Sozialpsychologie kompakt: mit Online-Materialien
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2009
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | Frühere Ausg. u.d.T.: Gollwitzer, Mario: Sozialpsychologie |
| Beschreibung: | XIII, 248 S. Ill., graph. Darst. |
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Inhalt
Vorwort
v
ι
Einführung
ι
1.1 Sozialpsychologische Beziige zu Nachbardisziplinen 1
1.1.1 Sozialpsychologie im Kanon der psychologischen Grundlagendisziplinen 1
1.1.2 Bedeutung der Sozialpsychologie für psychologische Anwendungs¬
disziplinen 3
1.1.3 Bedeutung der Sozialpsychologie für die Forschungsmethodologie 3
1.2 Aufbau und didaktisches Konzept des Buches 3
Teil
I
Klassische Theorien
2 Konsistenz- und Balancetheorien 9
2.1 Grundgedanke der Konsistenz-und Balancetheorien 9
2.2 Balancetheorie von Heider 10
2.2.1 Elemente und Relationen 10
2.2.2 Balanciertheit und Unbalanciertheit 11
2.2.3 Kommentar und Ausblick zur Balancetheorie 13
2.3 Dissonanztheorie von Festinger 14
2.3.1 Kognitive Elemente und Relationen 15
2.3.2 Dissonanzerleben 15
2.3.3 Dissonanzreduktion 16
2.3.4 Dissonanz nach Entscheidungen 17
2.3.5 Dissonanz nach einstellungsdiskrepantem Verhalten 18
2.3.6 Dissonanz nach enttäuschten Erwartungen 19
2.3.7 Kommentar und Ausblick zur Dissonanztheorie 20
2.4 Zusammenfassung 20
2.5 Übungsaufgaben 21
Weiterführende Literatur 21
3 Theorie sozialer Vergleichsprozesse 22
3.1 Hypothesen und Korollare 23
3.2 Kommentar und Ausblick 28
3.2.1 Bezüge zu anderen Theorien 28
3.2.2 Weiterentwicklungen der Theorie sozialer Vergleichsprozesse 29
Inhalt !
VII
З-з
Zusammenfassung 29
3.4 Übungsaufgaben
ЗО
Weiterführende Literatur 30
4 Austausch- und Ressourcentheorien
зі
Vi
Austauschtheorie von Homans (1961) 32
4.2 Interdependenztheorie von
Thibaut
und Kelley 34
4.2.1 Vergleichsniveau und Ergebnismatrix 34
4.2.2 Macht und Abhängigkeit 35
4.3 Kritik an den Theorien von Homans und von
Thibaut
und Kelley 38
4.4 Ressourcentheorie von Foa und Foa (1974) 39
4.5 Kommentar und Ausblick 41
4.6 Zusammenfassung 42
4.7 Übungsaufgaben 43
Weiterführende Literatur 43
5 Gerechtigkeitstheorien 44
5.1 Equity-TheoTie 45
5.1.1 (In)Equity-Formel 45
5.1.2 Bewältigung von
Inequity
46
5.1.3 Anwendungsfelder der
Equity-
Theorie und Theorieprüfung 47
5.1.4 Kritik an der Equity-Theorie 48
5.2 Mehrprinzipienansatz 49
5.3 Verfahrensgerechtigkeit 50
5.3.1 Theorie von
Thibaut
und Walker (1975) 50
5.3.2 TheorievonLeventhal(1980) 52
5.4 Vergeltungsgerechtigkeit 53
5.5 Theorie des Gerechte-Welt-Glaubens 54
5.5.1 Gerechte-Welt-Glaube als allgemeines Motiv 54
5.5.2 Gerechte-Welt-Glaube als interindividuell variierendes Motiv
(Persönlichkeitsdisposition) 57
5.6 Theorie der relativen
Deprivation
57
5.6.1 Vergleich mit einer Reverenzgruppe 57
5.6.2 Theorie von Runciman (1966) 58
5.6.3 Theorie von
Crosby
( 1976, 1982) 59
5.7 Theorie der relativen Priviligierung 59
5.8 Kommentar und Ausblick 61
5.9 Zusammenfassung 62
5.10 Übungsaufgaben 63
Weiterführende Literatur 64
VIII
I
Inhalt
6 Soziale Identitätstheorie 65
6.1 Vier Kernelemente der Sozialen Identitätstheorie 66
6.1.1 Soziale Kategorisierung 66
6.1.2 Soziale Identität 67
6.1.3 Sozialer Vergleich 68
6.1.4 Soziale Distinktheit 69
6.2 Ursachen und Folgen von Intergruppenkonflikten 69
6.2.1 Realer oder sozialer Wettbewerb? 69
6.2.2 Minimales Gruppenparadigma 71
6.3 Bewältigung negativer sozialer Identität 73
6.1, Kommentar und Ausblick 74
6.5 Zusammenfassung 76
6.6 Übungsaufgaben 76
Weiterführende Literatur 77
7 Rollentheorien 78
7.1 Verschiedene rollentheoretische Perspektiven 79
7.1.1 Strukturfunktionalistische Perspektive 79
7.1.2 Interaktionistische Perspektive 80
7.1.3 Perspektive „Rolle als Skript" 80
7.2 Rollentheoretische Konzepte 81
7.2.1 Rollendruck und
Rollenstress
81
7.2.2 Rollendistanz und Rolleninvolviertheit 81
7.2.3 Rollenkonflikte 82
7.3 Spezifische Rollentheorien 83
7.3.1 Die Theorie von
Gross
et
al.
(1958) 83
7.3.2 Theorie der Rollenbilanz 84
7-і, Wechselwirkung zwischen Rolle und Selbst 86
7.5 Rollenspiel als Intervention 88
7.6 Kommentar und Ausblick 88
7.7 Zusammenfassung 88
7.8 Übungsaufgaben 89
Weiterführende Literatur 89
8 Handlungstheorien 90
5.1 Handlungsbegriff und Menschenbild 91
8.2 Handlungstheorie von Volpert
(197í,)
93
8.3 Erwartungs-Wert-Theorien 94
8.3.1 Soziale Lerntheorie von Rotter ( 1954) 95
8.3.2 Theorie des überlegten Handelns von Fishbein und Ajzen ( 1975) 96
8.3.3 Theorie des geplanten Verhaltens von Ajzen (1985) 98
Inhalt
I IX
S.i,
Kommentar und Ausblick 99
8.5 Zusammenfassung 100
8.6 Übungsaufgaben
Ю1
Weiterführende Literatur 101
9 Attributionstheorien 102
9.1 Aktualgenese von Attributionen 103
9.1.1 Heider (1958): Naive Handlungsanalyse 103
9.1.2 Weiner (1986): Ursachenschema 104
9.1.3 Heider (1958): Differenzmethode 105
9.1.4 Kelley (1967, 1973): Kovariationsprinzip 106
9.2 Attributionsfehler und Attributionsverzerrungen 109
9.2.1 Fundamentaler Attributionsfehler (Rossetal., 1977) 109
9.2.2 Actor-Observer-Bias (Jones & Nisbett, 1972) 1
Ю
9.2.3 False-Consensus-Effekt 112
9.2.4 Attributionsasymmetrie bei Erfolg und Misserfolg 112
9.3 Verantwortlichkeits-und Schuldattributionen 112
9.3.1 Modell von
Shaver
(1985)
ИЗ
9.3.2
Modell von
Montada
(1989) 114
9.
if
Konsequenzen von Attributionen 115
9.4.1 Leistungsattribution und Leistungsmotivation 115
9.4.2 (Fehl-)Attribution physiologischer Erregung 115
9.5 Anwendungspraktische Bedeutung der Attributiorsforschung 117
9.5.1 Attributionsmuster und depressive Symptomatik 117
9.5.2 Attributionsmuster und Partnerschaftskonflikte 117
9.6 Kommentar und Ausblick 118
9.7 Zusammenfassung 118
9.8 Übungsaufgaben 119
Weiterführende Literatur 120
10 Evolutionsbiologische und soziobiologische Theorien
121
10.1 Grundlagen 121
10.2 Partnerwahl und Sexualverhalten 122
10.2.1 Geschlechtsunterschiede bei der Partnerwahl 123
10.2.2 Geschlechtsunterschiede beim sexuellen Kontaktverhalten 124
10.2.3 Konkurrenz unter Männern 125
10.3 Elternschaft und Verwandtschaft 125
10.3.1 Elterliche Fürsorge 125
10.3.2 Verwandtenselektion beim Hilfeverhalten 126
10.3.3 Verwandtenselektion bei Erbschaftsaufteilung 127
io.*,
Kommentar und Ausblick 128
10.5 Zusammenfassung 129
10.6 Übungsaufgaben 130
Weiterführende Literatur 131
Inhalt
Teil
II
Spezielle Themen der Sozialpsychologie
и
Sozialer Einfluss 135
11.1 Spontane Entstehung von Gruppennormen 136
11.2 Konformität 137
11.2.1 Befunde der Versuchsreihe von Asch 137
11.2.2 Moderatorvariablen der Konformität 139
11.3 Minoritäteneinfluss 140
11.4 Gehorsam 142
11.4.1 Standardexperiment von Milgram 142
11.4.2 Moderatorvariablen 144
11.4.3 Fazit 145
11.5 Manipulationsstrategien 145
11.6 Kommentar und Ausblick 146
11.7 Zusammenfassung 147
11.8 Übungsaufgaben 148
Weiterführende Literatur 148
12 Soziale Einstellungen 149
12.1 Definierende Komponenten 150
12.2 Funktionen von Einstellungen 151
12.2.1 Wissensfunktion 151
12.2.2 Instrumentelle Funktion 152
12.2.3 Selbstwertdienliche Funktion 152
12.2.4 Identitätsstiftende Funktionen 152
12.3 Genese von Einstellungen 154
12.3.1
Operante
Konditionierung 154
12.3.2 Modelllernen 154
12.3.3 Klassische Konditionierung 155
12.3.4 Rationale Konstruktion 156
12.4 Einstellungsänderung 156
12.4.1 Einstellungsänderung nach Verhaltensänderung 156
12.4.2 Einstellungsänderung durch Überzeugung 157
12.4.3 Widerstand gegen Überzeugungsversuche 158
12.5 Einstellung und Verhalten 159
12.5.1 Methodische Aspekte 160
12.5.2 Inhaltliche Aspekte 161
12.6 Zusammenfassung 163
12.7 Übungsaufgaben 164
Weiterführende Literatur 164
Inhalt
í
XI
із
Aggressives Verhalten
1
65
ІЗ.
ι
Definition von Aggression 165
13.2 Beiträge anderer psychologischer Teildisziplinen 166
13.3 Klassische sozialpsychologische Aggressionstheorien 168
13.3.1 Frustrations-Aggressions-Hypothese 168
13.3.2 Kognitiv-neoassoziationistisches Modell 169
13.3.3 Erregungs-Transfer-Theorie 171
13.3.4 Soziale Informationsverarbeitungs-Theorie der Aggression 171
13.4 Kommentar und Ausblick 172
13.5 Zusammenfassung 174
13.6 Übungsaufgaben 175
Weiterführende Literatur 175
14 Altruismus und Hilfsbereitschaft i76
14.1 Reziproker Altruismus 177
14.2 Entscheidungsmodell von
Látané
und Darley (1970) 178
14.3 Kosten des Helfens Das Modell von Piliavin et
al.
(1981) 180
14.4 Empathie-Altruismus-Hypothese 183
14.5 Strategien zur Prävention von
Bystander-
Effekten 185
14.6 Kommentar und Ausblick 185
14.7 Zusammenfassung 186
14.8 Übungsaufgaben 187
Weiterführende Literatur 187
15 Soziale Gruppen i88
15.1 Definition von sozialen Gruppen 188
15.2 Einfluss der Anwesenheit anderer auf individuelles Verhalten 189
15.3 Cruppengröße und Cruppenleistung 191
15.3.1 Ringelmann-Effekt 191
15.3.2
Social loafing
193
15.3.3 Gruppenleistungen und die Art der Aufgabe 194
15.4 Homogene und heterogene Gruppen 196
15.4.1 Leistungsvorteile heterogener Gruppen 196
15.4.2 Leistungsvorteile homogener Gruppen 196
15.4.3 Groupthink 197
15.5 Zusammenfassung 198
15.6 Übungsaufgaben 198
Weiterführende Literatur 199
XII Inhalt
Teil
III
Methoden
i6 Forschungsmethoden in der Sozialpsychologie
203
16.1 Methodologische Grundbegriffe 204
16.2 Forschungsansätze 204
16.2.1 Experimenteller Forschungsansatz 205
16.2.2 Korrelativer Forschungsansatz 208
16.2.3 Interaktionistischer Forschungsansatz 209
16.3 Methoden der Datengewinnung 210
16.3.1 Strategien der Datengewinnung 210
16.3.2 Soziometrie 212
16.3.3 Methoden zur Messung von Einstellungen 213
16.4 Sozialpsychologische Methodenartefakte 218
16.4.1 Soziale Erwünschtheit und Selbstdarstellung 219
16.4.2 Akquieszenz 220
16.4.3 Aufforderungsgehalt
(demand characteristics)
einer
Versuchssituation 220
16.4.4 Versuchsleitereffekte 222
16.5 Zusammenfassung 223
16.6 Übungsaufgaben 224
Weiterführende Literatur 226
Glossar 227
Literatur 235
Sachverzeichnis 244
Inhalt : XIII |
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Beschreibung
THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |
| Exemplar 2 | ausleihbar Checked out – Rückgabe bis: 07.01.2025 Vormerken |