Nichts ist so praktisch wie eine gute Theorie: von den Voraussetzungen einer sinnvollen Bildungstechnologie ; (Arbeiten zum Vorhaben Prior, 1975/74)
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Paderborn
Forschungs- u. Entwicklungszentrum für Objektivierte Lehr- u. Lernverfahren
1975
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Schriftenreihe: | Paderborner Arbeitspapiere
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INHALT
SEITE:
VORBEMERKUNG
4
HINWEIS
5
1. ZUR SITUATION DER BILDUNGSTECHNOLOGIE 11
2. EINIGE GRUENDE FUER DIE BILDUNGSTECHNOLOGIEWELLE 16
3. ZUM AHISTORISCHEN SELBSTVERSTAENDNIS VIELER WISSEN- ^
SCHAFTLER: DAS PROBLEM DER WISSENSCHAFTSENTWICKLUNG
4. THESE ZUR URSPRUENGLICHEN FORMULIERUNG DES PROBLEMS ^
DER BILDUNGSTECHNOLOGIE
5. "IMMANENTE" GRUENDE FUER DAS SCHEITERN DER BILDUNGS
TECHNOLOGIE
6. WIE IST DIE NOTWENDIGE "GUTE" THEORIE FUER BILDUNGS- ^
TECHNOLOGISCHE FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG ZU ERREICHEN?
7. KOGNITION 41
8. SCHLUSSBEMERKUNGEN 51
LITERATUR
52
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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