Educazione e comunicazione: per un'etica del discorso pedagogico
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Brescia
La scuola
2008
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| Schriftenreihe: | Filosofia dell'educazione
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Includes bibliographical references |
| Beschreibung: | 255 S. 21 cm |
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| adam_text | INDICE INTRODUZIONE PAG. 9 PARTE PRIMA ALLE ORIGINI DELLA CONTRADDIZIONE
CAPITOLO PRIMO AMBIGUITA E AGONISMO NEL LOGOS GRECO 1. LOGOS E RICERCA
MORALE NELLA GRECIA ARCAICA . 2. MEDIANITA APOLLINEA ED ESPERIENZA
DIONISIACA . 3. LA PAROLA TRA ENIGMA E SAPIENZA . 4. AGONISMO E
CONTRADDIZIONE NELLOGOS GRECO . 5. LEDUCAZIONE DEI MAESTRI DI VERITA» .
6. DALLOGOS AL DIA-LOGOS . 7. DIALETTICA E RETORICA . 8. AMBIGUITA DELLA
PAROLA: VERITA 0 OPINIONE? . CAPITOLO SECONDO LA PAROLA TRA RETORICA E
RICERCA DIALOGICA .**. 1. ISOFISTI: LA PAROLA EDUCA ALLA VIRTU POLITICA
. 2. COMUNICAZIONE E NECESSITA DELL EDUCAZIONE . 3. PROTAGORA: SAPERE E
RELATIVISMO . 4. INCOMUNICABILITA E POTERE DELLOGOS IN GORGIA . 5.
SOCRATE E LA SEELTA DIALOGICA . » 21 » 23 » 26 » 33 » 39 » 42 » 46 » 52
» 58 » 63 » 64 » 69 » 73 » 78 » 82 6 EDUCAZIONE E COMUNICAZIONE 6.
LEUCAZIOE SOC~ATICA TRA LOGOS E NCERCA ESLSTENZLALE . 7. RAZIONALITA E
FOLLIA: IL FILOSOFO DELL IRONIA COMPLESSA» . 8. EDUCAZIONE E
COMUNICAZIONE INDIRETTA . 9. FORMAZIONE COME ESERCIZIO SPIRITUALE» .
10. VERSO UN SAPERE DELI ANIMA . 11. SOCRATE E LA VOCE DELL IRRAZIONALE
. PAG. 88 » 93 » 99 » 105 » 109 » 116 PARTE SECONDA COMUNLCAZIONE E
PARTECIPAZIONE CAPITOLO TERZO LA COMUNLCAZIONE TRA RELAZIONE E
TRASCENDENZA .*.*.**.****.****.**.*.**.*.**.******************* 1.
ALI INIZIO E LA RELAZIONE»: MARTIN BUHER E LA FILOSOFIA DIALOGALE . 2.
INCONTRO, RISCHIO, IMPONDERAHILITA DDI EVENTO COMUNICATIVO . 3. IL
PROHLEMA DELL UOMO SECONDO BUHER . 4. LA COMUNICAZIONE COME MISURA ETICA
DELLA SCELTA . 5. RELAZIONE COMUNICATIVA E RICERCA DI SENSO . 6.
RNN~~:F~~T~~:~~A .~.~.~~~ . 7. EMMANUEL UVINAS E LA TRASCENDENZA DELLA
PAROLA . 8. COMUNICAZIONE TRA ESTERIORITA E VOLTO . CAPITOW QUARFO
LINGUAGGIO VERIFLCABLLE E LINGUAGGIO COMUNE *. 1. COMUNICARE 0
INFORMARE? . 2 C ;L . OMUNLCARE 0 PARTECLPARE. .. . 3. CHIAREZZA E
TRASPARENZA DELLINGUAGGIO NEL PRIMO WITTGENSTEIN . 4. COMUNICAZIONE E
VERIFICAHILITA . 5. I LIMITI DELLINGUAGGIO TRA DIRE E MOSTRARE . » 127 »
130 » 136 » 141 » 146 » 153 » 156 » 160 » 167 » 173 » 174 » 178 » 183 »
188 » 195 INDICE 7 6. LOGICA DEL DISCORSO E SENTIMENTO DEL MISTICO»
PAG. 201 7. LA CONFERENZA SULL ETICA» » 206 8. IL SECONDO WITTGENSTEIN:
DALLINGUAGGIO VERIFICABILE AI GIOCHI LINGUISTICI» » 211 9. LA
COMUNICAZIONE NELL AGIRE QUOTIDIANO » 217 1O.ANALISI DELLINGUAGGIO
COMUNE » 222 11. VALORE DELL ESPERIENZA E MOLO DELL EDUCAZIONE... » 227
12. INSEGNARE L ETICA DELLA COMUNICAZIONE? » 232 CONCLUSIONE » 241
RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI » 245 INDICE DEI NOMI » 253
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