Entwicklung von Übergangskompetenz in der Laufbahnberatung:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Köster
2009
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 354 S. graph. Darst. 21 cm |
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| adam_text | Titel: Entwicklung von Übergangskompetenz in der Laufbahnberatung
Autor: Nohl, Martina
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis | /
1 Einleitung 1
1.1 Problemlage.................................................................................................1
1.1.1 Begründung des Themas...................................................................1
1.1.2 Verortung..........................................................................................2
1.1.3 Theoretischer Hintergrund................................................................5
1.2 Forschungsanliegen.....................................................................................7
1.2.1 Zielsetzung und Forschungsfragen....................................................7
1.2.2 Relevanz............................................................................................9
1.2.3 Methodische Verortung....................................................................9
1.3 Aufbau, Gliederung....................................................................................11
2 Beratung in Übergängen 13
2.1 Strukturelle Bedingungen individueller Übergänge.....................................13
2.1.1 Deregulierung von Arbeitsverhältnissen und -prozessen..................13
2.1.2 Flexible Arbeitsorganisation............................................................17
2.1.3 Autonomie und Gestaltungsfreiheit als Zwang und Chance.............21
2.1.4 Lebenslanges Lernen.......................................................................28
2.2 Beratung in Übergangsprozessen...............................................................33
2.2.1 Übergangsberatung als gesellschaftliche Notwendigkeit..................33
2.2.2 Aufgaben einer zeitgemäßen Übergangsberatung...........................39
2.3 Laufbahnberatung als Übergangsberatung?................................................44
2.3.1 Traditionelle Laufbahnentwicklungsansätze.....................................45
2.3.2 Neuere Laufbahnberatungsansätze..................................................54
2.3.3 Anforderungen an die neue Laufbahnberatung...............................62
2.3.4 Fazit................................................................................................70
3 Übergangskompetenz 72
3.1 Kompetenzdebatte....................................................................................72
3.1.1 Versuch einer Definition des Kompetenzbegriffs.............................73
3.1.2 Definitionen im Umfeld von Kompetenz..........................................84
3.2 Übergangsforschung..................................................................................89
3.2.1 Theoretische Grundlegung und historischer Abriss..........................90
3.2.2 Transitionsprozess und Übergangsarten..........................................99
3.2.3 Übergang und Bewältigung...........................................................114
// I Inhaltsverzeichnis
3.3 Übergangskompetenz..............................................................................121
3.3.1 Begriffliche Annäherungen an Übergangskompetenz....................121
3.3.2 Konstrukte im Umfeld von Übergangskompetenz.........................124
3.3.3 Empirischer Forschungsstand........................................................138
3.3.4 Fazit..............................................................................................145
4 Übergangskompetenzmodell 148
4.1 Kompetenzmodell...................................................................................149
4.1.1 Theoretischer Hintergrund............................................................149
4.1.2 Entwicklung des Übergangsmodells..............................................152
4.1.3 Übergangskompetenzbereiche und Binnenkompetenzen..............155
4.1.4 Vergleich der Ergebnisse mit dem Stand der Forschung...............159
4.1.5 Kompetenzmodellierung...............................................................163
4.2 Bewältigungskompetenz..........................................................................168
4.2.1 Stresskompetenz..........................................................................170
4.2.2 Ressourcenkompetenz..................................................................174
4.2.3 Anpassungskompetenz.................................................................187
4.3 Berufsbiografische Gestaltungskompetenz...............................................I93
4.3.1 Biografische Kompetenz...............................................................195
4.3.2 Salutogenetische Kompetenz........................................................205
4.3.3 Autogenetische Kompetenz..........................................................209
4.4 Orientierungskompetenz.........................................................................212
4.4.1 Entscheidungskompetenz.............................................................212
4.4.2 Selbstmanagementkompetenz......................................................221
4.4.3 Ressourcenorientierte Handlungskompetenz................................232
4.5 Übergangskompetenz aus dem Kompetenzmodell..................................235
5 Übergangskompetenz in der Laufbahnberatung 238
5.1 Lernprozesse in der Laufbahnberatung....................................................238
5.1.1 Der Beratungsbegriff der Laufbahnberatung.................................239
5.1.2 Beratung und Lernen....................................................................241
5.1.3 Laufbahnberatung als pädagogische Beratung..............................242
5.1.4 Formen des Lernens in der Laufbahnberatung..............................246
5.1.5 Kompetenzentwicklung im Kontext von Laufbahnberatung...........257
Inhaltsverzeichnis | III
5.2 Aktuelle Laufbahnberatungsmodelle in Deutschland................................267
5.2.1 Laufbahnberatung nach dem Zürich-Mainzer Modell....................268
5.2.2 Laufbahnberatung mit der Kompetenzenbilanz.............................271
5.3 Kompetenzentwicklung in der Laufbahnberatung....................................274
5.3.1 Kompetenzentwicklung durch Beratungsperson und Setting.........276
5.3.2 Kompetenzentwicklung durch Beratungsprinzipien.......................282
5.3.3 Kompetenzentwicklung durch Inhalte und Methoden...................292
5.3.4 Kompetenzentwicklung durch Beratungsfunktionen......................301
5.3.5 Kompetenzentwicklung im Prozess...............................................311
5.3.6 Zusammenfassung........................................................................320
6 Fazit und Ausblick 323
Literaturverzeichnis...........................................................................................331
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