Spezifikation und Entwicklung universitärer Lern- und Arbeitsumgebungen:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2009
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| Schriftenreihe: | Berichte aus der Wirtschaftsinformatik
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS XVI TABELLENVERZEICHNIS XVII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS XIX 1. EINLEITUNG 1 1.1. SZENARIO:
WISSENSGESELLSCHAFT UND HOCHSCHULBILDUNG 1 1.2. MOTIVATION DER ARBEIT 6
1.3. PROBLEMBESCHREIBUNG UND ZIELSETZUNG DER ARBEIT 7 1.4. AUFBAU DER
ARBEIT 11 1.5. WISSENSCHAFTLICHER BEITRAG 12 2. BESCHREIBUNG DES
PROBLEMBEREICHS UND DER EINFLUSSFAKTOREN 15 2.1. E-LEARNING AN DEUTSCHEN
HOCHSCHULEN 15 2.1.1. NATIONALE BILDUNGSPOLITIK UND FOERDERMASSNAHMEN 15
2.1.2. ZIELGERICHTETER EINSATZ VON IUK-TECHNOLOGIEN AN HOCHSCHULEN ...
18 2.1.3. ZUSAMMENFASSUNG 29 2.2. DAS ELEKTRONISCH UNTERSTUETZTE LERNEN
31 2.2.1. BEGRIFFLICHE EINORDNUNG 31 2.2.2. FORMEN DES E-LEARNINGS 32
2.2.3. TECHNOLOGIEN VIRTUELLER LERNUMGEBUNGEN 35 2.2.4. STANDARDS UND
AKTUELLE INTEGRATIONSANSAETZE 36 2.2.5. ZUSAMMENFASSUNG 48 2.3. NEUE
TECHNOLOGISCHE UND INHALTLICHE TRENDS IM WORLD WIDE WEB 49 2.3.1. DER
BEGRIFF DES WEB 2.0 49 2.3.2. BENUTZERGENERIERTE INHALTE UND SOZIALE
STRUKTUREN 50 2.3.3. TECHNOLOGISCHE TRENDS 53 2.3.4. DIE AUSWIRKUNGEN
DES WEB 2.0 AUF DAS E-LEARNING 56 2.4. ZUSAMMENFASSUNG 63 3.
TERMINOLOGIEBASIERTE SPEZIFIZIERUNG VON LERNUMGEBUNGEN 65 3.1.
TERMINOLOGIEBASIERTE SOFTWAREENTWICKLUNG 66 3.1.1. EFFEKTE UND DEFEKTE
NATUERLICHER SPRACHEN 66 3.1.2. NORMSPRACHEN 70 3.1.3. NORMSPRACHLICHE
ENTWICKLUNG VON SOFTWARE 76 X BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/992792908 DIGITALISIERT DURCH 3.2. DIE
WISSENSRAUMMETAPHER ALS KONSTRUIERENDE SEMANTIK FUER LERNUMGE- BUNGEN 79
3.2.1. LERNTHEORETISCHE UND KOGINITIONSPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN . . . .
79 3.2.2. WISSENSRAEUME ALS KONSTRUIERENDER THEORIEBESTANDTEIL 88 3.2.3.
TECHNISIERUNG VIRTUELLER WISSENSRAEUME 94 3.3. NORMSPRACHLICHE
SPEZIFIZIERUNG KOOPERATIVER LERNUMGEBUNGEN 96 3.3.1. DAS NORMSPRACHLICHE
LEXIKON 97 3.3.2. STATISCHE SICHT 101 3.3.3. FUNKTIONALE SICHT 105
3.3.4. DYNAMISCHE SICHT 107 3.4. ZUSAMMENFASSUNG 110 4. EINE
RAHMENARCHITEKTUR FUER UNIVERSITAERES E-LEARNING 113 4.1.
KOMPONENTENARCHITEKTUREN 114 4.1.1. BEGRIFFSDEFINITIONEN 115 4.1.2.
VERTEILTE INFORMATIONSVERARBEITUNG AUF BASIS VON MIDDLEWARE . . .120
4.1.3. ENTWURFSPRINZIPIEN VON KOMPONENTENARCHITEKTUREN 123 4.1.4.
EXKURS: HOCHVERFUEGBARKEIT EINER KOMPONENTENBASIERTEN INFRASTRUK- TUR 125
4.1.5. FRAMEWORKS ALS SEMANTISCHE REFERENZSYSTEME BEI DER KOMPONEN-
TENENTWICKLUNG 128 4.2. EINE RAHMENARCHITEKTUR FUER VERTEILTE LERN- UND
ARBEITSUMGEBUNGEN . . . 135 4.2.1. SCHICHTENMODELL 135 4.2.2. DIE
PRODUKTSTANDARDARCHITEKTUR 142 4.2.3. DIE PRODUKTARCHITEKTUR 147 4.2.4.
VERTEILUNG 151 4.2.5. INTEGRATION IN EINE UNIVERSITAERE IT-INFRASTRUKTUR
152 4.2.6. ANBINDUNG AN INTERNE UND EXTERNE CONTENT-PROVIDER 157 4.2.7.
ERWEITERTE BENUTZUNGSSCHNITTSTELLEN 162 4.3. PROAKTIVE WIEDERVERWENDUNG
VON KOMPONENTEN 168 4.3.1 5.2.3. HYBRIDE MODELLE 190 5.2.4.
ZUSAMMENFASSUNG UND BEWERTUNG 193 5.3. KONZEPTION DER METHODE AUF BASIS
DER DIN-PAS 1032-1:2004 195 5.3.1. DAS METAOBJEKTMODELL 195 5.3.2.
VORGEHEN ZUR ANWENDUNGSENTWICKLUNG 196 5.3.3. VORGEHEN ZUR ENTWICKLUNG
DER STANDARDPLATTFORM 201 5.3.4. EMPFEHLUNG EINER ABLAUFREIHENFOLGE 205
5.4. ZUSAMMENFASSUNG 207 6. KOALA - INTEGRIERTE LERN- UND ARBEITSWELTEN
FUER DIE UNIVERSITAET 2.0 209 6.1. DIE UNTERSTUETZUNG FORMALER UND
INFORMELLER LERNKONTEXTE 209 6.1.1. KONFIGURIERBARE WISSENSRAEUME 210
6.1.2. FLEXIBLE GRUPPENSTRUKTUREN 213 6.1.3. SOZIALE NETZWERKE 215 6.2.
DIE SYSTEMARCHITEKTUR 216 6.3. INTEGRATION IN DIE HOCHSCHULWEITE
IT-INFRASTRUKTUR 217 6.4. DIE HOCHSCHULWEITE EINFUEHRUNG VON KOALA 220
6.5. ERFAHRUNGEN AUS DER PILOTBETRIEBSPHASE 221 7. SCHLUSSBETRACHTUNG
223 7.1. ZUSAMMENFASSUNG 223 7.2. KRITISCHE WUERDIGUNG 224 7.2.1. NUTZEN
224 7.2.2. RISIKEN 225 7.2.3. ERFOLGSFAKTOREN 226 7.3. AUSBLICK 228 7.4.
FAZIT 229 LITERATURVERZEICHNIS 231 A. ANHANG 253 A.L. ANFRAGESPRACHEN
FUER CONTENT-REPOSITORIES 253 A.1.1. XQUERY 253 A.1.2. CQL 253 A.1.3.
VSQL 254 A.2. GESCHEHNIS-PRAEDIKATOREN DER TERMINOLOGIE 255 A.3.
DING-PRAEDIKATOREN DER TERMINOLOGIE 256 A.4. ALFRESCO-MODELL ZUR
VERWALTUNG EINES WEBLOGS 257 A.5. BESCHREIBUNGSMODELL DER KONZIPIERTEN
METHODE 259 A.5.1
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