Abitur und Baccalauréat zwischen 1950 und 1990 unter dem Einfluss historischer Entwicklungen (Real- und Mentalitätsgeschichte): eine Untersuchung muttersprachlicher Prüfungsaufgaben der drei Bundesländer Bremen, Rheinland-Pfalz und Hessen, sowie der französischen académies - mit einem Ausblick auf Spanien
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt, M. [u.a.]
Lang
2009
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| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften
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| adam_text | Titel: Abitur und Baccalauréat zwischen 1950 und 1990 unter dem Einfluss historischer Entwicklungen (Real-
Autor: Baier, Elsbeth
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Einleitung__________________________________________________ 13
1. Begründung der Themenwahl_________________________________ 15
1.1 Persönliche Gründe_____________________________________ 15
1.2 Allgemeine Gründe_____________________________________ 15
2. Eingrenzung des Themas____________________________________ 17
2.1 Art des Schulabschlusses________________________________ 17
2.2 Zeitraum_____________________________________________ 19
2.3 Andere Begrenzungen__________________________________ 19
3. Fragestellungen und Thesen_________________________________ 21
4. Forschungsstand__________________________________________ 23
4.1 In ausführlicher Bearbeitung liegen vor:__________________ 13
4.1.1 Statistisches Material zu Herkunft, Fächerwahl,
Prüfungserfolg der Sekundarschulabsolventen
und -absolventinnen_______________________________ 23
4.1.2 Statistisches Material zu Stundentafeln, Lehrplänen
und Prüfungsmodus_______________________________ 23
4.2 Wenig beachtet:_____________________________________ 24
4.2.1 Der Einfluss historischer Ereignisse___________________ 24
4.2.2 Die Einbettung in ideelle Strömungen - der Bezug zu
zeitgenössischer Literatur und Philosophie_____________ 25
5. Methoden_______________________________________________ 27
6. Realgeschichte : Bildungsrelevante politische Entwicklungen
1950-1990______________________________________________ 31
6.1 Europa nach dem Zweiten Weltkrieg__________________ 31
6.1.1 Die materiell/ökonomische Situation__________________ 31
6.1.2 Die ideell/ideologische Situation_____________________ 35
6.2 Entwicklungen in den untersuchten Ländern innerhalb
der beschriebenen Konstellationen___________________ 40
6.2.1. Deutschland_____________________________________ 40
6.2.1.1 Das föderale System_______________________________ 40
6.2.1.2 Die Ausgestaltung des Schulwesens in den Dekaden
1950-1960 und 1960-1970_________________________ 41
6.2.1.3 Das Symboljahr 1968____________________________ 47
6.2.1.4 Die Ausgestaltung des Schulwesens in den Dekaden
1970-1980 und 1980-1990__________________________ 49
6.2.2 Frankreich______________________________________ 54
6.2.2.1 1950 bis 1960 : Das Ende des Kolonialreichs
1960 bis 1970: Die V. Republik unter
Staatspräsident Charles de Gaulle___________________ 54
6.2.2.2 Die Dekaden 1970 bis 1980 und 1980 bis 1990:
Die V. Republik nach de Gaulle_____________________ 62
6.2.3 Spanien_________________________________________65
6.2.3.1 1950 bis 1975: Spanien unter der Franco-Diktatur_______ 65
6.2.3.2 Spanien als demokratischer Staat
(Konstitutionelle Monarchie)___________________,„ 70
7. Mentalitätsgeschichte
Bildungsrelevante zeitgenössische Autoren_____________________75
7.1 Voraussetzungen_______________________.__________ 7^
7.1.1 Persönliche Voraussetzungen______________________— 75
7.1.2 Terminologische Klärungen, methodische Abgrenzungen
und Gesichtspunkte der Stoffauswahl__________________ 75
7.2 Deutsche Autoren_________________________________ 79
7.2.1 Heinrich B 0 11(1917-1985)________________________ 79
7.2.2 Heinrich Böll: Haus ohne Hüter, Roman.
Köln/Berlin 1954; 10. Auflage 1997; Fernsehspiel 1975;
Wiederholung 1977_______________________________ 80
7.2.3 Günter Grass (geb. 1927)___________________________ 1°3
7.2.4 Günter Grass: Die Blechtrommel, Roman.
Erschienen 1959; 126.-200. Tausend 1963,
Fischer-Bücherei; Film von Volker Schlöndorff 1979_____105
7.2.5 Jürgen Habermas (geb. 1929)________________________ H2
7.3 Französische Autoren______________________________ 120
7.3.1 Jean-Paul Sartre (1905-1980)________________________ 120
7.3.2 Jean-Paul Sartre: Les Mains Sales,
Pièce en sept Tableaux; Ed. Gallimard, 1948____________ 124
10
7.3.3 Albert Camus (1913-1960)__________________________ 130
7.3.4 Albert Camus: La Peste; Librairie Gallimard 1947_______ 133
7.3.5 Andere französische Autoren________________________ 141
7.4 Spanische Autoren________________________________ 144
7.4.1 José Ortega y Gasset (1883-1955)____________________ 145
7.4.2 José Ortega y Gasset : La Rebelión de las Masas;
1930. Ed. Espasa Calpe, Trigésima quinta, U-V-2001_____ 147
7.5 Zusammenfassung________________________________ 159
8. Unmittelbare Auswirkungen der Mentalitätsgeschichte
auf den Zugang zu tertiären Bildungsgängen____________________ 165
8.1 Veränderungen der Denkweisen in Schulordnungen______ 168
8.2 Mentalitätsgeschichte und Lehrpläne der Sekundarstufe II _ 170
8.2.1 Deutschland_____________________________;________ 170
8.2.2 Frankreich_______________________________________ 191
8.3 Zusammenfassung der nachhaltigen Ergebnisse
mentalitätsgeschichtlich bedingter Veränderungen_______ 202
9. Der Zugang zur Universität : Prüfungsaufgaben in der
Muttersprache unter dem Einfluss der Real- und Mentalitätsgeschichte 207
9.1 Abiturthemen Deutsch 1950 - 1990 in den Bundesländern
Bremen, Rheinland-Pfalz und Hessen, nebst Texten und
Kommentierung__________________________________ 208
9.1.1 Bremen_________________________________________ 209
9.1.2 Rheinland-Pfalz_______________________________ 248
9.1.3 Hessen_________________________________________ 297
9.1.4 Zusammenfassender Vergleich_______________________ 370
9.2 Themen des Baccalauréat Français 1950-1990,
nebst Texten und Kommentierung____________________ 374
9.2.1 Prüfungsverlauf, Veränderungen, kritische
Stellungnahmen__________________________________ 374
9.2.2 Les sujets du baccalauréat de Français, épreuve écrite
1950-1990______________________________________ 383
9.2.3 Zusammenfassung: Die Veränderungen der
muttersprachlichen Baccalauréat - Aufgaben unter dem
Einfluss der Mentalitätsgeschichte 1950-1990___________ 514
10. Vergleich schriftliche Prüfung Abitur Deutsch und
épreuve écrite du Baccalauréat Français
(Der Einfluss historischer Prozesse auf die Prüfungsaufgaben)--------- 517
11
10.1 1950-1970_______________________________________518
10.1.1 Deutschland: Die Aufarbeitung von Krieg, Niederlage,
vorausgegangener Verbrechen des nationalsozialistischen
Regimes; bis etwa 1970____________________________ 518
10.1.2 Frankreich: Vom Nachkriegsfrankreich über den Verlust
des Kolonialreiches zu wirtschaftlichen Blüte, stets
verbunden mit einer starken Linken ; bis etwa 1970_____ 524
10.2 1970-1990._______________________________________ 525
10.2.1 Deutschland: Von der neuen Ostpolitik der sozialliberalen
Koalition über die Ära Kohl bis zur Wiedervereinigung;
etwa 1970-1990___________________________________ 525
10.2.2 Frankreich: Die V. Republik nach de Gaulle, der
Gulag-Schock und die Abkehr vom Kommunismus;
etwa 1970-1990___________________________________ 527
10.3 Zusammenfassung_________________________________ 528
11. Ausblick auf Spanien________________________________ 531
Prüfungsaufgaben im Fach Lengua y Literatura Castellana
der Selectividad für die Jahre 1990 bis 2005
12. Zusammenfassende Schlußbetrachtung________________________ 541
Literaturverzeichnis___________ ___ 551
12
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| spelling | Baier, Elsbeth 1928- Verfasser (DE-588)138612846 aut Abitur und Baccalauréat zwischen 1950 und 1990 unter dem Einfluss historischer Entwicklungen (Real- und Mentalitätsgeschichte) eine Untersuchung muttersprachlicher Prüfungsaufgaben der drei Bundesländer Bremen, Rheinland-Pfalz und Hessen, sowie der französischen académies - mit einem Ausblick auf Spanien Elsbeth Baier Frankfurt, M. [u.a.] Lang 2009 564 S. 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Europäische Hochschulschriften : 11 974 Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2008 Geschichte 1950-1990 gnd rswk-swf Reifeprüfung (DE-588)4049194-8 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Frankreich (DE-588)4018145-5 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Reifeprüfung (DE-588)4049194-8 s Frankreich (DE-588)4018145-5 g Geschichte 1950-1990 z DE-604 Europäische Hochschulschriften 11 ; 974 (DE-604)BV000001794 974 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017733060&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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