Verfügbarkeit: Wahrnehmung und Wirklichkeit

Wahrnehmung und Wirklichkeit: Ethik für die Sekundarstufe ; Kopiervorlagen mit Lösungen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Kieler-Winter, Jutta (VerfasserIn), Häußler, Gertrud (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Augsburg Brigg Pädagogik 2010
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Sekundarstufe 1
Schlagworte:	Sekundarstufe Ethikunterricht Lehrmittel
Online-Zugang:	Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	147 S. Ill., graph. Darst. 30 cm CD-ROM (12 cm)
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT......................................................................................................................... 6 HMEHMUNG IN ABHNGIGKEITVON UNSERENSINNESORGANENUND ERFAHRUNG 1.1 DIE FNF HAUPTSINNE DES MENSCHEN: WOZU BRAUCHEN WIR DIE SINNE? 7 DIE FNF HAUPTSINNE DES MENSCHEN (INFOTEXT) 8 LERNZIELEFTAFELBILD 10 EIN POTPOURRI DER WAHRNEHMUNG/EIN BUMMEL BER DEN RUMMEL (M 1) 11 WIE FUNKTIONIEREN DIE SINNESORGANE? (INFOTEXT) 13 MIT ALLEN SINNEN ERFAHREN (M 2) 16 BESUCH AM STRAND (M 3) 18 SCHRFE DEINEN TASTSINN! (M 4) 19 SCHRFE DEINEN GEHR- UND SEHSINN! (M 5) 20 SCHRFE DEINEN GERUCHS- UND GESCHMACKSSINN! (M 6) 21 1.2 WAS WRE, WENN UNS EIN SINN FEHLEN WRDE? 22 WAS WRE, WENN UNS EIN SINN FEHLEN WRDE? (INFOTEXT) 23 LERNZIELEFTAFELBILD 25 LEBEN IN DER DUNKELHEIT (M 1) 26 WIE ES IST, BLIND ZU SEIN ALS ICH EINMAL BLIND WAR (M 2) 27 WIE ES IST, BLIND UND TAUB ZU SEIN HELEN KELLER (M 3) 28 DIE DEUTSCHE BRAILLESCHRIFT - BLINDENSCHRIFT (M 4) 31 WIE SCHREIBT EIN BLINDER MIT DER HAND? (M 5) 32 BLINDE MEISTERN IHR LEBEN (M 6) 33 WIE KOMMUNIZIEREN GEHRLOSE - UMGANG MIT GEHRLOSEN MENSCHEN (INFOTEXT) 35 DAS DEUTSCHE FINGERALPHABET (M 7) 37 WIE KOMMUNIZIEREN GEHRLOSE? (M 8) 38 RTSEL: ERINNERE DICH! (M 9) 40 WIE VERTSSLICHIST UNSEREWAHRNEHMUNG? 2.1 WAHRNEHMUNG UND SINNESTUSCHUNG 41 WAS SIND SINNESTUSCHUNGEN? (INFOTEXT) 42 LERNZIELEFTAFELBILD 45 WAHRNEHMUNG UND EXPERIMENTELL ERZEUGTE SINNESTUSCHUNGEN (M 1) 46 ZAUBEREI - GESCHICKT HERVORGERUFENE VISUELLE TUSCHUNGEN (M 2) 50 OPTISCHE TUSCHUNGEN (M 3) 51 SELBST EXPERIMENTIEREN (M 4) 52 WAHRNEHMUNG UND SINNESTUSCHUNGEN IN DER NATUR (M 5) 54 SINNESTUSCHUNG DURCH TARNUNG UND BEWUSSTE MANIPULATION (M 6) 55 IRREFHRUNG DURCH WERBUNG (M 7) 57 WERBUNG BEEINFLUSST UNSERE WAHRNEHMUNG (M 8) 58 IMAGE 2 2.2 WAHRNEHMUNG - SELEKTIVITT UND SUBJEKTIVITT 59 WAHRNEHMUNG - SELEKTIVITT UND SUBJEKTIVITT (INFOTEXT) 59 LERNZIELEFTAFELBILD :.............. 60 SUBJEKTIV-INDIVIDUELLE EINFLSSE UND WAHRNEHMUNGSLEISTUNG (M 1) 61 SUBJEKTIVITT DER WAHRNEHMUNG: PERSNLICHE ERLEBNISSE UND ERFAHRUNGEN (M 2) 63 SUBJEKTIVES WAHRNEHMEN (M 3) 66 SELEKTION VON SINNESREIZEN (M 4) 67 PERSPEKTIVITT UND WAHRNEHMUNG (M 5) 68 WAHRNEHMUNGSGEWOHNHEITEN: SELEKTIONSROUTINEN (M 6) 69 KULTURELL BEDINGTE WAHRNEHMUNGSGEWOHNHEITEN UND SELEKTIONSROUTINEN (M 7) 71 SPIELE: BUSFAHRER RUDI SCHMITT / DER DETEKTIV (M 8) 73 GEDANKENSPIEL: HEXEN, BAHNHFE UND URMENSCHEN (M 9) 74 WAHRNEHMUNG - EINE ABBILDUNG DER WIRKLICHKEIT? (M 10) 75 2.3 WAHRNEHMUNG UND FEHLINTERPRETATION......................................................................................... 76 WAHRNEHMUNG UND FEHLINTERPRETATION (INFOTEXT )............. 76 LERNZIELEFTAFELBILD 77 FALSCHE WAHRNEHMUNG ODER FALSCHE BEURTEILUNGSMASTBE (M 1) 78 EINE SITUATION UND VERSCHIEDENE INTERPRETATIONEN (M 2) 81 FALSCHE DEUTUNGEN UND FEHLURTEILE DURCH ICH-BOTSCHAFTEN VERMEIDEN (M 3) 83 AUS FALLBEISPIELEN LERNEN (M 4) 84 FEHLURTEILE VERMEIDEN (M 5) 85 UNGEPRFTE VORANNAHMEN UND FEHLURTEILE (M 6) 86 GUT GEHRT, ABER FALSCH VERSTANDEN (M 7) 87 3. WAHRNEHMUNG ALS SINNLICHES UND GEISTIGES ERLEBNIS 3.1 WAHRNEHMUNG ALS STHETISCHES ERLEBNIS 88 WAHRNEHMUNG ALS STHETISCHES ERLEBNIS (INFOTEXT) 89 LERNZIELEFTAFEL BILD 90 EIN GEGENSTAND DES GESCHMACKS (M 1) 91 DIE ALLERSCHNSTE BLUME - EINE GESCHICHTE BER DEN LWENZAHN (M 2) 92 PROJEKTVORSCHLAG: WAHRNEHMUNG UND STHETISCHES ERLEBNIS (M 3) 94 WAS IST SCHN? (M 4) 96 PERSNLICHES SCHNHEITSIDEAL (M 5) 98 HABEN SCHNHEITSIDEALE TATSCHLICH NUR MIT SCHNHEIT ZU TUN? (M 6) 100 VOM WANDEL DES WEIBLICHEN SCHNHEITSIDEALS - EIN BLICK DURCH DIE JAHRHUNDERTE (M 7) 102 3.2. WAHRNEHMUNG ALS GEISTIGES ERLEBNIS.......................................................................................... 104 WAHRNEHMUNG ALS GEISTIGES ERLEBNIS (INFOTEXT) 105 LERNZIELEFTAFELBILD 106 EIN BESONDERES GESCHENK: DIE KUPFERMNZE (M 1) 107 ZEICHEN UND SYMBOLE (M 2) 109 GEISTIGE WELTEN (M 3) 111 WAHRNEHMUNG UND SPRACHE (M 4) 112 4 IMAGE 3 3.3 SELBST- UND FREMDWAHRNEHMUNG 114 SELBST- UND FREMDWAHRNEHMUNG (INFOTEXT) 115 LERNZIELEFTAFELBILD 116 SELBSTWAHRNEHMUNG (M 1) 117 ICH SEHE MICH (M 2) 118 ICH SEHE MICH - WER BIN ICH? (M 3) 120 WER BIN ICH? (M 4) 121 WIE SEHE ICH MICH UND WIE SEHEN ANDERE MICH? (M 5) 122 EIN BRIEF AN MICH SELBST! (M 6) 123 SCHAU DICH DOCH MAL AN! (M 7) 124 MGLICHKEITEN UND GRENZEN DER SELBST- UND FREMDWAHRNEHMUNG SPIELERISCH ERKUNDEN (M 8) 125 VOM WANDEL DES SELBSTBILDES UND DER FREMDWAHRNEHMUNG (M 9) 126 3.4 FEHLER BEI DER PERSONENWAHRNEHMUNG 127 WAHRNEHMUNGSFEHLER BEI DER PERSONENWAHRNEHMUNG (INFOTEXT) 128 LERNZIELEFTAFELBILD 129 DAS HHNCHEN, DIE KATZE UND DAS MUSCHEN (M 1) 130 EINE SACHE DER EINSTELLUNG (M 2) 132 PERSONEN BETRACHTUNG (M 3) 134 PERSONENWAHRNEHMUNG (M 4) 135 SPIELERISCH PROBLEME DER PERSONENWAHRNEHMUNG ENTDECKEN (M 5) 137 EINFLUSS VOR EINSTELLUNGEN UND VORURTEILEN AUF DIE PERSONENWAHRNEHMUNG (M 6) 139 WAHRNEHMUNG UND ROLLENZUSCHREIBUNGEN (M 7) 140 GESICHTSAUSDRUCK UND PERSONENWAHRNEHMUNG (M 8) 141 EXPERIMENT (M 9) 142 LSUNGEN................................................. 144 BILD- UND TEXTNACHWEIS 147
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