Debates sobre la memoria histórica en España: Beiträge zu Geschichte, Literatur und Didaktik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Éd. Tranvia Frey
2009
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Theorie und Praxis des modernen Spanischunterrichts
9 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausfuehrliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Beitr. überw. span., teilw. dt. |
| Beschreibung: | 350 S. Ill., graph. Darst. 200 mm x 134 mm, 500 gr. |
| ISBN: | 9783938944356 |
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Inhalt
Einleitung 7
Geschichte
„Memorias históricas" en España
—
debates y desarrollos recientes
Walther L.
Bernecker 15
Recuperación de la memoria histórica:
una cultura del recuerdo 'desde abajo'
Alexandre
Froidevaux
41
La Ley
52/2007
y el debate
sobre la memoria histórica en España
Diego tñíguez Hernández
71
Die spanischen Deportierten im Konzentrationslager
Hamburg-Neuengamme — eine Spurensuche
Martin Franzbach 105
Literatur
Cínicos y desengañados
- La
proyección
de las
secuelas
psíquicas de la dictadura en la narrativa
de la Transición española
Cristina Naupert
117
Mito, leyenda y correlato histórico de "los del monte"
-
"Juanín", Luna de lobos y Maquis como paradigmas
José Manuel López
de Abiada
136
La República encadenada
-
Enterrar a los muertos de Ignacio Martínez de Pisón
María- Teresa Ibáñez
Ehrlich 154
El
arma de la memoria:
Los
disparos
del cazador de Rafael
Chirbes
Rosamna Pardellas Velay
182
Ein literarischer Beitrag zur „nationalen Versöhnung":
Soldados
de
Salamina
de Javier
Cercas
Werner Altmann 205
Didaktik
70 Jahre Ende des Spanischen Bürgerkrieges -
70 Jahre Beginn des Zweiten Weltkrieges -
„Erinnerungsarbeit" im Spanischunterricht
Ursula
Vences
224
La
Guerra Civil española en los libros de texto de historia
de los tres Estados alemanes
—
"Tercer
Reich",
República
Federal de Alemania y República Democrática Alemana
Teresa Ruano
255
La Guerra Civil española y la postguerra
-
La función del artista en tiempos de conflicto
Carmen González Borras
270
„Vasijas de la memoria"
-
Cielos de barro de Dulce Chacón
María Jesús
Beltrån Brotons
288
Cine y literatura en la clase de español
-
Soldados de
Salamina
de Javier Cercas
Rosa María Segú
316
„Que mi nombre no se borre en la historia"
-
Las trece rosas
im Spanischunterricht
der Oberstufe
Marita Lüning 335
Autorinnen und Autoren dieses Buches 350
Der neunte Sammelband in der vom Deutschen Spa¬
nischlehrerverband (DSV) herausgegebenen Buchreihe
„Theorie und Praxis des modernen Spanischunterrichts''
beschäftigt sich mit der Aufarbeitung von Bürgerkrieg
und franquistischer Diktatur in Geschichte, Politik und
Literatur und macht zahlreiche Vorschläge für die
Behandlung des Themas im Spanischunterricht. Er
versammelt dabei eine Reihe von Vorträgen, die auf dem
17. Deutschen Hispanistentag in Tübingen im März
2009 in der Gastsektion des DSV gehatten wurden.
Es ist für die Lehrerinnen und Lehrer, die sich mit dieser
anspruchsvollen Materie im Unterricht befassen, wich¬
tig, die politischen und gesellschaftlichen Hintergründe
der kontrovers verlaufenden Debatte ebenso wie die
literarische Verarbeitung in aktuellen Romanen wenig¬
stens exemplarisch zu kennen. Die Beiträge der ersten
beiden Teile dieses Buches bieten dazu die notwendigen
geschichtlichen Informationen, referieren die kontro¬
versen politischen Standpunkte und analysieren und
interpretieren einige zentrale Erzähltexte der Gegen¬
wart. Der dritte, methodisch-didaktische Teil zeigt un¬
terschiedliche Möglichkeiten und Herangehensweisen
auf, das komplizierte Thema den Schülerinnen und
Schülern auf eine interessante und anschauliche Weise
zu vermitteln. Die Beiträge zeigen, wie sich gerade bei
diesem Thema vielfache Verknüpfungen zu anderen
Fächern herstellen lassen.
Damit verfolgt auch dieser Band das Ziel, den Unterrich¬
tenden einerseits theoretisches Hintergrundwissen zu
vermitteln und andererseits in unmittelbarer Verknüp¬
fung damit Hinweise und Vorschläge für die Realisie¬
rung im Unterricht aufzuzeigen. |
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