Verfügbarkeit: Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs

Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs: Territorialisierungskrise und Gestaltungsperspektiven des schulischen Bildungsraums

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden VS, Verl.für Sozialwiss. 2009
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagworte:	Lehrstoff Schulgebäude Lernen Bildungsprozess Schulentwicklung Aufsatzsammlung
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adam_text	Inhalt Vorwort.....................................9 I Spatial T irn in der Schul- und Bildungsforschung.· Ein Problemaufriss Jeanette Böhme Raumwissenschaftliche Schul-und Bildungsforschung...........13 II Territorialisierungskrisen des schulischen Bildungsraums im soziokulturellen Wandel Jürgen Oelkers Globalisierte Bildungsansprüche im lokalen Schulraum...........25 Bernd Overwien Schulorte und Raumgefüge informellen Lernens...............42 Sandra Aßmann Bardo Herzig Verortungsprobleme von Schule in einer Netzwerkgesellschaft.......58 Daniela Ahrens Der schulische Lernort: Zwischen institutioneller Entgrenzung und sozialer Verräumlichung?...........................73 III Schulische Bildungsorte im Schulentwicklungsdiskurs Michael Göhlich Schulraum und Schulentwicklung: Ein historischer Abriss..........89 Sabine Reh \| Fritz-Ulrich Kolbe Grenzverschiebungen: Diskurse und Praktiken in Ganztagsschulen . . . . 103 Christian Reutlinger Bildungslandschaften: Eine raumtheoretische Betrachtung........119 Thomas Spiegier Lernen ohne Schulraum: Home Education und Unschooling als Gegenentwurf zu raumgebundenem Lernen..........................140 IV Wahrnehmung, Praktiken, Kultur: Schulbauliche Wirkmächtigkeiten Christian Rittelmeyer Schulbauten als semiotische Szenerien: Eine methodologische Skizze . . 157 Ingrid Kellermann Christoph Wulf Schularchitektur und rituelle Raumpraktiken................171 Markus Rieger-Ladich Norbert Ricken Macht und Raum: Eine programmatische Skizze zur Erforschung von Schularchitekturen . . 186 Jeanette Böhme Ina Herrmann Schulraum und Schulkultur.........................204 V Architektonische Potenziale für die Pädagogik Johannes Ullstein Raumbildung und Bildungsräume.....................223 Gerd E. Schäfer \| Lena Schäfer Der Raum als dritter Erzieher........................235 Torsten Blume Schule der Moderne: Das Bauhausgebäude in Dessau...........249 Karl-Dieter Bodack Organische Gestaltung von Schulgebäuden.................266 VI Gestaltungsperspektiven: Schularchitektur im Zeitalter der Bewegung Christian Kühn Rationalisierung und Flexibilität: Schulbaudiskurse der 1960er und-70er Jahre...............283 Laura Kajetzke Markus Schmer Schulische Mobitektur: Bauen für die Bildung...............299 Wilfried Buddensiek Fraktále Schularchitektur..........................315 Bernd Baier Flexibilisierung und Durchlässigkeit des schularchitektonischen Raumes . 330 Patrick Jakob Virtuelle Architekturen und Schulorte...................342 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren..................357
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