Erstellung von Fragebogen:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
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2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | UTB
3277 : Schlüsselkompetenzen, Psychologie |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. [141] - 146 |
| Beschreibung: | 155 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783825232771 |
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IMAGE 1
-
LNHOLTSVERZEICHNIS
VORWORT , , . . . . . . . . . 5
1 GRUNDPROBLEME DER FR,AGEBOGENKONSTRUKTION . . . . . . . . . . . . . .
. . 11
1.1 EINFUEHRUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 FRAGEBOGEN ALS PSYCHOMETRISCHER TEST ZUR ERFASSUNG
EINES MERKMALSBEREICHS 15
1.3 MERKMALE UND DEREN DEFINITION AUS DER PERSPEKTIVE DER BEFRAGTEN 17
1.4 GRUNDBAUSTEINE VON FRAGEBOGEN: ITEMS ALS FRAGE-ANTWORT-EINHEITEN 18
1.5 MESSINFORRNATION VON FRAGEBOGEN: SUBTEST UND BEREICHSSUBTEST 20
2 ANSAETZE ZUR PRAEZISIERUNG UND OPERATIONALISIERUNG DES ZU ERFASSENDEN
MERKMALSBEREICHS , 23
2.1 ADAPTIERUNG - UEBERSETZUNG - NEUKOMPOSITION VORHANDENER
MESSINSTRUMENTE ,. 24
2.1.1 ADAPTIERUNG - UEBERSETZUNG ,. 24
2.1.2 UEBERNAHME VON SUBTESTS UND ITEMS BEI DER NEUKONZEPTION EINES
FRAGEBOGENS 25
2.2 KONZEPTGELEITETE ZUSAMMENSTELLUNG VON SUBTESTS UND ITEMS 25 2 . 3
INTERVIEWS ZUR PRAEZISIENMG DES MERKMALSBEREICHS 28
2.4 WORKSHOP-METHODEN 30
2.5 EMPIRISCH BASIERTE KONZEPTDEFINITION , 33
2.5.1 FAKTORENANALYTISCHE VS. THEORIEGELEITETE SUBTESTBILDUNG , 33 2.5.2
FAKTORENANALYSEN AUF SUBTESTEBENE , , 35
2.5.3 GRENZEN DER FAKTORENANALYTISCHEN KONZEPTDEFINITION , 36
3 ENTWICKLUNG DER LTERNS , 38
3.1 ANTWORTFORMATE UND ANTWORTSKALEN , 39
3.1.1 FORMALE STRUKTUR DER ANTWORTSKALA 40
3.1.2 ZUSTIMMUNG UND ZUSTIMMUNGSURTEILE 42
3.1.3 ABGESTUFTE ZUSTIMMUNG 44
3.1.4 INTENSITAETSSKALIERUNG. 45
3.1.5 MERKMALSBEZOGENE SKALIERUNGEN 46
3.1.6 POLARITAETENPROFIL - SEMANTISCHES DIFFERENTIAL. . . . . . . . . . .
. . . . . . . 48
3.1. 7 HAEUFIGKEITSSKALEN , 49
3.1.8 WAHRSCHEINLICHKEITSSKALIERUNG 50
3.1.9 SCORINGSYSTEME 51
IMAGE 2
4 SCHRITTE DER FRAGEBOGENENLWICKLUNG 75
4.1 ZUSAMMENSTELLUNG VON SUBTESTS 75
4.1.1 INHALTLICHE PRUEFUNG DER SUBTESTS 77
4.1.2 FORMALE PRUEFUNG DER SUBTESTS 78
4.1.3 ERSTELLUNG DER ERSTFASSUNG 80
4.1.4 DECKBLATT, INSTRUKTIONEN UND STUDIENINFORMATIONEN " 82 4.2 PRETEST
UND ERSTE ITEMSELEKTION 85
4.2.1 TESTDURCHLAUF ZUR BEANTWORTUNG DURCH ZIELPERSONEN 85 4.2.2 PRETEST
86
4.2.3 UEBERPRUEFUNG VON SUBTESTS DURCH ITEMANALYSE " 87
4.2.4 ITEMSELEKTION 89
4.2.5 EINBEZIEHUNG VON ITEMINTERKORRELATIONEN, ITEMVALIDITAETEN UND
-RELIABILITAETEN " 91
5 ENDFORM(EN) DES FRAGEBOGLENS UND AUSWERTUNG, 94
5.1 KURZFORMEN UND PARALLELFORMEN , 94
5.1.1 ERSTELLUNG VON KURZFORMEN 94
5.1.2 ENTWICKLUNG VON PARALLELFORMEN 95
5.2 FRAGEBOGENVARIANTEN 95
5.2.1 STATE-TRAIT-ANSAETZE 96
5.2.2 SITUATIONSSPEZIFISCHE FRAGEBOGEN 96
5.2.3 SELBST-/FREMDBEURTEILUNG 99
5.2.4 FRAGEBOGENFORMEN, -VARIANTEN UND -SYSTEME 100
5.2.5 DAS KONZEPT DES MODULAREN FRAGEBOGENS 102
5.3 FRAGEBOGENHANDBUCH: DOKUMENTATION DER FRAGEBOGENENTWICKLUNG UND
AUSWERTUNGSLEITLINIE 104
INHALTSVERZEICHNIS
3.1.10 VERANKERUNG VON URTEILEN 51
3.2 ANTWORTTENDENZEN UND SYSTEMATISCHE MESSFEHLER 52
3.3 FORMULIERUNG DES FRAGE-AUSSAGE-TEILS VON ITEMS 55
3.3.1 SEMANTISCH-INHALTLICHE ASPEKTE: EINFACHHEIT " 56
3.3.2 SPRACHLICHE ASPEKTE: DIE SPRACHE DER ANTWORTENDEN 59 3.3.3
PSYCHOLOGISCHE ASPEKTE 63
3.3.4 UNABHAENGIGKEIT DER MESSFEHLER 67
3.4 SKALIERUNG " 67
3.4.1 SKALENNIVEAU " 68
3.4.2 ZULAESSIGE TRANSFORMATIONEN UND SINNVOLLE STATISTIKEN 70 3.4.3
SKALENNIVEAU VON FRAGEBOGENITEMS " 73
3.4.4 ALTERNATIVEN ZUR KLASSISCHEN TESTTHEORIE 74
8
IMAGE 3
IN HALTSVERZEICHN IS 9
5.3.1 AUSWERTUNGSBOGEN 104
5.3.2 DATENAUFBEREITUNG 105
5.4 SUBTESTPROFILE UND NORMEN 106
5.4.1 ENTWICKLUNG EINER PROFILDARSTELLUNG 106
5.4.2 VERGLEICHSWERTE UND NORMEN 107
6 QUALITAET DER ENDFORRN DES FRAGEBOGENS ,. 112
6.1 FRAGEBOGEN NACH DER KLASSISCHEN TESTTHEORIE , " 112
6.2 ZUVERLAESSIGKEITSKENNWERTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 114
6.2.1 RELIABILITAET UND AENDERUNGSSENSITIVITAET 114
6.2.2WIEDERHOLUNGSZUVERLAESSIGKEIT VON FRAGEBOGEN/SUBTESTS ., . . . .
114 6.3 VALIDITAET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
6.3.1 SYSTEMATISCHE VERZERRUNGEN , . , , , 117
6.3.2 SOZIALE VALIDITAET 117
6.3.3 AUGENSCHEINVALIDITAET 118
6.3.4 KONSTRUKTVALIDITAET 119
6.3.5 KRITERIENVALIDITAETEN 120
6.3.6 NUETZLICHKEIT UND OEKONOMIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 121
6.4 ALTERNATIVEN UND ERGAENZUNGEN ZUR KLASSISCHEN TESTTHEORIE . . . . . .
. . . . 122 6.4.1 PROBABILISTISCHE TESTTHEORIE 123
6.4.2 LINEARE STRUKTURGLEICHUNGSMODELLE 124 .
6.4.3 ENTSCHEIDUNG ZWISCHEN UNTERSCHIEDLICHEN TESTTHEORETISCHEN
ANSAETZEN 126
7 FRAG'EBOGEN IN DER PRAXIS 127
7.1 FRAGEBOGEN, INTERVIEW, VERHALTENSBEOBACHTUNG 128
7.2 PRINZIPIEN DER DURCHFUEHRUNG VON FRAGEBOGENERHEBUNGEN
IN DER ARBEITSWELT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
7.2.1 STUDIENVORBEREITUNG 130
7.2.2 ZUSAMMENSTELLUNG VON FRAGEBOGEN FUER STUDIEN 131
7.2.3 STUDIENDURCHFUEHRUNG 133
7.3 RUECKMELDUNG VON ERGEBNISSEN 133
7.4 ETHISCHE UND JURISTISCHE RAHMENBEDINGUNGEN ., . . . . . . . . . . .
. . . . . . 136
8 CHECKLISTEN , ,. . . . 138
9' LITERATUR 141
10 GLOSSAR , , 147
11 STICHWORTVERZEICHNIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 153
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Beschreibung
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