Wer Eltern hilft, hilft Kindern: Basiskurs Erziehung, ein elternpädagogisches Angebot an Schulen
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Augsburg
Brigg Pädagogik
2009
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Pädagogik
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 94 S. Ill. |
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adam_text | INHALT VORWORT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .. 5 1. BASISKURS ERZIEHUNG: EIN ELTERN PAEDAGOGISCHES ANGEBOT
AN SCHULEN 8 1.1 WAS IST UNTER EINEM BASISKURS ERZIEHUNG ZU VERSTEHEN? .
. . . . . . . . . . . . . . .. 8 1.2 BRAUCHEN WIR ERZIEHUNGSKURSE AN DEN
SCHULEN? . 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 12 1.3 ELTERNPAEDAGOGIK ALS
BEREICHERUNG DES SCHULPAEDAGOGISCHEN ANGEBOTS. .. 14 1.3.1 DIE WENDE IN
DER ELTERNARBEIT: PAEDAGOGIK FUER ELTERN 14 1.3.2 IST DIE SCHULE IMSTANDE,
ELTERNPAEDAGOGIK ANZUBIETEN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
15 1.4 WAS TUN BEI SCHULFERNEN ELTERN ? . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 15 2. BASISKURS ERZIEHUNG:
INHALT UND PRAXIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .. 17 2.1 INHALTLICHE GESTALTUNG UND DURCHFUEHRUNG DES KURSES. . . .
. . . . . . . . . . . . . . .. 17 2.1.1
ZIELE............................................................... 17
2.1.2 THEMEN............................................................
18 2.1.3 ORGANISATORISCHE UND METHODISCHE GESTALTUNG. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . .. 19 2.2 ABLAUF DES KURSES. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .. 20 2.2.1 WAS VOR DEM ERSTEN ABEND GETAN WERDEN
MUSS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 20 2.2.2
ERSTER ABEND: WAS HEISST ERZIEHUNG? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .. 25 2.2.3 ZWEITER ABEND: ERZIEHUNG IN
DER SCHULE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .. 36 2.2.4 DRITTER ABEND: ERZIEHUNG ALS VERHALTENSBEEINFLUSSUNG . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 47 2.2.5 VIERTER ABEND:
PFLEGERISCHE UND ERZIEHERISCHE GRUNDANFORDERUNGEN AN ELTERN. . . .. 56
2.2.6 FUENFTER ABEND: REGELN, KONSEQUENZEN UND VERHALTEN IN KRITISCHEN
SITUATIONEN . . .. 64 2.3 WEITERFUEHRENDE AKTIONEN . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
77 2.4 ZUSAETZLICHE MATERIALIEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 78 2.3 LITERATUR.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 94 3
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