Evaluation einer Bildungslandschaft: eine Studie zur Entwicklung und Akzeptanz der Bildungsoffensive Ulm
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2009
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| Schriftenreihe: | Schul- und Unterrichtsforschung
8 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literatur- und URL-Verz. S. 187 - 196 |
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| adam_text | Titel: Evaluation einer Bildungslandschaft
Autor: Kucharz, Diemut
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis III
Inhaltsverzeichnis
Vorwort............................................................................. 1
1. Einleitung.......................................................................... 3
1.1 Globalisierung - Bildungsreformen - regionale Bildungsland-
schaften............................................................................. 3
1.2 Die Bildungsoffensive der Stadt Ulm ........................................ 4
1.3 Evaluation der Bildungsoffensive Ulm: Reichweite und Grenzen
des Designs........................................................................ 5
1.4 Vielfalt der regionalen Bildungskonzeptionen............................. 6
1.5 Gliederung des Abschlussberichts.......................................... 7
2. Bildungslandschaften......................................................... 9
2.1 Veränderte Steuerungskonzepte im Bildungsbereich................... 10
2.2 Regionales und kommunales Engagement im Bildungsbereich..... 11
2.3 Entstehung regionaler Bildungslandschaften............................. 11
2.4 Chancen und Grenzen regionaler Bildungslandschaften............... 19
3. Ulm................................................................................... 21
3.1 Die Stadt in ihrer Region....................................................... 21
3.2 Die wirtschaftliche Bedeutung der Stadt.................................... 22
3.3 Der demografische Wandel.................................................... 22
3.4 Bildungsangebote in Ulm....................................................... 23
4. Fragestellungen................................................................. 25
5. Forschungsmethodisches Vorgehen.................................... 27
5.1 Forschungsdesign............................................................... 27
5.2 Dokumentenanalyse............................................................. 28
5.3 Experteninterviews............................................................... 29
5.4 Quantitative Fragebogenstudie................................................ 30
IV Inhaltsverzeichnis
5.5 Qualitative Interviews............................................................ 34
6. Ergebnisse zur Bildungsoffensive........................................ 37
6.1 Ergebnisse der Dokumentenanalyse........................................ 38
6.2 Bildungsoffensive Ulm: Beschreibung der Rahmenstrukturen........ 47
7. Schwerpunkt: Zugang zu Bildung ermöglichen...................... 57
7.1 Ausgangssituation............................................................... 57
7.2 Entwicklungsstände der Kindertageseinrichtungen...................... 62
8. Schwerpunkt: Verlässliche Grundschulen und Ganztags- 95
schulen.............................................................................
8.1 Ausgangssituation................................................................ 95
8.2 Fragestellung im Untersuchungsteil „Verlässliche
Grundschulen/Ganztagsschulen ............................................. 100
8.3 Ausbau und Entwicklungsstand............................................... 101
8.4 Kooperationsbeziehungen innerhalb und außerhalb der Schule..... 111
8.5 Verlässliche Grundschulen und Ganztagsschulen aus Sicht der
Eltern................................................................................ 117
8.6 Zusammenfassung und Entwicklungsperspektiven..................... 126
9. Schwerpunkt: Übergang Schule - berufliche Ausbildung........ 135
9.1 Theoretischer Rahmen.......................................................... 135
9.2 Fragestellung...................................................................... 138
9.3 Ergebnisse der Dokumentenanalyse und des Experteninterviews... 139
9.4 Ergebnisse der schriftlichen Befragung.................................... 144
9.5 Ergebnisse der Interviews...................................................... 159
9.6 Zusammenfassung und Empfehlungen.................................... 168
10. Zusammenfassung, Gesamtdiskussion und Empfehlungen 175
10.1 Die Bildungsoffensive Ulm - Teilbereichsübergreifende
Ergebnisse......................................................................... 175
10.2 Teilbereich: Zugang zu Bildung ermöglichen - vorschulischer
Bereich.............................................................................. 178
Inhaltsverzeichnis
10.3 Teilbereich: Bildungspotentiale ausschöpfen - Schulpflichtige in
Verlässlichen Grundschulen und Ganztagsschulen..................... 180
10.4 Teilbereich: Übergang Schule-Beruf- Jugendliche mit und ohne
Hauptschulabschluss............................................................ 183
10.5 Fazit.................................................................................. 184
Literaturverzeichnis............................................................ 187
Anhang............................................................................. 197
Abbildungen A1-A6 (zu Kapitel 7)............................................ 197
Abbildungen B1-B6 (zu Kapitel 8)............................................ 201
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