Bildungsberatung im Dialog: 3 Referenzmodelle
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2009
|
| Schriftenreihe: | Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung
62 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | IX, 188 S. graph. Darst. 23 cm |
| ISBN: | 9783834005557 |
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4 VERNETZUNGSSCHRITTE 41 IV INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS I
ORGANISATIONS- UND GESCHAEFTSMODELLE A ULRIKE HEUER: ENTWICKELN VON
REFERENZMODELLEN 1 1 UEBERGREIFENDE METHODE 1 2 VORGEHENSWEISE IM
TEILPROJEKT 2 3 VORGEHENSWEISE BEI DER ENTWICKLUNG DER REFERENZMODELLE
IM EINZELNEN 3 3.1 REFERENZRAHMEN FUER DIE GESTALTUNG EINES NETZWERKS UND
FUER DIE VERNETZUNGSPRAXIS 4 3.2 REFERENZMODELLE FUER DIE ORGANISATION VON
BILDUNGSBERATUNG 5 3.3 REFERENZMODELL FUER EIN GESCHAEFTSMODELL 6 4
ERFAHRUNGEN MIT DER DISKURSIVEN FELDFORSCHUNG 7 5 LITERATUR 8 B STEFFI
ROBAK/ULRIKE HEUER: KONSTITUTIONSBEDINGUNGEN VON BILDUNGSBERATUNG AUS
DER VERNETZUNGSPERSPEKTIVE 9 1 EINLEITUNG 9 2 PRINZIPIEN DER VERNETZUNG
9 2.1 ORGANISATIONSRAHMEN FUER DIE UMSETZUNG DER BILDUNGSBERATUNG
SCHAFFEN. 9 2.1.1 AUFGABEN DER VERNETZUNGSARBEIT FUER DIE SCHAFFUNG
EINES ORGANISATIONSRAHMENS 11 2.1.2 HANDLUNGSPRAEMISSEN BEI DER
GESTALTUNG DES ORGANISATIONSRAHMENS DURCH VERNETZUNG 15 2.2 VERTRAUEN
UNTER DEN NETZWERKPARTNERN SCHAFFEN 19 2.3 KOOPERATIVE FORMEN DER
ZUSAMMENARBEIT ABSTIMMEN UND GESTALTEN 22 3 REKONSTRUKTION DER
VERNETZUNGSEBENEN 24 3.1 REFERENZBEISPIELE FUER VERNETZUNGEN 27 3.1.1
FLACHE VERNETZUNG - BEISPIEL LR 1 27 3.1.2 STRUKTURIERT
POLYDIMENSIONALES NETZWERK * BEISPIEL LR 14 29 3.2 EXKURS 35 3.2.1
BEGRENZTES MARKTMODERIERENDES NETZWERK - BEISPIEL LR 8 35
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/992367751 DIGITALISIERT
DURCH INHALTSVERZEICHNIS V 4.1 ELF SCHRITTE ZUR BILDUNG EINES NETZWERKS
FUER BILDUNGSBERATUNG 42 5 LITERATUR 54 C WILTRUD GIESEKE/CLAUDIA
POHLMANN: ENTWICKLUNG VON REFERENZMODELLEN FUER DIE ORGANISATION VON
BILDUNGSBERATUNG IN DEN LERNENDEN REGIONEN 55 1 ERSCHLIESSUNG DER
ORGANISATIONSSTRUKTUREN VON BILDUNGSBERATUNG 55 1.1 ARBEITSWEISE 57 1.2
VIELFALT DER REALISIERUNGSFORMEN 58 2 VERDICHTUNGSPROZESSE ZUR
MODELLGEWINNUNG: MATRIX ZUR VERORTUNG DER BERATUNGSTAETIGKEIT 62 3
VERDICHTETE MODELE ZUR BILDUNGSBERATUNG 65 3.1 DIE EIGENSTAENDIGE
BERATUNGSORGANISATION 65 3.2 BERATUNG ANGEDOCKT AN VERSCHIEDENE
INSTITUTIONEN 67 3.2.1 BERATUNG ANGEDOCKT AN WEITERBILDUNGSEINRICHTUNGEN
68 3.2.2 BERATUNG ANGEDOCKT AN OEFFENTLICHE
(NICHT-WEITERBILDUNGS-)EINRICHTUNGEN 70 3.2.3 BERATUNG ANGEDOCKT AN
SCHULEN 71 3.3 DIE INTEGRIERTE BERATUNGSSTELLE IN EINEM
PROFESSIONSGESTEUERTEM NETZWERK72 3.4 AUFSUCHENDE BERATUNG ALS TEIL
EINES ARBEITSSCHWERPUNKTES 75 3.4.1 AUFSUCHENDE KMU-BERATUNG 75 3.4.2
MOBILE BERATUNG AN OEFFENTLICHEN PLAETZEN 76 3.4.3 AUFSUCHENDE
BERUFSORIENTIERUNGSBERATUNG AN SCHULEN 77 3.4.4 MOBILE BERATUNG IN
KOOPERATION MIT JOBCENTERN 78 3.4.5 BERATUNG VON BILDUNGSTRAEGERN UND
NETZWERKPARTNERN (MULTIPLIKATORENSCHULUNGEN UND ANGEBOTSENTWICKLUNG) 79
3.5 INTERPRETATIVE ZUSAMMENFUEGUNG DER MODELLE 80 4 REFERENZMODELLE 84
4.1 REFERENZMODELL I: EIGENSTAENDIGE BERATUNGSORGANISATION 85 4.2
REFERENZMODELL II: DISTRIBUIERENDE BERATUNGSORGANISATION 86 4. VI
INHALTSVERZEICHNIS 5.3 DIGITALISIERUNGEN IM INTERNET: (STAND:
26.05.2008) 95 6 ANHANG 96 6.1 STRUKTURMUSTER ZU DEN REALISIERUNGSFORMEN
VON BERATUNG 96 6.2 ORGANISATIONSMODELLE VON BILDUNGSBERATUNG UND
MODELLKOMBINATIONEN IN DER PRAXIS DER LERNENDEN REGIONEN 101 D CHRISTINA
MUELLER/DJAMILA KNELKE: GESCHAEFTSMODELLE VON BILDUNGSBERATUNGSAGENTUREN
IN DEN LERNENDEN REGIONEN.105 1 EINLEITUNG 105 1.1 GESCHAEFTSMODELL FUER
EINE BILDUNGSBERATUNGSAGENTUR * THEORETISCHE VORUEBERLEGUNGEN 105 1.2
VORGEHENSWEISE BEI DER ERSCHLIESSUNG DER GESCHAEFTSMODELLE FUER
BILDUNGSBERATUNG 107 2 AUSGESTALTUNG DER GESCHAEFTSMODELLKOMPONENTEN IN
DER PRAXIS DER LERNENDEN REGIONEN 109 2.1 PRODUKT-MARKTKOMBINATION 109
2.1.1 PRODUKTE/DIENSTLEISTUNGEN 110 2.1.1.1 BERATUNGSANGEBOT 110 2.1.1.2
BERATUNGSWEGE 111 2.1.1.3 LEITIDEE 111 2.1.2 ZIELGRUPPEN/KUNDEN VON
BILDUNGSBERATUNG 112 2.1.2.1 ZIELGRUPPEN 112 2.1.2.2 KUNDEN 112 2.1.3
SCHNITTSTELLE ZUM KUNDEN 113 2.1.3.1 OEFFENTLICHKEITSARBEIT 114 2.1.3.2
KOOPERATIONEN 115 2.1.4 KUNDENNUTZEN 116 2.2 WERTSCHOEPFUNGSPROZESSE 116
2.2.1 LEISTUNGSERSTELLUNG 117 2.2.1.1 ORGANISATION DER BERATUNGSARBEIT
117 2.2.1.2 PERSONAL 117 2.2.2 KERNKOMPETENZEN 118 2.3
MARKTPOSITIONIERUNG 119 2.3.1 REGIONALE MARKTBEDINGUNGEN 119 2.3.2 IMAGE
120 2.3.3 KONKURRENZ UND KOOPERATIONEN 121 2.3. INHALTSVERZEICHNIS VII 3
GESCHAEFTSMODELLE FUER BILDUNGSBERATUNG * INTERPRETATIVE DARSTELLUNG DER
ERSCHLOSSENEN PRAXIS 127 4 REFERENZMODELL FUER BILDUNGSBERATUNGSAGENTUREN
- EMPFEHLUNGEN FUER EIN GESCHAEFTSMODELL 131 5 THEORETISCHES
GESCHAEFTSMODELL FUER EINE BILDUNGSBERATUNGSAGENTUR UND AUFGEFUNDENE
GESCHAEFTSMODELLE IN DEN LERNENDEN REGIONEN 132 6 QUELLENVERZEICHNIS 133
6.1 EMPIRISCHES MATERIAL 133 6.2 LITERATUR 133 II ANDREA DE CUVRY, PETER
KOSSACK, CHRISTINE ZEUNER: STRUKTURMODELL FUER PERSONENBEZOGENE
BILDUNGSBERATUNG 1 EINLEITUNG 135 2 WAS IST EIN STRUKTURMODELL? 137 3
DAS BERATUNGSGESPRAECH ALS INTERAKTIONSPROZESS 138 4 BERATUNG ALS
MEHRDIMENSIONALER PROZESS * DIE PROZESSDIMENSIONEN 142 5 DIE
PROZESSFUNKTIONEN 150 6 DIE PROZESSEBENEN 153 7 DIE PROZESSQUALITAET 155
8 BILDUNGSBERATUNG IN EINER NUSSSCHALE 156 9 GLOSSAR 158 10 LITERATUR
159 6 LITERATUR 187 VIII INHALTSVERZEICHNIS III ROLF ARNOLD, JUTTA
HENKEL, JUERGEN MAI, KATHRIN SCHNEIDER, UWE WIECKENBERG, HANS-JUERGEN
WIEGERLING: QUALITAETSSICHERUNG (IN) DER BILDUNGS- BERATUNG * EIN
REFERENZMODELL 1 EINLEITUNG 160 2 SCHWIERIGKEITEN EINER BESTIMMUNG VON
BERATUNGSQUALITAET 162 3 ANSATZPUNKTE FUER EINE QUALITAETSSICHERUNG 163 4
DER DOPPELTE QUALITAETSKONTEXT IN DER BILDUNGSBERATUNG 164 4.1 FORMELLE
MASSNAHMEN ZUR QUALITAETSSICHERUNG IN DER BILDUNGSBERATUNG: MODELLANSAETZE
166 4.1.1 UMSETZUNG ETABLIERTER SYSTEME 171 4.1.2 KATALOGE UND
CHECKLISTEN 172 4.2 INFORMELLE MASSNAHMEN ZUR QUALITAETSSICHERUNG IN DER
BILDUNGSBERATUNG: DER ERFAHRUNGSANSATZ 174 5 KONSEQUENZEN FUER DAS
REFERENZMODELL *QUALITAETSSICHERUNG (IN) DER BILDUNGSBERATUNG" 175 5.1
QUALITAETSKATEGORIEN UND -BEREICHE DES REFERENZMODELLS
*QUALITAETSSICHERUNG (IN) DER BILDUNGSBERATUNG" 175 5.2 UMSETZUNG IN DIE
PRAXIS: ORIENTIERUNG AN KERNSITUATIONEN 182 5.2.1 INPUT 182 5.2.2
PROZESS 184 5.2.3 OUTPUT UND OUTCOME 184 5.3 AUSBLICK: WELCHE
PERSPEKTIVEN ZUR ORGANISATION DES MODELLS BESTEHEN? 185 |
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