Vaterschaft und Erziehungshilfen: lebensweltliche Perspektiven und Aspekte einer gelingenden Kooperation
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2009
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| Schriftenreihe: | Materialien
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| Beschreibung: | 216 S. 23 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT 1. EINLEITUNG 9 2. VATERSCHAFT ALS FORSCHUNGSGEGENSTAND 15 2.1
EINE HISTORISCHE PERSPEKTIVE AUF VATERSCHAFT: ERZEUGER, ERNAEHRER UND
ERZIEHER 15 2.1.1 DIE ROLLE DES VATERS ALS ERZIEHER 17 2.1.2 DER
*ABWESENDE VATER : DER EINFLUSS DES VATERS AUF DIE ENTWICKLUNG SEINER
KINDER 19 2.2 VATERSCHAFT AUS DER SICHT DER SOZIALWISSENSCHAFTEN 20
2.2.1 GRUENDE FUER DEN WANDEL DER VATERROLLE IN DER GEGENWART 21 2.2.2 DER
DISKURS UM *NEUE VAETER - ZIEL ODER BEFUND? 25 2.3 FACETTEN VON
VATERSCHAFT IN DER EMPIRISCHEN FORSCHUNG 28 2.3.1 ALLEINERZIEHENDE VAETER
- EINE PREKAERE LEBENSLAGE? 28 2.3.2 JUNGE VAETER - DEFIZIT ODER
RESSOURCE? 36 2.3.3 TYPOLOGIEN SUBJEKTIVER VATERSCHAFTSKONZEPTE UND
MAENNLICHER ROLLENVORSTELLUNGEN 40 3. ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND
GESCHLECHT 45 3.1 GESCHLECHTERFORSCHUNG UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 45
3.1.1 DIE ZENTRALE FRAGESTELLUNG: GLEICHHEIT ODER DIFFERENZ?... 46 3.1.2
DIE SOZIALE KONSTRUKTION VON GESCHLECHT: *DOING GENDER 47 3.2
GESCHLECHTERDIMENSIONEN SOZIALER ARBEIT 48 3.2.1 ENTWICKLUNGSLINIEN
GESCHLECHTERDIFFERENZIERENDER KINDER- UND JUGENDHILFE 50 3.2.2 VAETER IM
KONTEXT DER HILFEN ZUR ERZIEHUNG 54 3.2.3 PRAXISBEREICH VAETER- UND
MAENNERARBEIT: BILDUNG, BERATUNG UND THERAPIE 57 4. THEORETISCHER RAHMEN
UND ANLAGE DER STUDIE 63 4.1 DIE FAMILIENERZIEHUNG 63 4.2
VATERIDENTITAETEN ALS (TEIL)ERGEBNIS EINER *VERSTAENDIGUNGS- AUFGABE 65
4.2. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/99435312X
DIGITALISIERT DURCH 4.3.3 AUSWERTUNG: DIE KODIERUNG DES QUALITATIVEN
DATENMATERIALS 76 4.3.4 ZUR KONSTRUKTION EMPIRISCH BEGRUENDETER
TYPOLOGIEN 79 5. VAETERLICHES ENGAGEMENT IN DER FAMILIE UND FAMILIALE
ARBEITSTEILUNG 83 5.1 SPHAEREN FAMILIALER ARBEIT 84 5.1.1 DIE
AUFGABENVERTEILUNG IN DER HAUSARBEIT 84 5.1.2 BETREUUNG UND ERZIEHUNG
DER KINDER 95 5.1.3 ERWERBSTAETIGKEIT 101 5.2 SELBSTPERZIPIERTE
VAETERLICHE KOMPETENZEN 107 5.2.1 DIE VORBILDFUNKTION DES VATERS 108
5.2.2 DER VATER ALS VERSORGER UND VERTEIDIGER SEINER KINDER .112 6.
ERZIEHUNGSVORSTELLUNGEN VON VAETERN 117 6.1 AUFWACHSEN UND EIGENE
ERZIEHUNGSERFAHRUNGEN 118 6.1.1 ERZIEHUNGSSTILE DER EIGENEN ELTERN ODER
GROSSELTERN 119 6.1.2 PROBLEMATISCHE KINDHEITSERFAHRUNGEN 124 6.2
SUBJEKTIVE ERZIEHUNGSSTILE VON VAETERN 130 6.2.1 DER *OFFENE UND KULANTE
ERZIEHER 133 6.2.2 DER STRENGE-AUTORITAERE ERZIEHER 134 6.2.3 DER
STRENGE-PERMISSIVE ERZIEHUNGSTYP 135 6.3 ERZIEHUNGSZIELE VON VAETERN 136
6.3.1 EHRLICHKEIT ALS ERZIEHUNGSZIEL 138 6.3.2 SELBSTAENDIGKEIT UND
UNABHAENGIGKEIT 139 6.3.3 SCHULISCHE LEISTUNG UND SCHULABSCHLUSS 140 6.4
ERZIEHUNGSMITTEL UND IMPLIZITE ERZIEHUNGSZIELE 144 6.4.1 EINIGKEIT
ZWISCHEN PARTNERINNEN IN ERZIEHUNGSFRAGEN... 146 6.4.2 HERSTELLUNG
BESONDERER ERZIEHUNGSSITUATIONEN: INTENSIVE ZEIT UND BESONDERE
AUFMERKSAMKEIT 148 6.4.3 VAETER UND STRAFE ALS ERZIEHUNGSMITTEL 150 7.
VAETER ALS ADRESSATEN DER KINDER- UND JUGENDHILFE 156 7. 7.4 NETZWERKE
VON VAETERN UND INFORMELLE HILFEN 180 7.4.1 ABLEHNUNG UND SUCHE
INFORMELLER HILFEN 183 7.4.2 INFORMELLE ODER INSTITUTIONELLE HILFE - EIN
VERGLEICH 187 8. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 193 TABELLENVERZEICHNIS
203 LITERATUR 205
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