1 GEWALTPRAEVENTION IN DER FAMILIE 148
FORMEN DER GEWALT IN DER FAMILIE 148 DIE BEDEUTUNG DER FAMILIE FUER DIE
ENTSTEHUNG VON GEWALT UND GEWALTFREIHEIT 151 ANSAETZE UND MASSNAHMEN DER
GEWALTPRAEVENTION IN DER FAMILIE 155 VERBESSERUNG DES
KONFLIKTRNANAGEMENTSYSTEMS 1168 INTERVENTIONEN UND HILFE BEI DIREKTER
AKUTER FAMILIAERER GEWALT 170 FLANKIERENDE UND ERGAENZENDE MASSNAHMEN 172
BIEGEN STATT BRECHEN - ERGEBNISSE DER RESILIENZFORSCHUNG 176 ERFAHRUNGEN
UND PROBLEME 179 2.2 GEWALTPRAEVENTION IN DER SCHULE 181 GEWALT JN DER
SCHULE 181 BILDUNG UND KONFLIKT - DIE ROLLE VON BILDUNG IM KONTEXT VON
GEWALTPRAEVENTION 190 MODELLE UND MASSNAHMEN SCHULISCHER GEWALTPRAEVENTION
192 TRAININGSPROGRAMME ZUR VERHALTENSMODIFIKATION 203 EINZELMASSNAHMEN IN
DER PRAXIS 205 8 INHALT ORGANISATION UND IMPLEMENTIERUNG 214 ERFAHRUNGEN
UND ERKENNTNISSE 216 2.3 GEWALTPRAEVENTION IM KOMMUNALEN UMFELD 220
DIMENSIONEN UND WAHRNEHMUNG VON GEWALT IN DER STADT 221 SICHERHEITS- UND
ORDNUNGSORIENTIERTE ANSAETZE KOMMUNALER GEWALTPRAEYENTION 222 GRUNDSAETZE
UND MINDESTSTANDARDS KOMMUNALER GEWALT- PRAEYENTION 226 ANSAETZE UND
MASSNAHMEN KOMMUNALER GEWAJTPRAEYENTION 231 ORGANISATIONSFORMEN VON
KOMMUNALER GEWAITPRAEYENTION 244 FOERDERUNG VON DEMOKRATIE UND EINER
KULTUR DES FRIEDENS 245 PROBLEME UND KRITIK 246 2.4 GEWALTPRAEVENTION UND
HANDELN IN GEWALTSITUATIONEN 247 ZIVILCOURAGE 248 UMGANG MIT AGGRESSION
UND GEWALT 259 INSTITUTIONELLE VORSORGE GEGEN GEWALT VON MITARBEITERN
267 UMGANG MIT KRISENSITUATIONEN 271 3. GEWALTPRAEVENTION ENTWICKELN 277
4. ZUSAMMENFASSUNG/ESSENTIALS 281 5. EMPFEHLUNGEN 288 6. LITERATUR 293
7. LINKS 322 8. ANMERKUNGEN 333
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