Allgemeine Didaktik:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Haupt
2009
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | UTB
3245 : Basics |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 7
1 Grundlagen. 9
1.1 Aufgabe und Gegenstand . 9
1.2 Historische Rückschau . 13
1.3 Spezielle Didaktiken. 19
1.4 Strukturmodelle und Bedingungsgefüge . 24
1.5 Herausforderungen . 28
2 Reflexionsebenen . 34
2.1 Bezugsdisziplinen und Rahmentheorien . 36
2.2 Theorien und Modelle. 39
2.3 Konzepte und Ansätze. 46
2.4 Handlungsregeln . 52
2.5 Alltagstheorien von Lehrenden und Lernenden . 56
3 Professionalisierung . 60
3.1 Professionalisierung als Konzept . 60
3.2 Didaktische Kompetenzen. 64
3.3 Kompetenzentwicklung . 68
4 Didaktische Theorien . 73
4.1 Bildungstheoretische Didaktik . 74
4.2 Lerntheoretische Didaktik . 77
4.3 Konstraktivistische Didaktik. 81
5 Bildung . 87
5.1 Bildungsentwürfe. 87
5.2 Zielgruppen. 91
6
Lemen
. 95
6.1 Lerntheorien . 96
6.2 Gedächtnis- und Lernforschung . 100
6.3 Unterrichtsforschung . 107
7 Ziele und Inhalte. 114
7.1 Normen und Ziele. 115
7.2 Lernziele. 118
7.3 Lehrpläne . 123
7.4 Inhalte und Lerngegenstände . 126
7.5 Anordnung und Strakturhilfen. 131
8 Methoden . 136
8.1 Sozial-, Handlungs- und Verlaufsformen. 137
8.2 Grandlegende Methoden . 140
8.3 Handlungsorientierte Methoden. 144
8.4 Medial gestützte Methoden . 150
8.5 Lehrtechniken. 155
9 Lernerfolg. 160
9.1 Erhebung . 161
9.2 Beurteilung . 164
10 Planung, Analyse und Evaluation. 169
10.1 Planung. 170
10.2 Analyse . 174
10.3 Evaluation . 177
Hinweise zu den Aufgaben. 186
Personenregister. 196
Sachregister . 197
Anmerkungen . 199 |
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