Starke Kinder brauchen starke Eltern: der Elternkurs des Deutschen Kinderschutzbundes
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Urania
[2007]
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 128 S. Ill., graph. Darst. 21 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT EINLEITUNG 9 WELCHE WERTVORSTELLUNGEN UND ERZIEHUNGSZIELE HABE
ICH? 13 WARUM WILL ICH KINDER HABEN? 14 ERZIEHUNGSSTILE 15 GESETZE UND
WISSENSCHAFT - DIE NEUEN ZIEL- UND WERTLIEFERANTEN FUER DIE ERZIEHUNG? 17
UN-KONVENTION UEBER DIE RECHTE DES KINDES 18 § 1631 BGB, ABSATZ 2 20
VIELFAELTIGE WERTVORSTELLUNGEN UND ERZIEHUNGSZIELE ODER: DAS SPIEL MIT
DEN PASSENDEN HUETEN 23 UNTERSCHIEDLICHE WERTE ODER: ALLES UNTER EINEM
DACH 25 WELCHE WERTVORSTELLUNGEN UND ERZIEHUNGSZIELE HABE ICH? 27 WAS
IST FUER MICH WICHTIG? ODER: DER BESUCH DER SCHWIEGERELTERN 28 WIE KOENNEN
WIR UNSERE WERTE DEN KINDERN VERMITTELN? 30 VERMITTLUNG DER WERTE, INDEM
MAN SIE VORLEBT UND VORBILD IST 31 AUFGABEN 32 WIE KANN ICH DAS
SELBSTWERTGEFUEHL DES KINDES STAERKEN? 33 WARUM IST DIESES MOTTO SO
WICHTIG? 34 STAERKUNG DES SELBSTWERTGEFUEHLS DER KINDER 35 BEDUERFNISSE DER
ELTERN - BEDUERFNISSE DER KINDER 36 LIEBE, ANNAHME, VERTRAUEN ALS
GRUNDLAGEN FUERS SELBSTWERTGEFUEHL 37 FEEDBACK UND FEEDBACKREGELN 40
SIEBEN WICHTIGE FEEDBACKREGELN 41 GESCANNT DURCH BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/986928720 DIGITALISIERT DURCH BEISPIELE
ZU DEN SIEBEN FEEDBACKREGELN 41 AUFGABEN 52 FRAGEBOGEN ZU UNSERER
SELBSTEINSCHAETZUNG 52 WIE SIEHT DAS FEEDBACK BEI IHNEN AUS? 54 WIE KANN
ICH MEINEM KIND HELFEN, WENN ES PROBLEME HAT? 55 WAS BRAUCHEN WIR
ELTERN, UM DIE KINDER UNTERSTUETZEN ZU KOENNEN? 57 WIE REAGIEREN WIR, WENN
DAS KIND PROBLEME HAT? 58 SIEBEN TYPISCHE REAKTIONSWEISEN 59 BEISPIEL I
(*ICH GEHE NIE WIEDER IN DIE SCHULE ).... 59 EINFUEHLSAM, AKTIV ZUHOEREN
UND GEMEINSAM NACH LOESUNGEN SUCHEN 64 WEITERE BEISPIELE TYPISCHER
SITUATIONEN UND DIE ERWAEHNTEN TYPISCHEN ELTERLICHEN REAKTIONSWEISEN ..
66 NOCH EINMAL BEISPIEL I (*ICH GEHE NIE WIEDER IN DIE SCHULE ) 66
BEISPIEL II (*DIE KINDER WOLLEN NICHT MIT MIR SPIELEN ) 71 AUFGABE:
EINFUEHLSAMES, AKTIVES ZUHOEREN 74 WAS MACHE ICH, WENN ICH PROBLEME HABE
OEDEN WIE DRUECKE ICH MEINE BEDUERFNISSE AUS? 75 DIE BEDUERFNISSE DER ELTERN
76 REAKTIONEN, WENN MEINE BEDUERFNISSE NICHT BEFRIEDIGT WERDEN 77 *ICH
KRIEG ZU VIEL! 77 *ICH WERDE AUSGESAUGT! 78 *ICH BIN EINFACH NUR
MUEDE! 79 *ICH KANN NUR NOCH AUS DER HAUT FAHREN! 80 DIE WUTTREPPE 81
REAKTION DER KINDER AUF FRUST UND WUT DER ELTERN ... 82 WAS HILFT, WO
KOENNEN WIR ELTERN ANSETZEN? 83 KRAEFTE AUFTANKEN 83 PFLEGE DER BEZIEHUNG
84 WIE SOLLEN WIR ELTERN UNSERE BEDUERFNISSE AUSDRUECKEN? ODER: DIE
EINGLEISIGKEIT VON GEDANKEN, GEFUEHLEN UND WORTEN 86 BEISPIELE FUER
AUFRICHTIGKEIT 87 SALLYS ZUPFEN AM ROCKZIPFEL ODER: DIE ENTLASTUNG VON
SCHULD 88 ICH-BOTSCHAFTEN 90 DAS ERGEBNIS BEIM VERWENDEN VON
ICH-BOTSCHAFTEN.. 90 EIN BEISPIEL FUER EINE ICH-BOTSCHAFT ODER: EIN
TYPISCHES FAMILIENMAERCHEN 92 AUFGABEN FUER DIE ELTERN 94 KONTROLLE DER
WUT 94 VERWENDEN VON ICH-BOTSCHAFTEN 94 WIE LOESEN WIR KONFLIKTE IN DER
FAMILIE? 95 PROBLEME UND KONFLIKTE ALS TEIL DES LEBENS 96 UM WESSEN
PROBLEM HANDELT ES SICH? 97 PROBLEME AUF DER PAAREBENE ODER: WENN ELTERN
STREIT HABEN 99 KINDER HABEN PROBLEME UNTEREINANDER 100
GESCHWISTERSTREIT ODER: DIE *LUST AM KAEMPFEN 101 PROBLEME IN DER
FAMILIE, DIE ALLE ANGEHEN 102 TECHNIKEN DER KONFLIKTLOESUNG 103 SCHRITTE
ZUR KONFLIKTLOESUNG 104 BETEILIGUNG DER KINDER ODER: WIE LOESEN WIR
GEMEINSAM DAS PROBLEM? 106 PHASEN DER KONFLIKTLOESUNG. EINE KURZVERSION
ZWISCHEN TUER UND ANGEL 107 ZUSAETZLICHE HILFESTELLUNGEN BEI DER
KONFLIKTLOESUNG .. 108 ADRESSEN DER KINDERSCHUTZZENTREN 126 BERUHIGUNG
UND TROST ODER: DIE KRAFT DES LAUTEN DENKENS 112 WENN WERTE AUFEINANDER
PRALLEN ODER: IST MAN IRGENDWANN MIT DER PROBLEMLOESUNG IN EINER
SACKGASSE? 113 GRENZEN SETZEN 116 RESPEKT ZEIGEN UND NEIN SAGEN 116
STRAFEN 118 MOEGLICHE FOLGEN EINER BESTIMMENDEN UND STRAFENDEN
ERZIEHUNGSHALTUNG 119 GEWALT ERZEUGT GEGENGEWALT 119 STRAFE SCHAFFT
DISTANZ 120 STRAFE SCHWAECHT DIE KINDER 120 MUT, GELASSENHEIT UND HUMOR
ODER: WAS KANN HELFEN? 121 ANHANG 122 UEBEREINKOMMEN UEBER DIE RECHTE DES
KINDES (UN-KINDERKONVENTION), ARTIKEL 12-17 122 ADRESSEN, DIE
WEITERHELFEN 125 ELTERNTELEFON 125 ADRESSEN DES BUNDESVERBANDES UND DER
LANDES- VERBAENDE DES DEUTSCHEN KINDERSCHUTZBUNDES (DKSB) 125
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