Bildung, Politik und Menschenrecht: ein ethischer Diskurs
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| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2009
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| adam_text | Inhalt
Einleitung. Menschenrecht auf Bildung:
Maßstab für die Bildungspolitik in Deutschland?
Marianne Heimbach-Steins / Gerhard
Kruip
/ Axel Bernd Kunze........................ 7
I.
Standortbestimmung
Bildung- Menschenrecht- Reformpolitik.
Überlegungen zu deren Verhältnis
Andreas
Poenitsch
............................................................ 17
PISA am runden Tisch
Oder: die Pluralität der Blickwinkel auf Bildung
Thorsten Heinz.............................................................. 33
II.
Grundlinien einer Sozialethik der Bildung
Beteiligung an, durch und in der Bildung.
Koordinaten eines sozialethischen Bildungsdiskurses über das Recht auf Bildung
Axel Bernd Kunze............................................................ 45
Ist Bildung notwendig?
Volker Ladenthin............................................................. 69
Bildung wozu? oder: Wie kommen die Zwecke in die Pädagogik?
Jörg-Dieter Wächter........................................................... 81
Reformen für Bildung: Sozialethische Kriterien
Katja Neuhoff............................................................... 87
III.
Konkrete bildungspolitische Fragestellungen und Lösungsansätze
Verpflichtende Vorschulerziehung:
bessere Startchancen für alle Kinder oder unzulässiger Eingriff in das Elternrecht?
Frankjansen / Marianne Heimbach-Steins........................................ 115
Inhalt
Braucht Deutschland die Ganztagsschule für alle? -
Möglichkeiten und Grenzen einer Ausweitung institutionalisierter Bildung
Anna Noweck............................................................... 125
Länger gemeinsam lernen: Voraussetzung für mehr Bildungsgerechtigkeit oder
Bildungshemmnis für leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler?
Volker Drell................................................................. 135
Menschenrechtsbildung - mehr als eine Modeerscheinung?
Didaktische Anfragen und Perspektiven zu ihrem Ort in der Schule
Axel Bernd Kunze............................................................ 147
IV.
Kooperative Bildungsverantwortung von Kirche und Staat
Freiheit, Gerechtigkeit und Soziabilität als Determinanten schulischer Bildung
Doris Ahnen................................................................. 159
Schule: gerecht und frei? - Staat und Kirche in der Verantwortung
Peter Reifenberg............................................................. 169
Kooperative Bildungsverantwortung-eine Forschungsskizze
Marianne Heimbach-Steins..................................................... 173
V.
Perspektiven und Ausblicke
Nachhall der Tagung. Fünf bildungsethische Akkorde
Christof Mandry............................................................. 185
Fördern und Motivieren.
Anmerkungen zu wichtigen Aspekten in der Bildungsdebatte
Stefan Meyer-Ahlen........................................................... 191
Die Eigenlogik Christlicher Sozialethik und das interdisziplinäre Gespräch
Alexander
Filipović
............................................................ 199
Die Autorinnen und Autoren........................................... 207
Inhalt
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