Eltern im Fokus: Zusammenarbeit mit Eltern gestalten
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kronach
Link
2009
|
| Schriftenreihe: | Kitamanagement konkret
Band 12 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 81 S. graph. Darst. 2100 mm x 1500 mm, 172 gr. |
| ISBN: | 9783556017296 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 1 EINFUEHRUNG - FAMILIE
HEUTE 11 1.1 FAMILIE IM WANDEL DER ZEIT 11 1.2 VIELFALT DER
FAMILIENFORMEN HEUTE 12 1.2.1 UEBERBLICK UEBER DIE VERTEILUNG DER
LEBENSFORMEN 12 1.2.2 FAMILIENHAUSHALTE NACH ZAHL DER KINDER 13 1.2.3
SINUS-MILIEU-STUDIE: EIN INSTRUMENT ZUM VERSTAEND- NIS VON
GESELLSCHAFTLICHEN GRUPPEN UND IHREN EINSTEL- LUNGEN 13 1.3 ELTERNARBEIT
- ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN - ERZIEHUNGSPART- NERSCHAFT 14 1.4 FORMEN
DER ZUSAMMENARBEIT 17 1.5 ELTERN SCHREIBEN UEBER IHRE KINDER 20 2
SCHRITTE ZU EINER GELINGENDEN ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN 23 2.1 12
PRINZIPIEN FUER EINE ERFOLGREICHE ZUSAMMENARBEIT VON ERZIEHERINNEN UND
ELTERN 23 2.1.1 KLAERUNG, WAS IHNEN ZUSAMMENARBEIT UND PARTNER- SCHAFT
BEDEUTEN UND WAS SIE ANSTREBEN 23 2.1.2 PRUEFEN SIE, OB IHRE INTERESSEN,
DIE DER ELTERN UND DIE DER INSTITUTION TATSAECHLICH ZUSAMMEN PASSEN 24
2.1.3 KLAEREN SIE DEN GENAUEN AUFTRAG IHRER INSTITUTION, DAMIT SIE EINEN
REALISTISCHEN RAHMEN FUER DIE ZUSAM- MENARBEIT ENTWICKELN KOENNEN 24 2.1.4
BEACHTEN SIE DIE HUERDE ZWISCHEN DER INSTITUTION UND DEM INDIVIDUELLEN
NUTZER. RECHNEN SIE ALS ERZIEHERIN MIT VORERFAHRUNGEN DER ELTERN, DIE
IHNEN ANLASS ZUR VORSICHT ODER SKEPSIS GEBEN 25 2.1.5 RECHNEN SIE DAMIT,
DASS ELTERN BEREITS VIELE WOHLMEI- NENDE RATGEBER UND DEREN GUT
GEMEINTEN RATSCHLAEGE KENNEN GELERNT HABEN 25 2.1. BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/993446973 DIGITALISIERT DURCH
INHALTSVERZEICHNIS 2.1.9 WENN ETWAS SCHIEF LAEUFT - UNTERSTELLEN SIE
UNKLARE ABSPRACHEN ODER ERNST ZU NEHMENDE GRUENDE FUER DAS VERHALTEN DER
ELTERN. ELTERN WOLLEN SIE WEDER ENTTAEU- SCHEN NOCH KRAENKEN 27 2.1.10
SPRECHEN SIE UEBER KOMPETENZEN UND RESSOURCEN, NICHT UEBER DEFIZITE 27
2.1.11 UM PARTNERSCHAFT ZU SICHERN, MUESSEN ALLE BETEILIGTEN GLEICHE
RECHTE HABEN 28 2.1.12 SUCHEN SIE ZUALLERERST IN DER INSTITUTION ODER IM
ORGANISIERTEN ZUSAMMENHANG NACH GRUENDEN, WENN ELTERN NICHT MIT IHNEN
ZUSAMMENARBEITEN 28 2.2 EINGEWOEHNUNG GESTALTEN 28 2.2.1 DAS
EINGEWOEHNUNGSMODELL 30 2.2.2 GESTALTUNG DER ERSTEN ELTERNGESPRAECHE 33
2.2.3 ORGANISATION DER EINGEWOEHNUNG IN DER KINDERTAGES- EINRICHTUNG 33
2.2.4 INFORMATIONSLEITFADEN FUER ELTERN 34 2.2.5 FOLGEN EINER
EINGEWOEHNUNG OHNE EINE ANGEMESSENE BETEILIGUNG DER ELTERN 34 2.3
VERSTAENDIGUNG UEBER ERZIEHUNGSZIELE UND BILDUNGSARBEIT 35 2.4 RAUM- UND
MATERIALGESTALTUNG - EINE ANDERE FORM DER ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN -
EIN BEISPIEL AUS DER PRAXIS 38 2.5 INFORMATIONS-UND BERATUNGSARBEIT
ENTWICKELN 39 2.5.1 ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN - ELTERNABENDE GESTAL- TEN
- EIN BEISPIEL AUS DER PRAXIS 39 2.5.2 DER DIALOG MIT ELTERN UEBER DAS
LERNEN IHRER KINDER 39 2.5.3 BILDUNGSPROZESSE TRANSPARENT MACHEN -
ELTERNGESPRAE- CHEN NEU STRUKTURIEREN 43 2.6 FAMILIENZENTREN 45 3
PRAXISBEISPIELE 51 3.1 DAS PEN GREEN CENTRE CORBY (ENGLAND) 51 3.1.
INHALTSVERZEICHNIS 4 REFELEXIONSHILTEN ZUR WEITERENTWICKLUNG DER
PAEDAGOGISCHEN PRAXIS 75 4.1 EINGEWOEHNUNG: DIE FRAGEN DES ANFANGS 75 4.2
REFLEXION DES EINGEWOEHNUNGSVERLAUFS AUS SICHT DER ELTERN 76 4.3
REFLEXIONSFRAGEN ZUM AUFBAU DER ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN - 12
PRINZIPIEN 76 4.4 REFLEXIONSFRAGEN ZUR ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT - WAS
BEDEU- TET DAS? 79 4.5 REFLEXIONSFRAGEN ZUR ERARBEITUNG VON GEMEINSAMEN
ERZIE- HUNGSZIELEN UND HANDLUNGSZIELEN IN DER ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN
80
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