Lern- und Verhaltensstörungen an deutschsprachigen Grund- und Mittelschulen in der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol: Ergebnisse der wissenschaftlichen Untersuchung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bozen
Pädagog. Inst. für die Deutsche Sprache [u.a.]
2004
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORBEMERKUNG 7 1 BESCHREIBUNG DER AUSGANGSLAGE DER
WISSENSCHAFTLICHEN UNTERSUCHUNG 9 1.1 ERGEBNISSE DER ARBEITSGRUPPE
INTEGRATION (1998-1999)......................... 9 1.2 KONZEPTION DER
WISSENSCHAFTLICHEN UNTERSUCHUNG LERN- UND VERHALTENSSTOERUNGEN 11 2
AUSWAHL DER
UNTERSUCHUNGSKLASSEN......................................................
15 2.1 BESCHREIBUNG UND ENTWICKLUNG DER AUSGEWAEHLTEN GRUNDSCHUL- UND
MITTELSCHULKLASSEN IN DEN DREI UNTERSUCHUNGSJAHREN 18 2.2 BILDUNG UND
ZUSAMMENSETZUNG DER INTERVENTIONSGRUPPEN 25 3 AUSWAHL DER LEHRPERSONEN
29 3.1 BESCHREIBUNG DER LEHRENDEN ALLER AUSGEWAEHLTEN GRUND- UND
MITTELSCHULEN............................................................................................
30 3.1.1 BEWERTUNG DER UNTERSUCHUNG SOWIE DER VERAENDERUNGEN DER EIGENEN
ARBEITSSITUATION DURCH DIE AUSGEWAEHLTEN LEHRERINNEN UND LEHRER 34 3.2
AUSGEWAEHLTE ERGEBNISSE DER GRUPPENDISKUSSIONEN 46 3.3
STRUKTURLEGEMETHODE 56 4 TESTVERFAHREN 61 4.1 UEBERBLICK DER ERGEBNISSE
IN DEN UNTERSUCHUNGSJAHREN 1999/2000 BIS 2001/2002 67 4.2 VERGLEICHENDE
DARSTELLUNG DER TESTVERFAHREN HINSICHTLICH GESCHLECHT UND
INTERVENTIONSGRUPPEN 78 4.3 UNTERSCHIEDE ANHAND VON UNTERSCHIEDLICHEN
AUSGANGSBEDINGUNGEN 85 IN HAI TS VER ZE ICH N I S 5 INTERVENTIONEN IM
SCHULJAHR 2000/2001 UND 2001/2002 87 5.1 EVALUATION DER FORTBILDUNGEN
120 5.1.1 EVALUATION DER TEILNAHME AN DEN FORTBILDUNGEN 120 5.1.2
EVALUATION DER FORTBILDUNGEN DURCH DIE TEILNEHMERINNEN UND TEILNEHMER
122 6
ZUSAMMENFASSUNG...............................................................
................... 125 ANHANG
1-7..............................................................................................
129 PETRA GEHRMANN
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