Methoden zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen von Handelslehramtsstudierenden: eine empirische Vergleichsstudie
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| Sprache: | German |
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München ; Mering
Hampp
2009
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| Schriftenreihe: | Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Bd. 5 |
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Titel: Methoden zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen von Handelslehramtsstudierenden
Autor: Müller, Sarah
Jahr: 2009
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort.V
Abbildungsverzeichnis.XI
Tabellenverzeichnis.XIII
1 Einleitung.1
1.1 Problemstellung.1
1.2 Vorgehensweise.11
2 Epistemologische Überzeugungen - Stand der Forschung.14
2.1 Theorien und Modelle epistemologischer Überzeugungen.14
2.1.1 Eindimensionale Modelle.14
2.1.2 Mehrdimensionale Modelle.25
2.1.3 Alternative Modelle.32
2.2 Methoden zur Erfassung epistemologischer Überzeugungen.35
2.2.1 Nicht-teilnehmende Beobachtung.36
2.2.2 Dialog-Konsens-Verfahren.37
2.2.2.1 Strukturlegeverfahren.37
2.2.2.2 Netzinterview.39
2.2.3 Intensivinterview.41
2.2.4 Dilemma-Interview.43
2.2.5 Methode des lauten Denkens.45
2.2.6 Fragebogen.46
2.2.7 Schwierigkeiten bei der Erfassung epistemologischer Überzeugungen.59
3 Auswahl der Erhebungsinstrumente für die Vergleichsstudie. 64
3.1 Testung von Fragebögen zur Erfassung epistemologischer
Überzeugungen.66
3.1.1 Testung des SEQ auf Eignung zur Erfassung epistemologischer
Überzeugungen.67
3.1.2 Testung des EBI auf Eignung zur Erfassung epistemologischer
Überzeugungen.69
VIII _Inhaltsverzeichnis
3.2 Testung des Netzinterviews zur Erfassung epistemologischer
Überzeugungen.74
3.2.1 Theoretische Grundlage: Die Theorie der persönlichen Konstrukte.74
3.2.1.1 Grundlegendes Postulat.76
3.2.1.2 Hilfssätze: Wie die Persönlichkeit entsteht.77
3.2.1.3 Hilfssätze: Wie die Persönlichkeit organisiert ist.80
3.2.1.4 Hilfssätze: Wie sich die Persönlichkeit verhält.81
3.2.2 Idealtypischer Ablauf eines Netzinterviews.86
3.2.3 Auswertung eines Netzinterviews.92
3.2.4 Bewertung des Verfahrens.94
4 Planung und Durchführung der empirischen Explorationen.97
4.1 Fragestellung und Untersuchungsdesign.97
4.2 Erhebungsinstrumente und Pretest im Überblick.99
4.3 Gewinnung der Stichproben und Untersuchungsablauf.102
4.3.1 Gewinnung der Stichproben.102
4.3.2 Durchführung der Befragung mittels Netzinterview.105
4.3.3 Durchführung der Befragung mittels Fragebogen.110
4.4 Statistische Auswertung und Verfahren.111
4.4.1 Faktorenanalyse.111
4.4.2 Latent Class Analyse.114
4.4.3 Qualitative Inhaltsanalyse.11^
4.4.3.1 Grundformen, Techniken und Ablaufschema.118
4.4.3.2 Kategoriensystem mit Kodierleitfaden.12?
4.4.3.3 Aufbereitung und Analyse des Datenmaterials.131
4.5 Gütekriterien.133
5 Erfassung epistemologischer Überzeugungen mittels Fragebogen. 142
5.1 Beschreibung der Stichprobe der quantitativen Erhebung.I42
5.2 Analyseprozess im Überblick.1^5
5.3 Dimensionen epistemologischer Überzeugungen.*
5.3.1 Quantität und Qualität der Dimensionen.l48
5.3.2 Ausprägungsgrad der Dimensionen.*'
Inhaltsverzeichnis_IX_
5.3.3 Typen von Studierenden hinsichtlich ihrer epistemologischen
Überzeugungen.168
5.4 Überprüfung der Gütekriterien.191
6 Erfassung epistemologischer Überzeugungen mittels Netzinterview. 196
6.1 Beschreibung der Stichprobe der qualitativen Erhebung.196
6.2 Analyseprozess im Überblick.199
6.3 Dimensionen epistemologischer Überzeugungen.201
6.3.1 Quantität und Qualität der Dimensionen.201
6.3.2 Ausprägungsgrad der Dimensionen.214
6.3.3 Typen von Studierenden hinsichtlich ihrer epistemologischen
Überzeugungen.217
6.4 Interpretation der Residualkategorie.222
6.5 Überprüfung der Gütekriterien.232
7 Zusammenfiihrung der Ergebnisse zu einem Gesamtmodell und
Ausblick.236
Literaturverzeichnis.253
Anhang A: Fragebogen.269
Anhang B: Ergänzende Tabellen zur statistischen Auswertung.—.273 |
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