Holdings: Unterricht entwickeln

Unterricht entwickeln: 2 Kooperatives Lernen : [Praxisbuch]

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Bibliographic Details
Main Authors:	Ebbens, Sebo (Author), Ettekoven, Simon (Author)
Format:	Book
Language:	German Dutch
Published:	Baltmannsweiler Schneider Hohengehren 2011
Subjects:	Unterrichtsform
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783834009234

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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . EINLEITUNG TEIL 1: KOOPERATIVES LERNEN IN GRUPPEN V IX 1 1 1.1 WARUM KOOPERATIV LERNEN? FNF ARGUMENTE FR KOOPERATIVES LERNEN ZUSAMMENFASSUNG . 8 8 14 2 SCHLSSELBEGRIFTE FR ERFOLGREICHES KOOPERATIVES LERNEN DER SCHLER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1 KOOPERATIV, INDIVIDUELL UND KONKURRIEREND LERNEN 2.2 FNF SCHLSSELBEGRIFFE FR KOOPERATIVES LERNEN ZUSAMMENFASSUNG . 15 15 17 26 3.1.1 DREI ARTEN DER GRUPPENBILDUNG 3.1.2 HOMOGEN ODER HETEROGEN GRUPPIEREN 3.1.3 GRUPPENGRE 3.2 REGELN IN DER GRUPPE 3.3 AUFGABEN (FUNKTIONEN) UND ROLLEN 3.4 EMPFEHLUNGEN FR DIE EINRICHTUNG DES KLASSENRAUMES ZUSAMMENFASSUNG . 3 3.1 ORGANISATION IN DER KLASSE BEIM KOOPERATIVEN LERNEN GRUPPENBILDUNG BEIM KOOPERATIVEN LERNEN 27 28 29 31 34 36 39 42 44 4 FNF ELEMENTARE ZUSAMMENARHEITSSTRUKTUREN 45 4.1 FNF ELEMENTARE ZUSAMMENARBEITSSTRUKTUREN 45 4.2 HINWEISE ZUR DURCHFHRUNG DER ZUSAMMENARBEITSSTRUKTUREN 55 ZUSAMMENFASSUNG 57 IMAGE 2 VI INHALTSVERZEICHNIS 5 BEACHTUNG DER SOZIALEN FHIGKEITEN UND GRUPPENPROZESSE ALS ZWEITES ZIEL IN DER UNTERRICHTSLERNSITUATION 59 5.1 SOZIALE FHIGKEITEN BEIM KOOPERATIVEN LERNEN 59 5.2 BEACHTUNG DER SOZIALEN FHIGKEITEN; DER SCHRITTPLAN ZUR ENTWICKLUNG SOZIALER FHIGKEITEN 61 5.3 EVALUIEREN VON SOZIALEN FHIGKEITEN UND GRUPPENPROZESSEN 70 5.4 PHASEN DER TEAMENTWICKLUNG UND DAS TRAINING SOZIALER FHIGKEITEN . . . . 74 ZUSAMMENFASSUNG 6 BEGLEITEN DES KOOPERATIVEN LERNENS 6.1 INSTRUKTION FR KOOPERATIVES LERNEN 6.2 BEGLEITEN DES KOOPERATIVEN LERNENS 78 79 79 82 6.2.1 DREI FAUSTREGELN FR DAS BEGLEITEN VON KOOPERATIVEM LERNEN 82 6.2.2 VIER EMPFEHLUNGEN FR DAS BEGLEITEN DES KOOPERATIVEN LERNENS . . 87 6.3 AUSWERTUNG ZUSAMMENFASSUNG 7 BEWERTEN UND EVALUIEREN: ABSCHLIEEN DES KOOPERATIVEN LERNENS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1 BEWERTEN UND EVALUIEREN DER ARBEITSERGEBNISSE BEIM KOOPERATIVEN LERNEN . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2 BEWERTEN UND EVALUIEREN DES PROZESSES BEIM KOOPERATIVEN LERNEN . 7.3 PLANEN DER BEWERTUNG ZUSAMMENFASSUNG REFLEXION KAPITELL BIS 7 NEUN FRAGEN ZUM KOOPERATIVEN UNTERRICHT 91 93 94 95 100 103 103 105 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS TEIL 2: KOOPERATIVES LERNEN MIT DER KLASSE ALS GANZES VII 8 DAS UNTERRICHTSLERNGESPRCH . . . . . . . . 8.1 ARGUMENTE FR DAS UNTERRICHTSLERNGESPRCH 8.2 FNF SCHLSSELBEGRIFFE ZUR BESCHREIBUNG DES UNTERRICHTSLERNGESPRCHES . 8.3 DAS UNTERRICHTSLERNGESPRCH BEGINNEN 8.4 DER WEITERE VERLAUF DES UNTERRICHTSLERNGESPRCHS 8.5 ANWENDUNGSMGLICHKEITEN DES UNTERRICHTSLERNGESPRCHS ZUSAMMENFASSUNG . 9 9.1 9.2 LERNEN IN EINER LERNGEMEINSCHAFT DREI HERANGEHENSWEISEN AN KOOPERATIVES LERNEN LERNEN IN EINER LERNGEMEINSCHAFT 116 116 118 121 127 130 135 137 138 141 9.3 DIE ROLLE VON SCHLERN UND LEHRERN BEIM LERNEN IN EINER LERNGEMEINSCHAFT . 9.3.1 VIER KOMPETENZEN FR SCHLER UND LEHRER 9.3.2 ORGANISATION DES LERNENS IN EINER LERNGEMEINSCHAFT 9.3.3 FNF SCHLSSELBEGRIFFE FR EINE LERNGEMEINSCHAFT ZUSAMMENFASSUNG 144 145 154 156 157 HINTERGRNDE: UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE ZUM KOOPERATIVEN LERNEN IN EINER GRUPPE (KAPITELL BIS 9) . . . . . . . . . .. 159 2.2 VYGOTSKY . . . . . . 1.1 ALLGEMEINE ERGEBNISSE DES KOOPERATIVEN LERNENS 1.2 SPEZIFISCHE RESULTATE VON KOOPERATIVEM LERNEN . 1.3 ZUSAMMENFASSUNG DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE IN FORM VON KONSEQUENZEN FR DEN LEHRER . . . . . . . . . . . . 2 ERLUTERUNG VON UNTERSUCHUNGSERGEBNISSEN UND THEORIE 2.1 BERSICHT HERTZ U. A. 1 ERGEBNISSE DES KOOPERATIVEN LERNENS 159 159 162 172 174 174 175 IMAGE 4 VIII 3 DAS UNTERRICHTSLERNGESPRCH, LERNEN IN EINER LERNGEMEINSCHAFT ..... 3.1 DAS UNTERRICHTSLERNGESPRCH 3.2 UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE 3.3 DAS UNTERRICHTSLERNGESPRCH UND LERNEN IN EINER LERNGEMEINSCHAFT ZUSAMMENFASSUNG TEIL 3: BERSICHT KOOPERATIVE LERNFORMEN INHALTSVERZEICHNIS 178 178 179 181 184 10 10.1 10.2 NEUNZEHN KOOPERATIVE LERNFORMEN, FUNKTION UND AUFBAU KOOPERATIVE LERNFORMEN ABZIELEND AUF DIE ENTWICKLUNG DES ZUSAMMENHALTS INNERHALB KLEINER GRUPPEN KOOPERATIVE LERNFORMEN ABZIELEND AUF DIE ENTWICKLUNG DES ZUSAMMENHALTS IN DER GRUPPE ALS GANZES . . . . . 188 190 193 10.3 KOOPERATIVE LERNFORMEN ABZIELEND AUF DAS BEHERRSCHEN DES GELERNTEN 197 10.4 KOOPERATIVE LERNFORMEN ABZIELEND AUF DIE ENTWICKLUNG VON LERNEN UND DENKEN 200 10.5 MULTIFUNKTIONELL EINSETZBARE KOOPERATIVE LERNFORMEN 203 10.6 AUFBAU DER KOOPERATIVEN LERNFORMEN 211 BEILAGE DREI LERNFORMEN, VIER NIVEAUS VON LERNAKTIVITTEN 1 2 ZUSAMMENFASSUNG NACHWORT . . . . . DIE VIER NIVEAUS DER LERNAKTIVITTEN ZUSAMMENFASSUNG . EINE KURZE ERWEITERUNG: FERTIGKEITEN ZUSAMMENFASSUNG . 213 213 217 218 221 224 225 LITERATURVERZEICHNIS . . . 226
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