Prüfungsvorbereitung, Zeit- und Arbeitsplanung in der Sekundarstufe I: [Unterrichtsideen mit Kopiervorlagen]
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Weinheim [u.a.]
Beltz
2010
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IN HA ITSUE BERSICHT EINLEITUNG. 7 PRUEFUNGSVORBEREITUNG IST
VERTRAUENSSACHE 1. SELBSTDIAGNOSE 9 LERNSTAND SELBST UEBERPRUEFEN UND
ZIELEFORMULIEREN 1.1 ZUM BEGRIFF »VORBEREITUNG 9 1.2 GRUNDLAGE DER
LERN- UND ARBEITSSTRATEGIEN 13 1.3 DIE VIER PHASEN EINER
PRUEFUNGSVORBEREITUNG 13 1.4 STANDORTBESTIMMUNG 15 1.5 REALISTISCHE
ZIELE.
16 1.6 PRUEFUNGSVORBEREITUNG MIT BEZIEHUNGSDIDAKTIK 25 1.7 STUFI -
STUFENFILTER ALS ENTSCHEIDUNGSHILFE 25 1.8 SELBSTDIAGNOSE UND
SELBSTREFLEXION 33 1.9 EINE GESCHULTE WAHRNEHMUNG UND REALISTISCHE
SELBSTREFLEXION 35 1.10 WARUM IST LERNEN SINNVOLL? 36 1.11 »4X GUT
GELERNT - MERKTECHNIKEN 37 1.12 VOM VERSTEHEN-WOLLEN ZUM
BEHALTEN-KOENNEN. 39 1.13 BAUSTEINE FUER
EINE GUTE PRUEFUNGSVORBEREITUNG 41 1.14 DIE LEHRERPERSOENLICHKEIT AUF DEM
PRUEFSTAND. 44 1.15 VORWISSEN UND
LESEN. . . 49 1.16 ZIELE
FORMULIEREN. 54 1.17 GUTE
PRUEFUNGSVORBEREITUNG = GUTE VORBEREITUNG FUER VERANTWORTUNGSVOLLES
HANDELN. 69 2. LERN- UND
PRUEFUNGSTYPEN 70 VERSCHIEDENE MODELLE VON LERNPARTNERSCHAJTEN PRUEFEN 2.1
PRUEFUNGSVORBEREITUNG IM
TEAM. 70 2.2
LERNSTRATEGIEN INDIVIDUALISIEREN - LERNVORLIEBEN
ENTDECKEN. 71 2.3 AUS STAERKEN WERDEN LERNVORLIEBEN 81 2.4
DIE QUAL DERWAHL 87 2.5 TABELLEN UND CHECKLISTEN. 92 2.6 SKIZZEN
ALS »TEXTAUFGABENKNACKER 93 3. ZEITMANAGEMENT . 94 LEHRER UND SCHUELER
HABEN GEMEINSAM EINEN PLAN 3.1 ZEITDRUCK ALS ERFOLGSFAKTOR 94 3.2 ZEHN
SCHRITTE ZUM ERFOLG 100 3.3 OPTIMALE ARBEITSBEDINGUNGEN FUER EINE GUTE
PRUEFUNGSVORBEREITUNG 105 3.4 UNTERSTUETZUNGBEIPRUEFUNGSANGST 108 3.5
ZEITMANAGEMENT MIT PUENKTLICHKEIT 111 4. ERFOLGSAUSSICHTEN . . 115
OPTIMISMUS ALLEIN IST NICHT AUSREICHEND 4.1 SCHAETZAUFGABEN ALS BASIS FUER
ERFOLGSERLEBNISSE. 115 4.2 DAS
»PREIS-LEISTUNGS-VERHAELTNIS BEI ZEITAUFWAND UND UNTERRICHTSERFOLG 117
5. PROFI-STRATEGIEN 118 LITERATURVERZEICHNIS 126 |
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