Form, System und Psyche: zur Funktion von psychischem System und struktureller Kopplung in der Systemtheorie
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Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2009
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| adam_text | Titel: Form, System und Psyche
Autor: Urban, Michael
Jahr: 2009
Inhalt
Danksagung..........................................................................................................9
1 Einleitung................................................................................................11
2 Formtheoretische Begründungen der Systemtheorie
Niklas Luhmanns....................................................................................23
2.1 Entwicklung der Relevanz des Formkonzeptes für die
Systemtheorie Luhmanns..................................................................24
2.1.1 Zur Unterscheidung von drei theoretischen Dimensionen
der Laws of Form..................................................................24
2.1.2 Zum Stellenwert der Rezeption der Laws of
Form bei Luhmann................................................................32
2.2 Die Rezeption der Laws ofForm bei Luhmann.................................36
2.2.1 Paradoxien der Form.............................................................49
2.2.2 Kontingenz der Theorie.........................................................54
2.3 Form-basierte Systemtheorie.............................................................60
2.3.1 Paradoxale Verschränkung von Operation und
Beobachtung: Autopoiesis als Differenzierung
zwischen System und Umwelt...............................................62
2.3.2 Autopoiesis und strukturelle Kopplung.................................67
2.3.3 Motive einer formtheoretischen Integration des Konzeptes
der Supplementarität..............................................................71
2.3.4 Das Konzept der strukturellen Kopplung als Supplement
in der Systemtheorie..............................................................76
2.3.5 Der Dekonstruktionsvorbehalt in der
luhmannschen Systemtheorie................................................85
3 Ansätze einer systemtheoretischen Konzeptionalisierung der
Psyche als System....................................................................................95
3.1 Konzeptualisierungen des Psychischen bei Luhmann.......................98
6_________________________________________________________________ Inhalt
3.1.1 Sprache................................................................................104
3.2 Konzeptualisierungen des Psychischen im engeren Kontext der
luhmannschen Systemtheorie..........................................................108
3.2.1 Die Beschreibung psychischer Systeme
bei Fuchs..............................................................................108
3.2.1.1 Zur Konstellierung der Begriffe Wahrnehmung und
Bewusstsein.........................................................................108
3.2.1.2 Wahrnehmungen..................................................................111
3.2.1.3 Systeme des Anfangs- Systeme der Betreuung..................116
3.2.1.4 Bewusstsein und Unbewusstes im theoretischen Modell
von Fuchs.............................................................................120
3.2.2 Psychoanalytisch orientierte systemtheoretische
Beschreibungen der Psyche.................................................127
4 Konstruktionserfordernisse für eine systemtheoretische
Beschreibung der Psyche.....................................................................133
5 Das Beobachtungssetting der Psychoanalyse.....................................143
5.1 Psychoanalytische Selbstbeschreibungen der
Übertragung/ Gegenübertragung im psychoanalytischen Prozess... 145
5.1.1 Klassische Konzeptionalisierungen.....................................145
5.1.2 Neuere Objektbeziehungstheorie.........................................151
5.1.3 Relationale Psychoanalyse...................................................154
5.1.4 Boston Change Process Study Group und neuere
systemtheoretische Psychoanalyse......................................157
5.2 Systemtheoretische Rekonstruktion des psychoanalytischen
Settings............................................................................................168
5.2.1 Das soziale System im psychoanalytischen Setting.............169
5.2.2 Das psychische System des Analytikers im
psychoanalytischen Setting..................................................174
5.2.3 Das psychische System des Analysanden im
psychoanalytischen Setting..................................................176
5.2.4 Das Matrixsystem im psychoanalytischen Setting..............178
6 Psyche als Erfahrungssystem...............................................................185
6.1 Formtheoretische Konzeption psychischer Erfahrung.....................185
6.2 Provisorische Überlegungen zum medialen Substrat psychischer
Formbildungen................................................................................191
Inhalt 7
6.3 Psychogenese als operative Produktion von Strukturen im
psychischen System.........................................................................193
6.3.1 Primäre vorsprachliche Strukturbildungen im
psychischen System.............................................................193
6.3.2 Die Relevanz sprachlicher Prozesse im psychischen
System.................................................................................203
6.3.2.1 Psychogenetische Bedeutung des Modells des
Spracherwerbs nach Lorenzer..............................................203
6.3.2.2 Zur Bedeutung der Semiosis in Kristevas Modell des
Prozesses der Sinngebung....................................................208
6.3.2.3 Systemtheoretische Rekonstruktion der Positionen
Lorenzers und Kristevas zur Bedeutung sprachlicher
Prozesse in der Psyche.........................................................215
6.3.3 Die vier Dimensionen der Strukturbildung in der
Ausdifferenzierung des psychischen Systems.....................220
7 Zur Relevanz der strukturellen Kopplung von psychischen und
sozialen Systemen für das Verständnis des Erziehungssystems.......231
7.1 Ansätze der Beschreibung des Erziehungssystems bei Luhmann ... 234
7.2 Theoretische Komplikationen in der Beschreibung der Relation
des Erziehungssystems zu psychischen Systemen...........................241
7.2.1 Reentry: Der Mensch...........................................................242
7.2.2 Codierung von Erziehung?..................................................243
7.2.3 Die Unterscheidung Vermitteln/Aneignen als Form der
Konzeption der Relation von sozialen und psychischen
Operationen.........................................................................250
7.3 Das Erziehungssystem unter der Perspektive der strukturellen
Kopplung.........................................................................................256
7.3.1 Strukturelle Kopplung und Interpenetration........................259
7.3.2 Supplementäre Perspektiven in der systemtheoretischen
Konzeption didaktischer Prozesse.......................................260
7.3.3 Beratungs- und Unterstützungssysteme der schulischen
Erziehungshilfe als supplementäre Strukturbildungen
im Erziehungssystem...........................................................265
8 Literaturverzeichnis.............................................................................271
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