Sociolingüística del español: desarrollos y perspectivas en el estudio de la lengua española en contexto social
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Madrid
Cátedra
2008
|
| Ausgabe: | 2. ed. |
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| adam_text | índice
Agradecimientos
............................................................................... 15
Introducción
..................................................................................... 17
UNIDAD
TEMÁTICA
PRIMERA:
SOCIOLINGÜÍSTICA
VARIACIONISTA.
LAS VARIABLES
LINGÜÍSTICAS
Tema primero: Introducción a la sociolingüísttca variacionista.
El concepto de variable lingüística. El estudio de la varia¬
ción FONOLÓGICA EN ESPAÑOL
..................................................... 25
1.
Introducción
............................................................................. 25
2.
La variable lingüística como unidad del análisis variacionista
.. 26
3.
Variables lingüísticas y sociolingüísticas en español
................. 31
4.
Caracteres y definición de las variables lingüísticas en español
... 33
5.
Clases de variables lingüísticas en las comunidades de habla his¬
pánicas
...................................................................................... 37
6.
El estudio de la variación fonológica en español
...................... 38
6.1.
Cuestiones teóricas y metodológicas en el análisis de las
variables fonológicas
......................................................... 38
6.2.
Restricciones estructurales en la variación fonológica del
español
.............................................................................. 44
6.3.
La influencia
del continuum
estilístico en la variación fo¬
nológica
............................................................................. 49
6.4.
Bibliografía complementaria sobre variación fonológica
en español
......................................................................... 54
Tema
II:
El análisis de la variación lingüística más allá de la
fonología
(I):
Cuestiones teóricas sobre el estudio de
LA VARIACIÓN GRAMATICAL Y LÉXICA EN ESPAÑOL
........................ 56
1.
Introducción
............................................................................. 56
2.
La viabilidad del estudio sobre la variación sintáctica en espa¬
ñol: sobre la sinonimia de las variantes
.................................... 58
3.
Clases de variables gramaticales en español
.............................. 68
4.
Factores condicionantes de la variación gramatical
.................. 71
5.
La influencia
del continuum
estilístico en la variación grama¬
tical
........................................................................................... 75
6.
El estudio de la variación léxica en español: problemas, méto¬
dos y perspectivas
..................................................................... 78
Tema
III:
El análisis de la variación lingüística más allá de la
fonología
(II):
Fenómenos de variación gramatical en el
mundo hispánico
......................................................................... 85
1.
Introducción
............................................................................. 85
2.
La alternancia -ra/se
.................................................................. 85
3.
Los fenómenos de kísmo, laísmo y loísmo
.................................. 90
4.
Fenómenos de duplicación de clíticos en comunidades his¬
panas
......................................................................................... 97
5.
Fenómenos de variación que afectan al modo verbal en español
. 100
5.1.
La variabilidad verbal en el seno de las oraciones condi¬
cionales
.............................................................................. 100
5.2.
El avance del indicativo en detrimento del subjuntivo en
algunos contornos sintácticos
........................................... 105
6.
La expresión variable del futuro verbal en español
................... 110
7.
La expresión del pasado: pretérito simple
vs.
pretérito com¬
puesto
........................................................................................ 116
8.
La sustitución de ser por estar en algunos contornos sintáctico-
semánticos
................................................................................. 119
9.
Sobre la variabilidad del sujeto en español
............................... 121
10.
Los fenómenos de dequeísmo y queísmo
................................ 128
11.
Bibliografía complementaria sobre variación gramatical en es¬
pañol
......................................................................................... 133
Tema
IV:
El concepto de variable sociolingüística. Modelos
DE DISTRIBUCIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA EN EL MUNDO HISPÁNICO
... 135
1.
Introducción
............................................................................. 135
2.
Clases de variables sociolingüísticas en el mundo hispánico
... 136
3.
Los indicadores sociolingüísticos en español
............................ 137
4.
Los marcadores sociolingüísticos
.............................................. 138
5.
Los estereotipos sociolingüísticos
............................................. 143
6.
Modelos de estratificación sociolingüística en las comunidades
de habla hispánicas
................................................................... 144
UNIDAD TEMÁTICA
II:
LOS FACTORES SOCIALES
Tema
V:
El factor «sexo» y su incidencia en la variación en las
COMUNIDADES DE HABLA HISPÁNICAS
............................................ 157
1.
Introducción
............................................................................. 158
2.
La variación generolectal
:
criterios diferenciadores
................... 160
2.1.
Diferencias cualitativas
...................................................... 160
2.2.
Diferencias cuantitativas
.................................................... 162
3.
El comportamiento de hombres y mujeres en la interacción
verbal
........................................................................................ 164
4.
El modelo de diferenciación generolectal en las comunidades
de habla hispánicas
................................................................... 171
5.
Interpretaciones sobre el modelo de diferenciación generolectal
. 183
Tema
VI:
La variación genolectal en español
............................ 190
1.
Introducción
............................................................................. 190
2.
Algunas diferencias cualitativas en la estratificación generacional
192
3.
Los fenómenos de identidad generacional
............................... 193
3.1.
Los fenómenos de identificación generacional en el habla
de los jóvenes
.................................................................... 193
3.2.
Algunos ejemplos en la sociolingüística hispánica
............ 195
4.
Los fenómenos de autocorrección genolectal en las comunida¬
des hispanas
.............................................................................. 201
5.
Los procesos de adquisición de la competencia sociolingüística
.. 204
Tema VII:
La influencia de la «clase social» y otros concep¬
tos ESTRATIFICACIONALES EN LAS COMUNIDADES DE HABLA HIS¬
PÁNICAS
........................................................................................... 208
1.
Introducción
............................................................................. 208
2.
El concepto de clase social y sus implicaciones para la socio-
lingüística
.................................................................................. 210
2.1.
Los límites teóricos del concepto
...................................... 210
2.2.
Factores en la delimitación de las clases sociales en socio-
lingüística
.......................................................................... 213
3.
Las diferencias sociales y su incidencia en la variación del es¬
pañol
......................................................................................... 217
4.
Otras variables sociológicas independientes: la profesión y el
nivel educativo
.......................................................................... 224
4.1.
El factor ocupacional y los índices de participación en el
mercado lingüístico
........................................................... 224
4.2.
El nivel educativo
.............................................................. 227
5.
Las relaciones entre la variación sociolectal y dialectal
............. 232
6.
Sobre estratificaciones sociolingüísticas abruptas: la teoría de
los códigos sociolingüísticos
..................................................... 235
6.1.
Fundamentos de
la teoría y aplicaciones
al dominio
his¬
pánico
................................................................................ 235
6.2.
Algunas críticas a la teoría de los códigos sociolingüís-
ticos
.................................................................................. 242
UNIDAD TEMÁTICA
III:
EL CAMBIO LINGÜÍSTICO
Tema
VIII:
La dimensión social del cambio lingüístico en es¬
pañol
.............................................................................................. 249
1.
Introducción
............................................................................. 249
2.
Fundamentos de la sociolingüística variacionista para el estudio
del cambio lingüístico en marcha
............................................. 250
3.
El componente social de los cambios lingüísticos: el modelo
laboveano
.................................................................................. 255
4.
Algunos desarrollos alternativos al modelo laboveano sobre el
cambio lingüístico
..................................................................... 258
5.
Las fases del cambio y su distribución social: cambios desde
abajo
vs.
cambios desde arriba en las comunidades hispánicas
...... 263
6.
Aspectos teóricos y metodológicos en el estudio del cambio en
marcha en español. Investigaciones en tiempo aparente
vs.
in¬
vestigaciones en tiempo real
........................................................ 269
6.1.
Los estudios sobre el cambio basado en la hipótesis del
tiempo aparente
................................................................ 269
6.2.
Las investigaciones en tiempo real
.................................... 273
7.
Desarrollos de la sociolingüística histórica en español
............. 274
8.
Perfiles de distribución sociolingüística asociados al cambio lin¬
güístico en español
.................................................................... 284
UNIDAD TEMÁTICA
IV:
TEMAS DE SOCIOLINGÜÍSTICA INTERACCIONAL
Tema
IX:
Pragmática y sociolingüística de los pronombres de
TRATAMIENTO EN ESPAÑOL
............................................................. 297
1.
Introducción
............................................................................. 297
2.
La incidencia de los factores sociales y comunicativos en la elec¬
ción de los pronombres de tratamiento en español
................. 29 8
3.
Dificultades para la caracterización de los ejes pragmáticos y
sus implicaciones en el sistema de los tratamientos en las co¬
munidades hispánicas
............................................................... 305
4.
Los pronombres de tratamiento y la cortesía verbal
................. 308
5.
El funcionamiento estratégico de los pronombres de tratamien¬
to en la interacción verbal
........................................................ 316
Tema
X:
El estudio de las actitudes lingüísticas en las comu¬
nidades DE HABLA HISPÁNICAS (I): CUESTIONES TEÓRICAS Y ME¬
TODOLÓGICAS. Las actitudes hacia la variación intradia-
LECTAL
............................................................................................. 320
1.
Introducción
............................................................................. 320
2.
Actitudes y creencias en la sociolingüística hispánica
.............. 321
3.
El origen de las actitudes lingüísticas
........................................ 324
4.
Cuestiones metodológicas en la investigación de las actitudes
lingüísticas
................................................................................. 326
4.1.
Los cuestionarios y otras técnicas directas
......................... 326
4.2.
Los métodos indirectos: la técnica del matched-guise
......... 330
5.
Las actitudes hacia la variación intralingüística en el mundo his¬
pánico
....................................................................................... 333
5.1.
Actitudes hacia las variedades del español
........................ 333
5.2.
Correlaciones sociolingüísticas en los juicios sobre la varia¬
ción intradialectal
.............................................................. 341
6.
Sobre (inseguridad y conciencia lingüísticas en las comunidades
de habla hispánicas
................................................................... 345
Tema
XI:
El estudio de las actitudes lingüísticas en las comu¬
nidades DE HABLA HISPÁNICAS
(II):
LAS ACTITUDES LINGÜÍSTICAS
EN LAS SITUACIONES DE BILINGÜISMO SOCIAL
................................ 350
1.
Introducción
............................................................................. 350
2.
Aspectos psico-sociolingüísticos del componente actitudinal en
las situaciones de bilingüismo social desequilibrado
................ 351
3.
Las actitudes hacia el bilingüismo social en comunidades his¬
panoamericanas
........................................................................ 353
4.
Las actitudes lingüísticas hacia las lenguas en contacto en Esta¬
dos Unidos
................................................................................ 357
5.
El contexto español
.................................................................. 361
6.
Identidades
e
ideologías etnolingüísticas en el mundo hispánico
. 373
7.
Las actitudes hacia las consecuencias lingüísticas del contacto
.. 384
UNIDAD TEMÁTICA
V:
USOS Y FUNCIONES DE LAS LENGUAS
EN LAS COMUNIDADES HISPÁNICAS
Tema
XII:
La descripción del bilingüismo social (I): La diglo-
SIA Y OTROS CONCEPTOS ALTERNATIVOS EN LA INTERPRETACIÓN
DEL BILINGÜISMO SOCIAL EN LAS COMUNIDADES HISPÁNICAS
....... 395
1.
Introducción
............................................................................. 395
2.
Antecedentes y caracterización fergusoneana del concepto de
osia
....................................................................................... 396
3. Las
relaciones
entre diglosia y
bilingüismo. La teoría
de Fishman
y sus
aplicaciones al mundo hispánico.....................................
400
3.1.
Introducción
..................................................................... 400
3.2.
Bilingüismo
y diglosia en America
.................................... 401
3.3.
El
contexto español...........................................................
404
4.
Tipos
de diglosia en
el mundo hispánico.................................
409
5.
Conceptos alternativos a
la diglosia:
el conflicto lingüístico en
las comunidades de habla hispanas
.......................................... 413
Tema
XIII:
La descripción del bilingüismo
social
(II):
Otros mo¬
delos DE ELECCIÓN LINGÜÍSTICA
.................................................. 421
1.
Introducción
............................................................................. 421
2.
Modelos de elección lingüística en las comunidades hispánicas
bilingües
.................................................................................... 422
3.
La teoría del dominio sociolingüístico y sus aplicaciones al ámbito
hispánico
................................................................................... 423
4.
La negociación interaccional en los procesos de elección de
lenguas: convergencia y divergencia lingüística en el discurso
bilingüe
..................................................................................... 432
Tema
XIV:
La descripción del bilingüismo social
(III):
Los pro¬
cesos DE MANTENIMIENTO, DESPLAZAMIENTO Y MUERTE LINGÜÍS¬
TICOS EN LAS COMUNIDADES DE HABLA HISPÁNICAS
..................... 438
1.
Introducción
............................................................................. 438
2.
Aspectos estructurales del abandono y la muerte de lenguas
... 439
3.
Aspectos sociolingüísticos del mantenimiento/sustitución de
las lenguas minoritarias
............................................................. 447
4.
El estatus de las lenguas
............................................................ 448
5.
El uso de la lengua en las relaciones familiares
......................... 448
6.
Los factores demográficos
......................................................... 453
7.
La inmigración
.......................................................................... 454
8.
La presencia de la lengua minoritaria en ámbitos de uso pú¬
blico
.......................................................................................... 459
9.
El contexto político y económico
............................................ 462
10.
El tipo de habitat
...................................................................... 468
11.
Las actitudes lingüísticas
........................................................... 469
Tema
XV:
Cuestiones de planificación lingüística en el mundo
hispánico
....................................................................................... 484
1.
Introducción
............................................................................. 484
2.
Niveles de la planificación lingüística
....................................... 487
3.
Los conceptos de lengua nacional
γ
lengua oficial^ sus implica¬
ciones en el mundo hispánico
.................................................. 488
4.
La planificación
del corpus
en las comunidades hispanas
......... 495
4.1.
Problemas de grafización
.................................................. 496
4.2.
Los procesos de estandarización
....................................... 498
4.3.
La
modernización de las lenguas
...................................... 503
5.
La planificación del estatus
........................................................ 504
6.
Sobre las tareas de implantación: la educación bilingüe en el
mundo hispánico
...................................................................... 507
6.1.
El caso español
.................................................................. 507
6.2.
El contexto hispanoamericano
.......................................... 516
6.3.
La enseñanza bilingüe en Estados Unidos
........................ 519
7.
Balance de las políticas lingüísticas en la España autonómica:
la dialéctica entre el principio de territorialidad y los derechos
lingüísticos individuales
............................................................ 525
8.
Las ideologías de la planificación y sus consecuencias en las so¬
ciedades bilingües hispánicas
.................................................... 532
UNIDAD TEMÁTICA
VI:
CONSECUENCIAS LINGÜÍSTICAS
DEL BILINGÜISMO SOCIAL
Tema
XVI:
Fenómenos de contacto en el discurso bilingüe (I):
La interferencia lingüística en las comunidades bilingües
hispánicas
...................................................................................... 539
1.
Introducción
............................................................................. 539
2.
Orígenes del concepto
.............................................................. 542
3.
Los límites de la interferencia lingüística: interferencias en el ha¬
bla
vs.
interferencias en la lengua. Implicaciones para el espa¬
ñol en contacto con otras lenguas
............................................ 544
4.
Aspectos estructurales en el análisis de la interferencia lingüísti¬
ca en el mundo hispánico
......................................................... 550
4.1.
Los mecanismos de la interferencia lingüística
................. 550
4.2.
Niveles del análisis lingüístico en el estudio de la interfe¬
rencia
................................................................................. 559
5.
Desarrollos y perspectivas en el estudio de la interferencia lin¬
güística en el mundo hispánico
................................................ 563
5.1.
El caso español
.................................................................. 563
5.2.
La influencia de las lenguas indígenas en el español hispano¬
americano
.......................................................................... 570
5.3.
La influencia del inglés en el español de Estados Unidos
. 583
6.
En los límites de la interferencia lingüística: fenómenos alterna¬
tivos en la explicación de fenómenos de variación y cambio lin¬
güístico en comunidades hispanas bilingües
............................ 598
6.1.
Introducción
..................................................................... 598
6.2.
El principio de causación múltiple
................................... 601
6.3.
La convergencia gramatical
............................................... 603
6.4.
Los procesos de simplificación en situaciones de contacto
. 607
7. Las
causas
de la interferencia
lingüística
................................... 610
7.1.
Los
factores estructurales
................................................... 611
72.
Factores no estructurales
................................................... 615
Tema
XVII:
Fenómenos de contacto en el discurso bilingüe
(IL):
El cambio de código en las comunidades de habla his¬
panas
............................................................................................... 620
1.
Introducción
............................................................................. 620
2.
Caracterización del cambio de código en una teoría sociolin-
güística sobre el contacto de lenguas
........................................ 621
3.
Entre el préstamo léxico y el cambio de código: intentos de de¬
limitación
.................................................................................. 624
3.1.
El criterio de la integración lingüística y su relevancia en los
contextos bilingües hispánicos
........................................... 624
3.2.
La teoría del préstamo momentáneo
(nonce borrowing) .....
629
3.3.
Otras distinciones basadas en criterios pragmáticos
.......... 636
4.
La lengua base en el discurso bilingüe
........................................ 636
5.
Tipologías sobre los cambios de código y aplicaciones al con¬
texto hispánico
.......................................................................... 638
5.1.
Cambios tipo «etiqueta»
(tag-switches)
............................... 638
5.2.
Cambios interoracionales
.................................................. 641
5.3.
Cambios intraoracionales
.................................................. 643
5.4.
Jerarquías en la accesibilidad al cambio de código
........... 646
5.5.
Otras clasificaciones
.......................................................... 649
6.
Las restricciones lingüísticas al cambio de código
.................... 650
6.1.
Introducción
..................................................................... 650
6.2.
A la búsqueda de restricciones de carácter universal
......... 652
7.
Consideraciones sociolingüísticas en torno al cambio de código
en las comunidades de habla hispánicas
................................... 662
7.1.
La significación social de los cambios de código situacio-
nales: entre la diglosia y la alternancia lingüística
............. 662
7.2.
El cambio de código como estrategia discursiva y sociolin-
güística
............................................................................... 664
7.3.
El cambio de código a la luz de la teoría de la marcación
y sus aplicaciones al estudio del bilingüismo hispánico
... 667
7.4.
La práctica del cambio de código en el medio escolar
...... 672
8.
Funciones retóricas y discursivas del cambio de código en las
interacciones verbales
................................................................ 673
Bibliografía
........................................................................................ 679
Índice analítico
................................................................................. 761
Este
libro
es un
manual
universitario
so¬
bre la disciplina
sociolinguística, centrada
en la
investigación desarrollada en el mun¬
do hispánico desde su aparición a mediados
de los años
60
hasta la actualidad. En el
mundo editorial español existen algunas
monografías introductorias sobre
sociolin¬
guística,
sin duda una de las disciplinas que
mayor auge ha conocido en las últimas dé¬
cadas dentro del panorama lingüístico, tanto
dentro como fuera de nuestras fronteras. La
mayoría de esos manuales cuentan ya con
más de una década desde que fueron publi¬
cados, por lo que no recogen las investi¬
gaciones realizadas en los últimos quince
años, los de mayor proyección de la disci¬
plina. Este volumen intenta llenar esa lagu¬
na y se presenta como una guía temática,
bibliográfica y didáctica, de manera que
pueda ser útil para los investigadores del
dominio hispánico, que reúne ya cerca de
400
millones de hablantes, y para los alum¬
nos universitarios que encuentran esta dis¬
ciplina en los planes de estudios de nume¬
rosas carreras humanísticas. El libro presen¬
ta un temario dividido en seis unidades te¬
máticas, con diecisiete temas en total, que
corresponden a los distintos dominios de
la
sociolinguística
contemporánea: general,
variacionista
e
internacional.
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